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“石榴籽”故事 版權(quán)信息
- ISBN：9787552560145
- 條形碼：9787552560145 ; 978-7-5525-6014-5
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
“石榴籽”故事 本書特色
本套書旨在生動(dòng)展示自治區(qū)60多年來(lái)各民族團(tuán)結(jié)奮斗、守望相助等“一起走過(guò)”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面呈現(xiàn)各民族交往交流交融、共生共樂共享等“一起生活”的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，廣泛宣傳各民族共同繁榮發(fā)展，“一起實(shí)現(xiàn)”中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的美好愿景，讓各族群眾從中切身感受水乳交融、唇齒相依、休戚相關(guān)、榮辱與共的強(qiáng)大凝聚力，牢固樹立“三個(gè)離不開”思想，不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作為自覺價(jià)值追求，匯聚起建設(shè)美麗新寧夏的磅礴力量。
“石榴籽”故事 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書共分為五冊(cè), 主要內(nèi)容包括: 《血脈相連》《親如一家》《同心共筑》《同舟共濟(jì)》《團(tuán)結(jié)守護(hù)》。
“石榴籽”故事 目錄
親如一家
漢族老師與他的回族學(xué)生/魏亞莉
人人都是讀書的好苗子
照亮未來(lái)
精彩紛呈的世界在遠(yuǎn)方
蘭花芬芳/馬桂芬
人退休了，思想覺悟不能退
不論哪個(gè)民族的兄弟姐妹，只要有了困難就要幫！
種了別人的田，誤了自己的地，無(wú)怨無(wú)悔
鄉(xiāng)村醫(yī)生/李敏 馬瑞
村里唯一的赤腳醫(yī)生
隨叫隨到的好大夫
超越血緣的民族情
“680”愛心聯(lián)盟/陳莉莉
為霞尚滿天
夕陽(yáng)無(wú)限好
菊色撲面來(lái)
干親親/劉麗萍
一分耕耘，一分收獲
種瓜得瓜，種豆得豆
情誼相映，關(guān)心與共
行走在愛的大路上/鄒慧萍
愛的原點(diǎn)
愛的堅(jiān)守
愛的延續(xù)
車天花/馬瑞
愛心“媽媽”古麗/馬海倫
后記
血脈相連
回民騎兵團(tuán)/劉 志
回民騎兵團(tuán)的成立
在黨的撫育下成長(zhǎng)
出擊六盤山
參加保衛(wèi)邊區(qū)戰(zhàn)斗
艱苦的剿匪戰(zhàn)斗
走上新崗位
融入血脈——紅軍長(zhǎng)征西征中的民族團(tuán)結(jié)故事/郭小濤
軍民團(tuán)結(jié)見真情
紅軍三過(guò)單家集
“禁房”智救軍代表
回漢支隊(duì)/郭小濤
回漢支隊(duì)的成立
改稱“寧夏人民解放軍”
“彭總贈(zèng)槍”和新式整軍運(yùn)動(dòng)
為解放寧夏英勇斗爭(zhēng)
把黨的甘露送到各族人民的心田/薛志達(dá)
黨的使者送雨露血脈相連映初心
人民至上立宗旨民族團(tuán)結(jié)樹豐碑
支農(nóng)富民甘奉獻(xiàn)軍民魚水情更濃
寧夏的“民族團(tuán)結(jié)月”/劉志
民族工作重回正軌
