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積極心理學視閥下的教師心理適應性研究 版權信息
- ISBN：9787506880176
- 條形碼：9787506880176 ; 978-7-5068-8017-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
積極心理學視閥下的教師心理適應性研究 內容簡介
《積極心理學視閾下的教師心理適應性研究》是以積極心理學理論為支撐，緊扣教師的心理特點和心理需求，對教師心理健康教育的理論和實踐進行探索，旨在引導教師以積極心態面對工作、學習和生活中的壓力與挑戰，提升教師職業幸福感。全書內容包括：積極心理學認知、教師心理健康、教師角色與心理適應研究、教師情緒與心理適應研究、教師人格與心理適應研究、教師人際關系與心理適應研究、教師壓力與心理適應研究、教師的職業幸福感研究。本書結構合理，條理清晰，內容豐富新穎，是一本值得學習研究的著作。
積極心理學視閥下的教師心理適應性研究 目錄
**章 積極心理學認知
**節 積極心理學的內涵
第二節 積極心理學對社會和個體發展的意義
第三節 積極心理學帶來的革命性理念
第二章 教師心理健康
**節 心理健康概述
第二節 教師心理健康
第三節 幸福從心開始
第三章 教師角色與心理適應研究
**節 教師角色的內涵
第二節 教師職業角色的認知
第三節 教師職業角色問題的積極應對
第四章 教師情緒與心理適應研究
**節 情緒的內涵
第二節 教師常見的情緒問題
第三節 教師積極情緒的培養
第五章 教師人格與心理適應研究
**節 人格的內涵
第二節 教師人格異常的類型及危害
第三節 教師常見的人格問題
第四節 教師積極人格的培養
第六章 教師人際關系與心理適應研究
**節 人際關系的內涵
第二節 教師人際關系的類型與特點
第三節 教師積極人際關系的培養
第七章 教師壓力與心理適應研究
**節 壓力的內涵
第二節 教師壓力的主要來源與職業倦怠
第三節 教師壓力的預防與緩解
第八章 教師的職業幸福感研究
**節 主觀幸福感和職業幸福感研究
第二節 幸福生活的原理
第三節 教師職業幸福感的提升
參考文獻
展開全部
積極心理學視閥下的教師心理適應性研究 作者簡介
石梅，女，1968年03月出生，青海黃南人，藏族。陜西師范大學心理學博士，延安大學教育科學學院心理學副教授，延安大學心理咨詢中心主任。主要研究方向為積極心理學。主要從事心理學教學、科研和學生心理健康教育與心理咨詢工作。主講《心理健康課程課程》、《教師心理健康教育》、《普通心理學》、《學校心理學》、《行為矯正》、《犯罪心理學》等8門專業課。主編出版專業書籍3部，其中《大學生心理健康教育》一書榮獲陜西省普通高校十年心理健康教育成果優秀教材二等獎。主持了省市級8項課題研究，先后在國內外期刊上發表學術論文多篇。
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