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包郵 兒童英語(yǔ)閱讀能力與思維技能雙發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究
作者：周利君
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頁(yè)數(shù)：
158
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兒童英語(yǔ)閱讀能力與思維技能雙發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787568927130
- 條形碼：9787568927130 ; 978-7-5689-2713-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
兒童英語(yǔ)閱讀能力與思維技能雙發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究 本書(shū)特色
本書(shū)為重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“兒童英語(yǔ)閱讀能力與思維技能雙發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”的結(jié)題成果學(xué)術(shù)專著、重慶第二師范學(xué)院科研平臺(tái)“兒童外語(yǔ)教育協(xié)同創(chuàng)新中心”的成果。全書(shū)分為理論、實(shí)踐、反思及附錄幾個(gè)部分。書(shū)稿將兒童英語(yǔ)閱讀與思維技能雙發(fā)展的*新理論研究成果，聚焦應(yīng)用于2019年1月－2020年6月課題組在重慶市N區(qū)S實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的兒童英語(yǔ)閱讀能力與思維技能雙發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究，從兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)模型構(gòu)建、兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)教師培養(yǎng)、兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)資源開(kāi)發(fā)以及兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)家校共建等方面兒童英語(yǔ)閱讀能力與思維技能雙發(fā)展指明方向和提出對(duì)策。
兒童英語(yǔ)閱讀能力與思維技能雙發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)為重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“兒童英語(yǔ)閱讀能力與思維技能雙發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”（批準(zhǔn)號(hào)：2019YBJJ107）結(jié)題成果學(xué)術(shù)專著、重慶第二師范學(xué)院科研平臺(tái)“兒童外語(yǔ)教育協(xié)同創(chuàng)新中心”（編號(hào)：201605）成果。全書(shū)分為理論、實(shí)踐、反思及附錄幾個(gè)部分。書(shū)稿將兒童英語(yǔ)閱讀與思維技能雙發(fā)展的近期新理論研究成果，聚焦應(yīng)用于2019年1月-2020年6月課題組在重慶市N區(qū)S實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的兒童英語(yǔ)閱讀能力與思維技能雙發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究，從兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)模型構(gòu)建、兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)教師培養(yǎng)、兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)資源開(kāi)發(fā)以及兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)家校共建等方面兒童英語(yǔ)閱讀能力與思維技能雙發(fā)展指明方向和提出對(duì)策。
兒童英語(yǔ)閱讀能力與思維技能雙發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究 目錄
上篇 理論篇
**章 語(yǔ)言、思維與教學(xué)
**節(jié) 語(yǔ)言與語(yǔ)言教學(xué)
第二節(jié) 思維與思維教學(xué)
第三節(jié) 語(yǔ)言與思維的關(guān)系
參考文獻(xiàn)
第二章 兒童英語(yǔ)閱讀與思維能力培養(yǎng)
**節(jié) 兒童英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究熱點(diǎn)
第二節(jié) 兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)要點(diǎn)
第三節(jié) 兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)資源
參考文獻(xiàn)
中篇 實(shí)踐篇
第三章 兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
**節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究設(shè)計(jì)
第三節(jié) 研究過(guò)程
第四節(jié) 研究結(jié)果
第五節(jié) 研究討論
參考文獻(xiàn)
下篇 反思篇
第四章 教師英語(yǔ)教育融思促學(xué)工具認(rèn)知
**節(jié) 思維可視化與常用工具
第二節(jié) 思維可視化工具認(rèn)知誤區(qū)
第三節(jié) 思維可視化工具應(yīng)用對(duì)策
參考文獻(xiàn)
第五章 兒童英語(yǔ)教育融思促學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
**節(jié) 融思促學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)
第二節(jié) 融思促學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
第三節(jié) 融思促學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例
參考文獻(xiàn)
附錄
**章 語(yǔ)言、思維與教學(xué)
**節(jié) 語(yǔ)言與語(yǔ)言教學(xué)
第二節(jié) 思維與思維教學(xué)
第三節(jié) 語(yǔ)言與思維的關(guān)系
參考文獻(xiàn)
第二章 兒童英語(yǔ)閱讀與思維能力培養(yǎng)
**節(jié) 兒童英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究熱點(diǎn)
第二節(jié) 兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)要點(diǎn)
第三節(jié) 兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)資源
參考文獻(xiàn)
中篇 實(shí)踐篇
第三章 兒童英語(yǔ)閱讀融思促學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
**節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究設(shè)計(jì)
第三節(jié) 研究過(guò)程
第四節(jié) 研究結(jié)果
第五節(jié) 研究討論
參考文獻(xiàn)
下篇 反思篇
第四章 教師英語(yǔ)教育融思促學(xué)工具認(rèn)知
**節(jié) 思維可視化與常用工具
第二節(jié) 思維可視化工具認(rèn)知誤區(qū)
第三節(jié) 思維可視化工具應(yīng)用對(duì)策
參考文獻(xiàn)
第五章 兒童英語(yǔ)教育融思促學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
**節(jié) 融思促學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)
第二節(jié) 融思促學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
第三節(jié) 融思促學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例
參考文獻(xiàn)
附錄
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