寧夏**個(gè)“民族團(tuán)結(jié)月”活動(dòng)的高潮
開展各族人民“山川互訪”活動(dòng)
守好民族團(tuán)結(jié)生命線
后記
同舟共濟(jì)
逆行者/王淑萍
疫情面前，巾幗勇于“逆行”
隔離區(qū)里，心系每位隊(duì)員安危
朔風(fēng)凜冽寒未盡，勇士逆風(fēng)征戰(zhàn)
春光正好花滿枝，英雄勝利凱旋
護(hù)士劉玉梅/李敏 白帆
平凡的崗位
馳援武漢
同心抗疫
甘于奉獻(xiàn)，同舟共濟(jì)
“大鼻子”王有德/王琪川
風(fēng)沙不斷的童年
牛刀小試，防沙林場(chǎng)現(xiàn)綠意
銳意改革，林場(chǎng)起死回生
苦盡甘來(lái)，大河有水小河滿
以身作則，讓沙海遍地綠蔭
科學(xué)治沙，“五位一體”綜合治沙模式
超越血緣的大愛/王淑萍
挺著大肚子走進(jìn)敬老院
不分民族，都是一家
細(xì)微處顯真情
無(wú)怨無(wú)悔的付出
貼心“小棉襖”
青春的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)/王嘉俐
與時(shí)間賽跑
隔離不隔心
用堅(jiān)守?fù)Q一方凈土
后記
同心共筑
“金沙灘”/田玲娟
“山海情”吹綠“干沙灘”
好政策暖到各族群眾的心坎里
產(chǎn)業(yè)富了各族群眾的“口袋”和“腦袋”
馬吉財(cái)和他的慈善協(xié)會(huì)/馬慧娟
出身貧苦，依靠自己的雙手做大做強(qiáng)牛羊肉生意
扶貧濟(jì)弱，向孤兒院送肉送錢送冬衣
人間大愛，成立吉財(cái)慈善協(xié)會(huì)
村里來(lái)了個(gè)漢族書記/祝丹
播下希望的種子
中華民族一家親
汗水澆灌團(tuán)結(jié)之花
凡人微光/王淑萍
紙短情長(zhǎng)，道不盡感謝
古道熱腸，助人于日常
身體力行，匯聚愛心
傾情奉獻(xiàn)，用愛溫暖人心
投身抗疫，共書大寫“義”字
石榴黃花菜合作社/丁燕
渺茫的希望
夢(mèng)想的萌芽
耀眼的光芒
筑基的人/馬桂芬
心系居民，為困難群眾撐起一片天
情牽社區(qū)，搭建互助平臺(tái)
心懷感恩，揮淚送別黨的好干部
后記
守護(hù)團(tuán)結(jié)
老百姓*親近的人/王琪川
創(chuàng)新留守兒童“幫扶幫教”的治理方式
急群眾之所急，解群眾之所難
心系居民生命安全，爭(zhēng)當(dāng)抗洪搶險(xiǎn)先鋒
讓愛成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線/鄧?yán)購(gòu)埣t霞
一封家書里的愛國(guó)情懷和初心使命
讓孩子收獲愛的禮物
把愛傳遞給身邊每個(gè)人
“一家親”的二三事/馬越
創(chuàng)立“結(jié)親互助”機(jī)制，夯實(shí)民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)
以真心換真情，做好社區(qū)工作
各族群眾團(tuán)結(jié)互助，社區(qū)變身溫暖大家庭
忙人∥范曉儒
社區(qū)治理無(wú)小事
困難群眾記心上
幫扶群眾有辦法
民族團(tuán)結(jié)一家親
春風(fēng)化雨/王淑萍
春風(fēng)化雨般為社區(qū)居民排憂解難
讓“兩癌”救助真正惠及百姓
民族團(tuán)結(jié)之花在九O五社區(qū)盛開
凡人善舉/王琪川
“獻(xiàn)血雷鋒”：以我熱血，挽救他人生命
播撒愛心，守護(hù)民族團(tuán)結(jié)
任勞任怨，助力疫情防控
王紅霞/楊曉燕
會(huì)講故事的村婦聯(lián)主任
為村里孩子上學(xué)絞盡腦汁
