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認知行為治療圖解指南(翻譯版/配增值) 版權信息
- ISBN：9787117321037
- 條形碼：9787117321037 ; 978-7-117-32103-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
認知行為治療圖解指南(翻譯版/配增值) 本書特色
本書是一本面向治療師初學者的全面指導，幫助入門和學習認知行為治療的必要技能。基于治療師工作的特性，作者的行文細膩專業而不乏幽默，語言上似是一位治療師導師向讀者娓娓道來，有條不紊地敘述和講解治療師的工作。 · 介紹了提高CBT勝任力的實用內容，以及應對職業倦怠等個人發展的內容 · 附有可配合本書講解直接使用的實用表格 · 包含23個由大師級治療師設計和演示的實戰教學視頻 · 介紹了關注度較高的與認知行為治療相關的其他治療方法、替代性方法
認知行為治療圖解指南(翻譯版/配增值) 內容簡介
隨著循證醫學的發展，認知行為治療的療效被越來越多地證實，目前各大治療指南均推薦其作為一線治療方案，我國心理學者對于認知行為治療的學習熱情也日趨高漲。本書有美國精神病學會出版，對認知行為治療的理論及技術進行了詳細的講解和演示，結合多媒體方式，通過獨特的“讀、看、做”模式進行教學，書中提供了豐富的錄像、圖表、習題、問題排除示例、實踐技巧等資料，讓初學者對認知行為治療擁有感性的認識，使學生以及臨床工作者均能夠輕松掌握認知行為治療技能，很好適合初學者閱讀。
認知行為治療圖解指南(翻譯版/配增值) 目錄
第 １ 章 認知行為治療的基本原理/ １
第 ２ 章 治療關系:合作經驗主義的運用/ ２３
第 ３ 章 評估與案例解析 / ３７
第 ４ 章 結構化與教育 / ５０
第 ５ 章 處理自動思維 / ７３
第 ６ 章 行為技術 Ｉ:改善情緒、提升動力、完成任務和問題解決 / ９９
第 ７ 章 行為技術 ＩＩ:降低焦慮和打破回避模式 / １２３
第 ８ 章 修正圖式/ １４４
第 ９ 章 降低自殺風險的認知行為治療/ １６６
第１０章 慢性、嚴重或復雜精神障礙的治療 / １８０
第１１章 培養認知行為治療的勝任力/ ２０５
附 錄 １ 工作表與清單/ ２１９
附 錄 ２ 認知行為治療資源/ ２３４
習 題
習題１￣１ 識別自動思維:思維記錄三欄表 / ７
習題３￣１ 認知行為治療個案概念化工作表 / ４８
習題４￣１ 認知行為治療的結構化 / ６３
習題４￣２ 認知行為治療中的心理教育 / ６７
習題５￣１ 識別自動思維 / ８１
習題５￣２ 證據檢驗 / ８４
習題５￣３ 使用思維改變記錄 / ８８
習題５￣４ 產生可替代的理性選擇 / ９１
習題５￣５ 去災難化和再歸因 / ９５
習題５￣６ 認知演練和應對卡 / ９７
習題６￣１ 活動日程表 / １１２
習題６￣２ 任務完成 / １１５
習題７￣１ 放松訓練 / １２８
習題７￣２ 呼吸訓練 / １３３
習題７￣３ 暴露治療 / １４１
習題８￣１ 核心信念的提問技術 / １４９
習題８￣２ 在自動思維模式中發現圖式 / １５１
習題８￣３ 問卷調查你的圖式 / １５３
習題８￣４ 建立個人圖式清單 / １５４
習題８￣５ 通過優勢和劣勢找到圖式 / １５８
習題８￣６ 修正圖式 / １６４
習題９￣１ 使用認知行為治療技術降低自殺風險 / １７７
