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幼兒園音樂教學園本培訓課程 版權信息
- ISBN：9787565149146
- 條形碼：9787565149146 ; 978-7-5651-4914-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園音樂教學園本培訓課程 內容簡介
本書是按照視頻教材配合紙質教材的構架設計的，共包含70多個師幼互動和師師互動的視頻，這些視頻和書中第二章、第三章、第四章內容相對應。在結構上，本書共四章，章基本觀念與基本方法，第二章歌唱課程，第三章韻律課程，第四章打擊樂器演奏課程。本書旨在：，讀者有機會通過實例操作來理解書中所提供的知識。第二，讓讀者能通過練習和“變式練習”來獲得掌握書中涉及的技能。第三，讓所有讀者都能夠使用簡單的方法對自己的掌握的情況進行自我評價。
幼兒園音樂教學園本培訓課程 目錄
前盲
**章 基本觀念與基本方法
**節 基本觀念
第二節 基本方法
第二章 歌唱課程
**節 歌唱活動的知識和技能
[第1課]聲音與表情
[第2課]聲音與表情
[第3課]合唱與指揮
[第4課]合唱與指揮
[第5課]創作與即興
[第6課]創作與即興
第二節 歌唱教學法的知識和技能
[第7課]范唱與帶唱
[第8課]范唱與帶唱
[第9課]語令與伴奏
[第10課]語令與伴奏
[第11課]游戲化歌唱
[第12課]從“'一A到底'開始”1與教學目標撰寫
[第13課]從“'一A到底'開始”1與教學目標撰寫
[第14課]從“'一A到底'開始”2與評價1教學目標撰寫自檢
[第15課]從“'一A到底'開始”2與評價1教學目標撰寫自檢
第三章 律動課程
**節 律動活動的知識和技能
[第1課]下肢探索與即興
[第2課]下肢探索與即興
[第3課]上肢探索與即興
[第4課]上肢探索與即興
[第5課]隊形探索與即興
[第6課]隊形探索與即興
第二節 律動教學法的知識和技能
[第7課]示范與空間
[第8課]示范與空間
[第9課]語令與退出
[第10課]語令與退出
[第11課]情境化律動
[第12課]情境化律動
[第13課]現場建庫1與使能目標撰寫
[第14課]現場建庫1與使能目標撰寫
[第15課]評價2律動自檢、情境自檢
[第16課]評價2律動自檢、情境自檢
第四章 奏樂課程
**節 奏樂活動的知識和技能
[第1課]整體教學法與基礎指揮
[第2課]整體教學法與基礎指揮
[第3課]變通總譜與轉換指揮
[第4課]變通總譜與轉換指揮
[第5課]即興指揮與情境指揮
[第6課]即興指揮與情境指揮
第二節 奏樂教學法的知識和技能
[第7課]游戲化奏樂
[第8課]游戲化奏樂
[第9課]情境化奏樂
[第10課]情境化奏樂
[第11課]評價3雷達圖
[第12課]評價3提問自檢
[第13課]評價4策略自檢
[第14課]評價4策略自檢
展開全部
幼兒園音樂教學園本培訓課程 作者簡介
許卓婭，女，祖籍澳門。1951年8月31日生于南京。1974年畢業于南京師范學院音樂系；1988年畢業于南京師范學院教育系，獲碩士學位。曾任南京師范大學教育科學學院教授、博士生導師。 主要從事學前兒童的體育、音樂教育以及兒童社會性發展與道德教育方面的研究，同時也對兒童以及教師的學習心理、教學心理問題有著十分濃厚的研究興趣。 主要著作有《學前兒童音樂教育》、《學前兒童體育》等；主編《幼兒園課程指導·藝術》和《幼兒園課程實施指導·藝術》的音樂部分；并配套小、中、大班音帶(獲國家級二等獎)；主編幼兒園音樂教育活動叢書：《打擊樂器演奏活動》、《韻律活動》、《歌唱活動》、《欣賞活動》并配套音帶；參編教材近20種；發表論文近200篇。其中有關幼兒園集體音樂教育教學的論文和教材以及用歷史生態的眼光來看學前教育的問題的論文尤其受到關注。
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