服務(wù)群眾不落一人
守護(hù)民族團(tuán)結(jié)走心用情
回族媽媽/魏亞麗
復(fù)課**天，愛心獻(xiàn)給留守兒童
走出自強(qiáng)之路，不忘幫助他人
慈善之路越走越遠(yuǎn)
特殊的孫女/計(jì)虹
后記
漢族老師與他的回族學(xué)生/魏亞莉
人人都是讀書的好苗子
照亮未來(lái)
精彩紛呈的世界在遠(yuǎn)方
蘭花芬芳/馬桂芬
人退休了，思想覺悟不能退
不論哪個(gè)民族的兄弟姐妹，只要有了困難就要幫！
種了別人的田，誤了自己的地，無(wú)怨無(wú)悔
鄉(xiāng)村醫(yī)生/李敏 馬瑞
村里唯一的赤腳醫(yī)生
隨叫隨到的好大夫
超越血緣的民族情
“680”愛心聯(lián)盟/陳莉莉
為霞尚滿天
夕陽(yáng)無(wú)限好
菊色撲面來(lái)
干親親/劉麗萍
一分耕耘，一分收獲
種瓜得瓜，種豆得豆
情誼相映，關(guān)心與共
行走在愛的大路上/鄒慧萍
愛的原點(diǎn)
愛的堅(jiān)守
愛的延續(xù)
車天花/馬瑞
愛心“媽媽”古麗/馬海倫
后記
血脈相連
回民騎兵團(tuán)/劉 志
回民騎兵團(tuán)的成立
在黨的撫育下成長(zhǎng)
出擊六盤山
參加保衛(wèi)邊區(qū)戰(zhàn)斗
艱苦的剿匪戰(zhàn)斗
走上新崗位
融入血脈——紅軍長(zhǎng)征西征中的民族團(tuán)結(jié)故事/郭小濤
軍民團(tuán)結(jié)見真情
紅軍三過(guò)單家集
“禁房”智救軍代表
回漢支隊(duì)/郭小濤
回漢支隊(duì)的成立
改稱“寧夏人民解放軍”
“彭總贈(zèng)槍”和新式整軍運(yùn)動(dòng)
為解放寧夏英勇斗爭(zhēng)
把黨的甘露送到各族人民的心田/薛志達(dá)
黨的使者送雨露血脈相連映初心
人民至上立宗旨民族團(tuán)結(jié)樹豐碑
支農(nóng)富民甘奉獻(xiàn)軍民魚水情更濃
寧夏的“民族團(tuán)結(jié)月”/劉志
民族工作重回正軌
寧夏**個(gè)“民族團(tuán)結(jié)月”活動(dòng)的高潮
開展各族人民“山川互訪”活動(dòng)
守好民族團(tuán)結(jié)生命線
后記
同舟共濟(jì)
逆行者/王淑萍
疫情面前，巾幗勇于“逆行”
隔離區(qū)里，心系每位隊(duì)員安危
朔風(fēng)凜冽寒未盡，勇士逆風(fēng)征戰(zhàn)
春光正好花滿枝，英雄勝利凱旋
護(hù)士劉玉梅/李敏 白帆
平凡的崗位
馳援武漢
同心抗疫
甘于奉獻(xiàn)，同舟共濟(jì)
“大鼻子”王有德/王琪川
風(fēng)沙不斷的童年
牛刀小試，防沙林場(chǎng)現(xiàn)綠意
銳意改革，林場(chǎng)起死回生
苦盡甘來(lái)，大河有水小河滿
以身作則，讓沙海遍地綠蔭
科學(xué)治沙，“五位一體”綜合治沙模式
超越血緣的大愛/王淑萍
挺著大肚子走進(jìn)敬老院
不分民族，都是一家
細(xì)微處顯真情
無(wú)怨無(wú)悔的付出
貼心“小棉襖”
青春的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)/王嘉俐
與時(shí)間賽跑
隔離不隔心
用堅(jiān)守?fù)Q一方凈土
后記
同心共筑
“金沙灘”/田玲娟
“山海情”吹綠“干沙灘”
好政策暖到各族群眾的心坎里
產(chǎn)業(yè)富了各族群眾的“口袋”和“腦袋”
馬吉財(cái)和他的慈善協(xié)會(huì)/馬慧娟
出身貧苦，依靠自己的雙手做大做強(qiáng)牛羊肉生意
扶貧濟(jì)弱，向孤兒院送肉送錢送冬衣
