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誰發明了學校? 版權信息
- ISBN：9787572224867
- 條形碼：9787572224867 ; 978-7-5722-2486-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
誰發明了學校? 本書特色
適讀人群 ：3-6歲★廣東省特級教師李祖文、深圳麗林維多利亞學校校長袁曉峰聯袂推薦 ★細說學校的前世今生，介紹從史前時代到21世紀的學校發展，讓孩子見識千姿百態的學校。 ★輕松搞笑，腦洞大開，諸多漫畫描繪有趣的學校場景，讓孩子在開懷大笑中讀歷史。 ★探討孩子想問不敢問的教育話題（一定要去學校上學嗎？可以沒有家庭作業和考試嗎？……），呈現多元觀點，鼓勵孩子獨立思考，做不是只會服從的學生。只有擁有獨立思考能力的學生在步入社會后，才能做到在信息洪流中不盲從、明辨是非。
誰發明了學校? 內容簡介
關于學校你想知道的一切都在這里，一本書滿足你對學校的全部好奇。 這里有你對學校的滿腹牢騷： 我不想上學！ 有作業的假期不叫假期！ 有關于學校的有趣見解： 如果你不上學，就沒有假期喲！ 只有通過學習枯燥的課程，將來才能在枯燥的工作中取礙成功。 有讓你拍手叫好的觀點： 每個家長都應該明白，和孩子相處時，不應該利用自己的地位優勢為所欲為。 你既要信任老師，也要保持清醒，知道什么時候該提出疑問。
誰發明了學校? 目錄
上課鈴響之前
學校是一項發明
史前時代的學校
上古時期的學校
午餐
中世紀的學校
近代的學校
20世紀的學校
21世紀的學校
我們必須去上學嗎
不去學校我們能學習嗎
我們為什么要上學
我們為什么需要或不需要寫家庭作業呢
課間休息——找借口的游戲
誰需要考試和成績單呢
突擊考試
放學之后——參觀教師展覽館
我們為什么需要放假
學習什么是*重要的
我的學校ID卡
展開全部
誰發明了學校? 節選
家庭作業是一項非常古老的發明。教師們普遍認為，完成家庭作業對于鞏固在課堂上所學的知識很有必要。不過現在，很多教育者也有了不同的想法。 “我們為什么要寫家庭作業？為了鞏固我們在課堂所學的知識。” “我不需要鞏固！在課堂上學的東西，我全都理解了！” “但我沒怎么弄懂。” “如果我要讀一個故事，我希望在家里讀。因為當我一個人時，我更專心。” “我可不想因為家庭作業和孩子爭吵。如果可以，我更愿意他們下午和家里人在一起，或者去戶外玩。” “我也是！待會兒見！” “打擾了，我是一名來自芬蘭的老師，我叫克里斯蒂娜。芬蘭有世界公認的非常優秀的教育體系，我們的家庭作業非常少，即使有，老師們也不會去檢查孩子的作業，因為我們相信學生會在課余時間完成作業。” “一個孩子在課堂上能吸收的知識是有限的，所以我很樂意給孩子們布置家庭作業。” “對啊，你不可能學習一門語言而不去練習。”
誰發明了學校? 作者簡介
肖漢姆·史密斯：以色列作家，出版過多部童書。他是總理獎和德福拉·歐美爾獎得主，并兩次獲得以色列音樂出版者協會童書出版促進獎。 埃納特·沙法提：以色列插畫家，為以色列多家出版社繪制插畫，同時是一款App的開發者。
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