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讀古詩詞學語文 版權信息
- ISBN：9787522600499
- 條形碼：9787522600499 ; 978-7-5226-0049-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讀古詩詞學語文 本書特色
適讀人群 ：11-14歲1.考點大集結，考試不丟分！ 本書內容豐富，不僅生動地解析了古詩詞，還拓展出相關的語文知識，蘊含很多考點，讓小學生在學懂古詩詞的同時，“額外”掌握相關的學科知識，考試時如有神助！ 2.一舉四得，超值課外書！ 本書的新奇之處在于，不僅能幫助小學生學習古詩詞，還能學到課堂上需要學習的學科知識，也能學到日常生活中常見的知識，還能欣賞到活潑有趣的漫畫，可謂一舉四得，讓小讀者只讀一套書就有多套書的收獲。 3.在哈哈大笑中學知識！ 不僅漫畫令人捧腹大笑，本書的語言也幽默詼諧，令人笑到停不下來。并大量穿插角色對話，用現在的場景、語言演繹古人的生活，十分接地氣，能讓小讀者不知不覺地穿越時空，真正進入沉浸式閱讀。 4.典雅色系，創意設計，童趣滿滿！ 大幅的場景圖，詩意盎然，文字嵌入圖中，大氣而靈動；小幅的漫畫，活潑可愛，與正文、對話、鏈接等構成層次多變的結構，玲瓏而有趣；“撞色”的封面，新穎奇特，顏色搭配堪稱一絕，有極大的視覺美感。 5.大開本，大容量，物有所值！ 本書是一個“大家伙”，足有A4紙那么大，容納了大量文字和插畫，也顯得插畫格外有一種沖擊力，抓人眼球。 1. 各大門戶網站及地方網站讀書頻道的焦點圖推薦和連載 2. 各地方日報晚報主流報刊雜志的書訊書評和連載 微博、論壇的發帖重點營銷
讀古詩詞學語文 內容簡介
“為誰辛苦為誰甜”是反問還是設問？“一片冰心在玉壺”是化用了誰的文字？什么是化用？“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”中蘊含了多少意象…………優美的古詩詞中，蘊含著大量的學科知識，本書從中小學背誦的古詩詞中精選出與課程相關的古詩詞，進行生動解析，并拓展出100多個語文知識，還搭配100多幅彩繪漫畫。語言詼諧幽默，漫畫好玩有趣，小讀者能在哈哈大笑中掌握古詩詞的要點難點，并了解各種修辭手法，提高寫作文的能力。
讀古詩詞學語文 目錄
《讀古詩詞學語文》
登幽州臺歌……［唐］陳子昂
別董大……［唐］高適
和張仆射塞下曲……［唐］盧綸
惠崇春江晚景……［宋］蘇軾
三衢道中……［宋］曾幾
回鄉偶書……［唐］賀知章
登鸛雀樓……［唐］王之渙
芙蓉樓送辛漸……［唐］王昌齡
江畔獨步尋花……［唐］杜甫
早春呈水部張十八員外……［唐］韓愈
江 雪……［唐］柳宗元
山 行……［唐］杜牧
江南春……［唐］杜牧
蜂……［唐］羅隱
江上漁者……［宋］范仲淹
飲湖上初晴后雨……［宋］蘇軾
宿建德江……［唐］孟浩然
絕 句……［唐］杜甫
漁歌子……［唐］張志和
滁州西澗……［唐］韋應物
楓橋夜泊……［唐］張繼
池 上……［唐］白居易
四時田園雜興……［宋］范成大
逢雪宿芙蓉山主人……［唐］劉長卿
所 見……［清］袁枚
展開全部
讀古詩詞學語文 節選