人間大愛，成立吉財(cái)慈善協(xié)會(huì)
村里來(lái)了個(gè)漢族書記/祝丹
播下希望的種子
中華民族一家親
汗水澆灌團(tuán)結(jié)之花
凡人微光/王淑萍
紙短情長(zhǎng)，道不盡感謝
古道熱腸，助人于日常
身體力行，匯聚愛心
傾情奉獻(xiàn)，用愛溫暖人心
投身抗疫，共書大寫“義”字
石榴黃花菜合作社/丁燕
渺茫的希望
夢(mèng)想的萌芽
耀眼的光芒
筑基的人/馬桂芬
心系居民，為困難群眾撐起一片天
情牽社區(qū)，搭建互助平臺(tái)
心懷感恩，揮淚送別黨的好干部
后記
守護(hù)團(tuán)結(jié)
老百姓*親近的人/王琪川
創(chuàng)新留守兒童“幫扶幫教”的治理方式
急群眾之所急，解群眾之所難
心系居民生命安全，爭(zhēng)當(dāng)抗洪搶險(xiǎn)先鋒
讓愛成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線/鄧?yán)購(gòu)埣t霞
一封家書里的愛國(guó)情懷和初心使命
讓孩子收獲愛的禮物
把愛傳遞給身邊每個(gè)人
“一家親”的二三事/馬越
創(chuàng)立“結(jié)親互助”機(jī)制，夯實(shí)民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)
以真心換真情，做好社區(qū)工作
各族群眾團(tuán)結(jié)互助，社區(qū)變身溫暖大家庭
忙人∥范曉儒
社區(qū)治理無(wú)小事
困難群眾記心上
幫扶群眾有辦法
民族團(tuán)結(jié)一家親
春風(fēng)化雨/王淑萍
春風(fēng)化雨般為社區(qū)居民排憂解難
讓“兩癌”救助真正惠及百姓
民族團(tuán)結(jié)之花在九O五社區(qū)盛開
凡人善舉/王琪川
“獻(xiàn)血雷鋒”：以我熱血，挽救他人生命
播撒愛心，守護(hù)民族團(tuán)結(jié)
任勞任怨，助力疫情防控
王紅霞/楊曉燕
會(huì)講故事的村婦聯(lián)主任
為村里孩子上學(xué)絞盡腦汁
服務(wù)群眾不落一人
守護(hù)民族團(tuán)結(jié)走心用情
回族媽媽/魏亞麗
復(fù)課**天，愛心獻(xiàn)給留守兒童
走出自強(qiáng)之路，不忘幫助他人
慈善之路越走越遠(yuǎn)
特殊的孫女/計(jì)虹
后記
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“石榴籽”故事 節(jié)選
漢族老師與他的回族學(xué)生 魏亞莉 人人都是讀書的好苗子 當(dāng)我回想生命中遇見的老師時(shí)，腦海中就浮現(xiàn)出了我的小學(xué)班主任——石生貴。他的努力、付出和點(diǎn)滴教誨，改變了我的命運(yùn)，改變了許多和我一樣出生在小山村孩子的命運(yùn)。 1999年，6歲的我進(jìn)入白崗小學(xué)，開啟了小學(xué)生涯。我所在的村子叫白崗村（現(xiàn)已更名為元豐村），是寧夏中寧縣大戰(zhàn)場(chǎng)鎮(zhèn)的一個(gè)移民村子。村里的人大多是從彭陽(yáng)、海原、同心、西吉等地搬遷而來(lái)的回族。 那時(shí)九年義務(wù)教育還沒有普及，因貧困輟學(xué)，甚至沒有進(jìn)過(guò)校門的孩子比比皆是。因此，6歲就能入學(xué)，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，彌足珍貴。而能遇見一位指導(dǎo)我、啟蒙我的老師更是我人生中的幸事。 記得媽媽帶我去報(bào)名的時(shí)候，略顯擁擠的辦公室里，石老師正低頭寫著什么。