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高中數學新教材創新教學設計 必修第三冊

包郵 高中數學新教材創新教學設計 必修第三冊

作者:王國江
出版社:華東師范大學出版社出版時間:2021-10-01
開本: 16開 頁數: 428
中 圖 價:¥57.9(7.3折) 定價  ¥79.0 登錄后可看到會員價
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高中數學新教材創新教學設計 必修第三冊 版權信息

  • ISBN:9787576020489
  • 條形碼:9787576020489 ; 978-7-5760-2048-9
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

高中數學新教材創新教學設計 必修第三冊 本書特色

本書依據《普通高中數學課程標準(2017年版)》編寫,在創新教學設計上下功夫研究,為一線教師提供了實踐教學方案,從每一課時對應的課標研讀、教材分析、學情基礎、知識鏈接、教學目標、重點難點、教學引入、活動設計、拓展研讀等各個方面開展分析研究。以落實學科核心素養為視角,以新教材為載體,立足于必修課的創新教學設計的創作與整理,為一線教師提供可操作的教學設計、解讀新教材、按照課時為教師上課提供詳細教案、使老師從“繁忙”的備課中解脫出來。在專家的**下,通過一線骨***的集體研討和實踐創新,在課堂實際教學經驗的基礎上,對新教材的教學內容進行再設計和再創造,從而發掘從教材到課堂的落實途徑,為一線教師的日常教學提供具有高度使用價值的參考資料。

高中數學新教材創新教學設計 必修第三冊 內容簡介

本書依據《普通高中數學課程標準(2017年版)》編寫,在創新教學設計上下功夫研究,為一線教師提供了實踐教學方案,從每一課時對應的課標研讀、教材分析、學情基礎、知識鏈接、教學目標、重點難點、教學引入、活動設計、拓展研讀等各個方面開展分析研究。以落實學科核心素養為視角,以新教材為載體,立足于必修課的創新教學設計的創作與整理,為一線教師提供可操作的教學設計、解讀新教材、按照課時為教師上課提供詳細教案、使老師從“繁忙”的備課中解脫出來。在專家的引領下,通過一線骨干教師的集體研討和實踐創新,在課堂實際教學經驗的基礎上,對新教材的教學內容進行再設計和再創造,從而發掘從教材到課堂的落實途徑,為一線教師的日常教學提供具有高度使用價值的參考資料。

高中數學新教材創新教學設計 必修第三冊 目錄

第十章 空間直線與平面 一、課程標準解讀 二、教材內容分析 三、單元教學設計 四、課時細化設計 10.1 (1)空間的點、直線和平面(**課時) 空間的點、直線和平面(第二課時) 10.1 (2)相交平面 10.1 (3)空間圖形的平面直觀圖的畫法 10.2 (1)空間的平行直線 10.2 (2)異面直線 10.2 (3)兩條異面直線所成的角 10.3 (1)直線與平面平行(**課時) 直線與平面平行(第二課時) 10.3 (2)直線與平面垂直 10.3 (3)直線與平面所成的角 10.3 (4)三垂線定理 10.4 (1)平面與平面平行 10.4 (2)二面角 10.5 異面直線問的距離 五、單元教學評價 第十一章 簡單幾何體 一、課程標準解讀 二、教材內容分析 三、單元教學設計 四、課時細化設計 11.1 (1)棱柱與圓柱 11.1 (2)柱體的體積 11.1 (3)柱體的表面積 11.2 (1)棱錐與圓錐 11.2 (2)錐體的體積 11.2 (3)錐體的表面積 11.3 多面體與旋轉體 11.4 (1)球 11.4 (2)球的體積、球的表面積 五、單元教學評價 第十二章 概率初步 一、課程標準解讀 二、教材內容分析 三、單元教學設計 四、課時細化設計 12.1 (1)隨機現象 12.1 (2)樣本空間與事件 12.2 (1)等可能性與概率 12.2 (2)等可能性(續) 12.2 (3)事件關系和運算 12.2 (4)可加性 12.3 頻率與概率 12.4 (1)獨立隨機事件 12.4 (2)事件的獨立性 五、單元教學評價 第十三章 統計 一、課程標準解讀 二、教材內容分析 三、單元教學設計 四、課時細化設計 13.1 總體與樣本 13.2 數據的獲取 13.3 (1)簡單隨機抽樣 13.3 (2)分層隨機抽樣 13.4 (1)頻率分布表和頻率分布直方圖 13.4 (2)莖葉圖和散點圖 13.5 (1)估計總體的分布 13.5 (2)估計總體的數字特征 13.5 (3)估計百分位數 13.6 統計活動 五、單元教學評價
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高中數學新教材創新教學設計 必修第三冊 作者簡介

王國江,高中數學教研員,正高級教師,數學特級教師;楊浦區教育系統第八批優秀專業技術人才;區教科研工作先進個人,學科帶頭人。在《數學教學》等12種雜志上發表論文40多篇。主編或編著書40多本,學術論文、教研專業發展成果,獲國家、市級、區級以上獎項,所著的《中學數學教學藝術》、《數學開放性問題》等書為上海市教師共享課程,多次參加全國學術研討會,去山東、河南、貴州、天津、杭州等地講學。

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