《讀古詩詞學語文》 李妍 著 或纏綿悱惻，或慷慨悲涼，或紅香翠軟，或活潑可愛……當你在品味古詩詞的千般滋味時，你是否想過，這些古詩詞分別屬于何種題材是懷古詩，還是愛情詩，是邊塞詩，還是紀行詩，是哲理詩，還是題畫詩， 是送別詩，還是宮怨詩……不同的題材，蘊含著不同的感情，快來體會一下吧。 登幽州臺歌 ［唐］陳子昂 前不見古人， 后不見來者。 念天地之悠悠， 獨愴然而涕下。 小 注 幽州：今北京。幽州臺：又叫薊北樓。 前：過去。 古人：古代禮賢下士的明君。 后：未來。 來者：后世重視人才的賢主。 念：想到。 悠悠：指時間很久遠、空間很廣大。 愴然：凄涼悲傷的樣子。 涕：指眼淚。 詩 說 向前看不見禮賢下士的君王， 向后看不見重視人才的賢主。 一想到天地無窮無盡， 就忍不住獨自悲傷，流下眼淚。 讀古詩詞學語文 懷古詩 如果請你評價陳子昂的一生，你會不會想到“悲愴”二字？陳子昂當官后，還沒干出業績，就被無辜株連，蹲了監獄。等他出獄后，跟隨武則天的侄子出征，結果這位皇家大侄子打仗很隨意，還把請求當先鋒的他降了職。報國志愿終成泡影，陳子昂于是寫下了《登幽州臺歌》。后來，他又被誣陷入獄，憂憤而死。 《登幽州臺歌》是一首懷古詩，懷古詩主要是通過詠懷古人、古事、古跡來抒發情感，調子大多沉郁。一般來說，懷古詩包含“四大件”：臨古地，思古人，憶古事，抒己情。也就是說，在有古跡的地方追憶古人，琢磨古人做的事，抒發自己的感情。 陳子昂登上的幽州臺，又叫薊北樓，它的前身是戰國時期的黃金臺。當時，燕昭王為了招納人才，專門筑了一個高臺，招來了樂毅等有才能的人。陳子昂想到古代君主如此賢明，自己卻不被重用，不禁悲愴淚下，用幽州臺（黃金臺）這個典故寫下了這篇千古名作。 懷古詩大多用典：“樓蘭”代表邊境之敵；“東籬”代表歸隱或閑逸生活；“后庭花”代表亡國之音；“陽關”代表邊塞；“楊柳”代表離別、送別；等等。 別董大 ［唐］高適 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 小 注 董大：唐朝音樂家董庭蘭，在家中兄弟間排行**，故稱“董大”。 黃云：陽光照耀下顯得暗黃的烏云。 曛：曛黃，指夕陽西下時的昏黃景色。 愁：擔心，擔憂。 誰人：哪個人。 君：代詞，你，指董大。 詩 說 千里黃云遮蔽日光，白日昏暗，北風吹著大雁，大雪紛飛。 不要擔心前路沒有知心的朋友，天下有哪個人不知道你呢。 讀古詩詞學語文 送別詩 多數送別詩都是凄傷纏綿的，但高適的《別董大》卻是“異類”，非常“健美”。當時，董大因故離開都城長安（今西安市），流落到睢陽（今河南境內），而高適一直處于失業狀態。但他沒有沮喪，而是以開闊的胸襟、鏗鏘的語言，勸慰、鼓舞董大，使一場離別變成了宏偉的大片場面。 古代沒有火車、飛機，也沒有QQ、微信、手機，出個門要很久才能回來；如果去了稍微遠一點兒的地方，可能幾年、幾十年都見不到面。所以，古人非常重視離別。送行極為隆重，或設酒，或折柳（“柳”寓意“留”），或彈唱，或賦詩，這樣就形成了送別詩這一詩歌門類。 夫妻之別、親人之別、友人之別、同事之別等，都能作為送別詩的主題。送別詩有謝別的，如李白的《贈汪倫》，真誠懇切；有戀別的，如王維的《送元二使安西》，依依不舍；有闊別的，如王勃的《送杜少府之任蜀州》，超脫豁達；有壯別的，如高適的《別董大》，豪邁大氣。 送別詩的題目中，經常有“贈、別、送”等字眼。送別詩還有很多常用的意象，如長亭、楊柳、夕陽、秋、月等。 和張仆射塞下曲 ［唐］盧綸 月黑雁飛高，單于夜遁逃。 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 小 注 仆射：古代官名。 塞下曲：樂府詩題。 月黑：沒有月光。 單于：匈奴的首領，此處指入侵者的統帥。 遁：逃走。 將：率領。 輕騎：輕裝而行動快速的騎兵。 