他用一只手摸了摸我的頭，回頭問我媽：“毛丫頭片子，敢一個(gè)人來(lái)學(xué)校不？”我以為他不愿意接收我，著急得眼淚都出來(lái)了。沒想到，他轉(zhuǎn)身從桌上拿起兩本書遞到我手里：“進(jìn)教室去吧。”我進(jìn)了教室，坐在凳子上認(rèn)真地翻看那兩本書，分別是《語(yǔ)文》《數(shù)學(xué)》。那時(shí)的我沒有想到，那是我人生的一個(gè)重大開始。 我們身處一個(gè)貧困的村子，貧困的不只是口袋，還有腦袋。人們對(duì)教育的冷漠和忽視超出我們現(xiàn)在的想象。即便是2000年，改革開放22年了，“讀書無(wú)用論”依然在很多人的思想觀念里根深蒂固。我們班剛?cè)雽W(xué)時(shí)有46名學(xué)生，后來(lái)輟學(xué)的越來(lái)越多，到了六年級(jí)剩下37人。當(dāng)時(shí)很多家長(zhǎng)說(shuō)：“認(rèn)識(shí)一點(diǎn)字，出門能認(rèn)識(shí)路就行了。”“女孩子讀了書，還不是要嫁人……”他們?cè)谧约旱氖澜缋铮蒙畹慕?jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟著這些“大道理”，互相影響，再加上經(jīng)濟(jì)原因，每年都有輟學(xué)的孩子。于是，家訪成了教師的又一項(xiàng)工作。有時(shí)去家訪不僅無(wú)人開門，還會(huì)被學(xué)生家長(zhǎng)轟走，難度可想而知。 可是這些并沒能阻擋住石老師的腳步，不上課的時(shí)候，他就騎著摩托車去家訪。即便那時(shí)候我學(xué)習(xí)成績(jī)很好，石老師也來(lái)到了我家。后來(lái)我聽母親說(shuō)，石老師生怕我父母認(rèn)為女孩子讀書無(wú)用，讓我輟學(xué)，他說(shuō)了很多好話，舉了很多例子，甚至講了自己兄弟姐妹讀書的故事。直到聽到我父母說(shuō)，無(wú)論如何一定會(huì)讓我好好讀書的話，他才放心地走了。后來(lái)，我和小學(xué)同學(xué)聊天時(shí)得知，石老師每去一個(gè)學(xué)生的家里都夸這個(gè)學(xué)生是個(gè)讀書的好苗子，將來(lái)一定有出息，到時(shí)候家里的好日子就來(lái)了。 現(xiàn)在想來(lái)，石老師是用心良苦的，一些善意的謊言里皆是對(duì)學(xué)生前途和命運(yùn)的考慮，他用自己的方式鼓舞家長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生。他相信知識(shí)改變命運(yùn)，相信他的學(xué)生都是聰明的孩子。他的家訪之路從我們?nèi)雽W(xué)到六年級(jí)畢業(yè)從未停止，漫長(zhǎng)而有價(jià)值。 照亮未來(lái) 那時(shí)候，除了教室里是水泥地，室外都沒有條件搞地面硬化。每到下雨天，我們鞋底都沾滿了泥，一進(jìn)教室甩得教室地上都是泥巴，石老師就弄來(lái)幾塊破磚頭放在教室的外面，讓我們把鞋底的泥巴在磚上蹭掉再進(jìn)去。教室門前，一刮風(fēng)就黃土飛揚(yáng)，一天早上石老師不知道從哪里拉來(lái)一三輪車紅土，鋪到教室門前的黃土地上，又在上面潑了好多水，曬了一下午，他就讓我們?cè)谏厦娌龋f(shuō)踩平了，踩硬了，風(fēng)就帶不起黃土了。 P1-4
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