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新時代高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展:創(chuàng)新、協(xié)調(diào)及治理
包郵 新時代高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展:創(chuàng)新、協(xié)調(diào)及治理
作者：李華軍
開本：
16開
頁數(shù)：
197
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新時代高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展:創(chuàng)新、協(xié)調(diào)及治理 版權(quán)信息
- ISBN：9787521828320
- 條形碼：9787521828320 ; 978-7-5218-2832-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新時代高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展:創(chuàng)新、協(xié)調(diào)及治理 內(nèi)容簡介
《新時代高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展：創(chuàng)新、協(xié)同及治理》緊扣新時代創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的背景以及產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、教育鏈融合發(fā)展的實(shí)踐，從創(chuàng)新驅(qū)動、協(xié)同路徑及治理體系等視角研究高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展問題。 《新時代高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展：創(chuàng)新、協(xié)同及治理》共五篇，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵、新時代創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展觀、高等教育創(chuàng)新發(fā)展以及三者之間的內(nèi)在機(jī)理、演化機(jī)制及治理體系，包括地方政府實(shí)踐探索成效及困境等，同時結(jié)合相關(guān)研究內(nèi)容開展了詳實(shí)的問卷調(diào)查、實(shí)證及仿真分析、案例分析等，并從區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)、高等教育治理體系建設(shè)、高等教育集群發(fā)展等方面提出了相關(guān)的政策建議和治理機(jī)制。 《新時代高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展：創(chuàng)新、協(xié)同及治理》適合經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域的高校師生閱讀，也可供政府部門、高校、企業(yè)的決策者和管理人員閱讀參考。
新時代高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展:創(chuàng)新、協(xié)調(diào)及治理 目錄
第1部分 創(chuàng)新驅(qū)動篇
第1章 經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵、協(xié)同體系及運(yùn)行機(jī)制
1．1 經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的理論淵源及實(shí)踐演進(jìn)
1．2 新時代經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵及協(xié)同邏輯
1．3 經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的架構(gòu)體系及運(yùn)行機(jī)制
1．4 經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的維度及其度量
第2章 創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的邏輯理路及脈絡(luò)架構(gòu)
2．1 創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的理論淵源及分析框架
2．2 基于生產(chǎn)力主導(dǎo)視角的創(chuàng)新驅(qū)動與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2．3 基于生產(chǎn)關(guān)系主導(dǎo)視角的創(chuàng)新驅(qū)動與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2．4 基于共生演化視角的創(chuàng)新驅(qū)動與高質(zhì)量發(fā)展
第3章 新時代創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展觀的實(shí)踐歷程及理論邏輯
3．1 中國特色的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展歷程及模式
3．2 新時代創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展觀的邏輯理路及展望
第2部分 系統(tǒng)協(xié)調(diào)篇
第4章 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)系研究
4．1 高等教育驅(qū)動區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的理論邏輯
4．2 基于VAR模型的實(shí)證分析及比較
4．3 基于系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度模型的實(shí)證分析
4．4 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的影響因素分析
第5章 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的協(xié)同效應(yīng)分析
5．1 粵浙蘇三省高等教育發(fā)展現(xiàn)狀比較
5．2 粵浙蘇三省區(qū)域創(chuàng)新現(xiàn)狀比較
5．3 粵浙蘇三省經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量部分指標(biāo)比較
5．4 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量的協(xié)調(diào)性比較
第6章 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量協(xié)調(diào)的困境及成因
6．1 區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“馬太效應(yīng)”與“倒U型”曲線
6．2 高等教育人力資本與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的協(xié)同困境
……
第3部分 協(xié)同治理篇
參考文獻(xiàn)
后記
第1章 經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵、協(xié)同體系及運(yùn)行機(jī)制
1．1 經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的理論淵源及實(shí)踐演進(jìn)
1．2 新時代經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵及協(xié)同邏輯
1．3 經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的架構(gòu)體系及運(yùn)行機(jī)制
1．4 經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的維度及其度量
第2章 創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的邏輯理路及脈絡(luò)架構(gòu)
2．1 創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的理論淵源及分析框架
2．2 基于生產(chǎn)力主導(dǎo)視角的創(chuàng)新驅(qū)動與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2．3 基于生產(chǎn)關(guān)系主導(dǎo)視角的創(chuàng)新驅(qū)動與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2．4 基于共生演化視角的創(chuàng)新驅(qū)動與高質(zhì)量發(fā)展
第3章 新時代創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展觀的實(shí)踐歷程及理論邏輯
3．1 中國特色的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展歷程及模式
3．2 新時代創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展觀的邏輯理路及展望
第2部分 系統(tǒng)協(xié)調(diào)篇
第4章 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)系研究
4．1 高等教育驅(qū)動區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的理論邏輯
4．2 基于VAR模型的實(shí)證分析及比較
4．3 基于系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度模型的實(shí)證分析
4．4 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的影響因素分析
第5章 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的協(xié)同效應(yīng)分析
5．1 粵浙蘇三省高等教育發(fā)展現(xiàn)狀比較
5．2 粵浙蘇三省區(qū)域創(chuàng)新現(xiàn)狀比較
5．3 粵浙蘇三省經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量部分指標(biāo)比較
5．4 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量的協(xié)調(diào)性比較
第6章 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量協(xié)調(diào)的困境及成因
6．1 區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“馬太效應(yīng)”與“倒U型”曲線
6．2 高等教育人力資本與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的協(xié)同困境
……
第3部分 協(xié)同治理篇
參考文獻(xiàn)
后記
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新時代高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展:創(chuàng)新、協(xié)調(diào)及治理 作者簡介
李華軍（1980-），男，漢族，湖南宜章人。肇慶學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副教授，高級會計(jì)師，管理學(xué)博士，廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃對象，肇慶學(xué)院“產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)研究”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，曾任肇慶學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長。曾獲廣東省社科優(yōu)秀成果獎三等獎、肇慶市社科優(yōu)秀成果獎二三等獎、廣東省社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文一等獎，肇慶學(xué)院“青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎”、“優(yōu)秀教學(xué)管理干部”、教學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎等榮譽(yù)。出版專著1部，在核心刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主持廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，廣東省科技廳、教育廳、財政廳等市廳級項(xiàng)目10項(xiàng)。作為主要成員參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)，省級項(xiàng)目3項(xiàng)。
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