逐：追趕。 弓刀：像弓一樣的彎刀。 詩 說 沒有月光，大雁高飛，單于想要趁著夜色逃走。 將軍要率領輕騎兵追趕，大雪落滿了弓刀。 讀古詩詞學語文 邊塞詩 盧綸參加過多次科舉考試，都沒考中。但他人緣好，經過朋友的推薦，得到了一個元帥府判官的工作。盧綸很開心，因為他從小就渴望守衛邊疆，做一個殺敵報國的英雄。《和張仆射塞下曲》就是他在軍旅中寫下的邊塞詩，表現了將士們英勇無畏的豪邁精神。 邊塞就是邊疆。邊塞詩也叫出塞詩，主要描寫邊疆軍民的生活和自然風光。漢魏時，邊塞詩已經萌芽，隋朝時逐漸興盛，唐朝時火得一塌糊涂。唐朝以前，有記載的邊塞詩還不到 200首，而有唐一朝，有記載的邊塞詩就超過 2000首，還有很多沒有流傳下來的。 邊塞詩*常見的元素包括琵琶、葡萄、陽關、黃河、羌笛、樓蘭、雁門、陰山、烽火、狼煙、馬等。邊塞詩氣勢豪邁、慷慨、壯美、蒼涼，格調高亢，但各有不同。盧綸《和張仆射塞下曲》中的“月黑驚雁”“輕騎追敵”“雪滿弓刀”，既刺激又雄壯，完美地詮釋了什么才是邊塞詩。 唐朝寫邊塞詩的詩人，大多是將士或隨軍的文官。由于漢朝抗擊匈奴成功，他們常在詩中把唐軍稱為漢軍，把將領稱為漢將，把敵人稱為匈奴，把天上的月亮稱為“漢時明月”。 惠崇春江晚景 ［宋］蘇軾 竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短， 正是河豚欲上時。 小 注 惠崇：宋朝名僧，能詩能畫，繪有《春江晚景》。 蔞蒿：一種蒿草。 蘆芽：蘆葦的幼芽。 上：逆流而上。 詩 說 竹林外的桃花綻放了兩三枝，春日江水開始變暖，鴨子*先知道。 蒿草長遍地面，蘆葦冒出短小的嫩芽，正是河豚逆流而上的時候。 讀古詩詞學語文 題畫詩 名僧惠崇畫了一幅《春江晚景》，請朋友蘇軾題字。蘇軾在畫上寫下了《惠崇春江晚景》，用明麗歡快的語言，對畫上的春江晚景贊美了一番，無論是“竹外桃花”“春江鴨戲”還是“蘆芽短小”“河豚欲上”都被他夸了個遍。而他這四句夸人的話，也被后世一直贊到今天。 你一定明白了，《惠崇春江晚景》是一首題畫詩，也就是題寫在畫上的詩。這種詩，與中國古代繪畫藝術有關。古人作畫時，有時會特意留出一些空白，專門用來題詩。內容可以是贊美畫的意境，詠嘆畫的內容，抒發詩人的感情，甚至可以表達和畫沒關系的思緒、情思和志趣。 題畫詩可以給別人題，也可以給自己題。詩屬于文學，畫屬于美術；詩是語言藝術，畫是視覺藝術。詩和畫的結合，是兩種藝術形式的結合。不過，題畫詩卻是三種藝術形式的結合，第三種就是書法。題畫詩要求詩人字寫得好，這樣一來，詩、畫、書相映成趣，才會具有獨特的美。 元朝的王冕畫完墨梅圖后，曾給自己題了一首《墨梅》，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”表現自己的淡泊和正氣。
讀古詩詞學語文 作者簡介
“為誰辛苦為誰甜”是反問還是設問？“一片冰心在玉壺”是化用了誰的文字？什么是化用？“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”中蘊含了多少意象…………優美的古詩詞中，蘊含著大量的學科知識，本書從中小學背誦的古詩詞中精選出與課程相關的古詩詞，進行生動解析，并拓展出100多個語文知識，還搭配100多幅彩繪漫畫。語言詼諧幽默，漫畫好玩有趣，小讀者能在哈哈大笑中掌握古詩詞的要點難點，并了解各種修辭手法，提高寫作文的能力。
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