習題１１￣１ 認知行為治療勝任力的自我評估 / ２０６
習題１１￣２ 認知治療量表使用 / ２０８
習題１１￣３ 實例解析的應用 / ２０９
難題指導
難題指導１ 使用日程進行工作的挑戰 / ５６
難題指導２ 把握治療節奏的困難 / ６０
難題指導３ 完成家庭作業的困難 / １１０
難題指導４ 暴露治療中的挑戰 / １３６
難題指導５ 藥物依從性的問題 / １８８
難題指導６ 避免職業倦怠 / ２１２
視 頻
視頻１ 準備開始———應用 ＣＢＴ:Ｗｒｉｇｈｔ 博士和 Ｋａｔｅ(１２:１７) / ２６??６４
視頻２ 修正自動思維:Ｗｒｉｇｈｔ 博士和 Ｋａｔｅ(８:４８)/ ２６??８４
視頻３ 議程設置:Ｗｉｃｈｍａｎｎ 博士和 Ｍｅｒｅｄｉｔｈ(３:１６) / ５５
視頻４ 議程設置中的困難:Ｂｒｏｗｎ 博士和 Ｅｒｉｃ(２:５０) / ５５
視頻５ 引出自動思維:Ｓｕｄａｋ 博士和 Ｂｒｉａｎ(９:０９) / ７７
視頻６ 使用思維記錄的困難:Ｂｒｏｗｎ 博士和 Ｅｒｉｃ(６:３０) / ７９
視頻７ 使用意象發現自動思維:Ｂｒｏｗｎ 博士和 Ｅｒｉｃ(６:４４) / ７９
視頻８ 證據檢驗:Ｓｕｄａｋ 博士和 Ｂｒｉａｎ(１１:５８)/ ８４
視頻９ 發展可替代的理性思維:Ｓｕｄａｋ 博士和 Ｂｒｉａｎ(８:５０) / ９１
視頻１０ 尋找可替代的理性思維時的困難:Ｂｒｏｗｎ 博士和
Ｅｒｉｃ(１０:３７) / ９１
視頻１１ 認知演練:Ｗｒｉｇｈｔ 博士和 Ｋａｔｅ(９:３１)/ ９６
視頻１２ 行為活動計劃:Ｗｉｃｈｍａｎｎ 博士和 Ｍｅｒｅｄｉｔｈ(３:３４) / １０１
視頻１３ 活動日程表:Ｗｉｃｈｍａｎｎ 博士和 Ｍｅｒｅｄｉｔｈ(９:３２) / １０８
視頻１４ 完成活動日程表的困難:Ｃｈａｐｍａｎ 博士和 Ｃｈａｒｌｅｓ(８:０３) / １１０
視頻１５ 建立逐級任務分配:Ｃｈａｐｍａｎ 博士和 Ｃｈａｒｌｅｓ(７:４３) / １１４
視頻１６ 驚恐發作的呼吸訓練:Ｗｒｉｇｈｔ 博士和 Ｋａｔｅ(７:４８) / １３３
視頻１７ 焦慮的暴露治療:Ｗｒｉｇｈｔ 博士和 Ｋａｔｅ(１０:００)/ １３５
視頻１８ 強迫障礙的想象暴露:Ｈｅｍｂｒｅｅ 博士和 Ｍｉａ(９:３９)/ １３９
視頻１９ 強迫障礙的現場暴露:Ｈｅｍｂｒｅｅ 博士和 Ｍｉａ(８:３７)/ １４０
視頻２０ 找出適應性圖式:Ｓｕｄａｋ 博士和 Ｂｒｉａｎ(１２:２２)/ １４６
視頻２１ 改變非適應性圖式:Ｓｕｄａｋ 博士和 Ｂｒｉａｎ(１２:２６)/ １６０
視頻２２ 將修正后的圖式付諸行動:Ｓｕｄａｋ 博士和 Ｂｒｉａｎ(１０:４８)/ １６２
視頻２３ 安全計劃:Ｂｒｏｗｎ 博士和 Ｄａｖｉｄ(８:３７) / １７２
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認知行為治療圖解指南(翻譯版/配增值) 作者簡介
李占江，教授，博士生導師。主要研究領域為焦慮抑郁障礙與認知行為理論與治療。現任首都醫科大學附屬北京安定醫院副院長、臨床心理學系主任。中國心理衛生協會常務理事、心理治療與咨詢專業委員會、老年心理衛生專業委員會、危機干預專業委員會委員。中華精神科雜志第三、四、五屆編委、中國心理衛生雜志常務編委、中國臨床心理學雜志編委。第一或通訊作者發表論76篇，主編和參與編寫（譯）書籍20余冊。
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