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社會問題概論 版權信息
- ISBN：9787569708370
- 條形碼：9787569708370 ; 978-7-5697-0837-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
社會問題概論 內容簡介
《社會問題概論》一書由社會問題概述、社會問題的現狀與治理、社會問題的類型與特征、社會問題的研究方法、社會問題的解決策略、社會工作者能力提升、社會治理能力現代化七個部分組成。課程編寫以中國特色社會主義思想，社會學、管理學、教育學理論為指導，對社會問題的產生、界定、類型、特征進行了深入的分析，對社會問題的研究方法進行了全面的介紹，對社會問題解決的指導方針、遵循原則、基本策略、主要路徑等進行了深度思考，提出了建設性的意見，并結合社會工作者素質要求和社會治理能力現代化需要，對社會工作人才隊伍建設和社會治理能力的提升，進行了多方面、多角度的分析，提出了獨特的解決方案。
社會問題概論作為社會學專業“社會工作基礎理論與實踐”課程，進入重慶開放大學公共管理學院“社會工作”等專業教學計劃，確定為必選課，由相關教師組織實施教學，按照重慶開放大學的教學、考核要求進行管理，學生學完本課程內容經考核合格，即可取得該門課程的學分。
社會問題概論 目錄
導論
**章 社會問題概述
**節 社會
第二節 社會問題的界定
第三節 社會問題與相關概念的關系
第四節 有關社會問題的基本理論
第五節 正確認識社會問題
第二章 社會問題的現狀與治理
**節 我國轉型期的社會特點
第二節 我國現階段突出的社會問題
第三節 社會問題與社會治理
第三章 社會問題的類型與特征
**節 社會問題的基本類型
第二節 社會問題的主要特征
第四章 社會問題的研究方法
**節 社會問題研究概述
第二節 透視性研究
第三節 整體性研究
第四節 群體性研究
第五節 客觀性研究
第六節 實踐性研究
第七節 大數據研究
第五章 社會問題的解決策略
**節 解決社會問題的指導方針
第二節 解決社會問題遵循的原則
第三節 解決社會問題的主要路徑
第四節 解決社會問題的基本策略
第五節 常見社會問題的解決對策
第六章 社會工作者能力提升
**節 社會工作者的角色定位
第二節 社會工作者的職業精神
第三節 社會工作者的職業能力
第四節 社會工作者的技能提升
第七章 社會治理現代化
**節 社會治理現代化發展趨勢
第二節 社會治理理念現代化
第三節 社會治理體系現代化
第四節 社會治理方式現代化
第五節 社會治理能力現代化
附錄：自測題答案
后記
**章 社會問題概述
**節 社會
第二節 社會問題的界定
第三節 社會問題與相關概念的關系
第四節 有關社會問題的基本理論
第五節 正確認識社會問題
第二章 社會問題的現狀與治理
**節 我國轉型期的社會特點
第二節 我國現階段突出的社會問題
第三節 社會問題與社會治理
第三章 社會問題的類型與特征
**節 社會問題的基本類型
第二節 社會問題的主要特征
第四章 社會問題的研究方法
**節 社會問題研究概述
第二節 透視性研究
第三節 整體性研究
第四節 群體性研究
第五節 客觀性研究
第六節 實踐性研究
第七節 大數據研究
第五章 社會問題的解決策略
**節 解決社會問題的指導方針
第二節 解決社會問題遵循的原則
第三節 解決社會問題的主要路徑
第四節 解決社會問題的基本策略
第五節 常見社會問題的解決對策
第六章 社會工作者能力提升
**節 社會工作者的角色定位
第二節 社會工作者的職業精神
第三節 社會工作者的職業能力
第四節 社會工作者的技能提升
第七章 社會治理現代化
**節 社會治理現代化發展趨勢
第二節 社會治理理念現代化
第三節 社會治理體系現代化
第四節 社會治理方式現代化
第五節 社會治理能力現代化
附錄：自測題答案
后記
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社會問題概論 節選
（一）社會病態論 在美國的早期，大概在1905-1918年期間，這種理論在社會學中占主導地位，是解釋社會問題*早的一種理論見解。早期社會學家受迅速發展的自然科學影響，企圖用類似自然科學的方法研究社會問題，他們將社會比作一個生物有機體，認為社會問題的發生是由于社會中某些人發生社會性疾病，不能保持與整個社會的協調關系。如：工業革命初期出現諸多社會問題，就是由于很多農民流入城市后不能與城市生活相協調，而這部分人就被視為社會陷入病態的原因。早期社會病態論者把社會問題的發生歸因于某些鬧事者，強調社會病態主要是一種道德問題，是少數人與社會的道德、信仰等相違背造成的。 20世紀60年代，美國出現新社會病態論，認為某些人之所以陷入病態是因為社會本身就處于病態，其口號是：不道德的社會制造了不道德的個人。即社會問題是社會環境造成的。該理論把社會問題解釋為違背社會道德期望的現象，認為社會問題來自社會化過程的失敗，社會未能將道德規范傳遞于下一代。社會化失敗的結果造成道德腐蝕，解決的辦法就是施以道德教育。 （二）社會解組論 1918-1935年，社會解組論在美國占主導地位。這種理論認為，社會能夠有秩序地運轉是因為有一系列規范、制度起著制約作用，它控制著個人與群體的行為。但當社會發生急劇變遷時，舊的行為規范受到人們的質疑，新的規范沒有建立起來，或未被人們廣泛接受，一時人們失去了行為準則，社會規范、規則、制度對人們的約束力減弱，社會問題便應運而生。 1.社會解組的形式 社會解組是指盡管社會系統內部存在問題，甚至是較嚴重的問題，但仍可維持原有的社會制度結構和運行方式。社會解組具有三種形式：一是失范，即社會生活中沒有一套現存的社會規則和規范來指導人們應該如何行動；二是文化沖突，即社會生活中兩種相互對立的價值規范和行為方式并存使人無所適從；三是崩潰，即價值規范體系完全紊亂，人們各行其是。 “社會解組”與“社會解體”有著緊密的聯系。社會解體指社會規范對社會成員的約束力減弱、社會凝聚力降低、社會整合困難，原有的社會秩序無法維持而逐漸被新的社會制度替代的過程。 2.基于社會解組論的社會問題成因 社會問題是由于社會變遷的影響而產生的失去規則的現象，或是由社會失控——缺少規則所引起的現象。在社會變遷中，物質文明變遷快，非物質文明變遷慢。影響社會變遷*強有力的因素是工業化、都市化、移民和科技發展等。社會解組論提出對社會問題的治療，就是重建社會秩序和規范。 （三）文化失調論 由社會解組論演化和發展產生了文化失調論（也稱為文化墮距論）。美國社會學家威廉·奧格本認為，一個社會的文化的各個部分是相互依賴的。在社會變遷中，當各個部分的文化以不同的速度改變時，文化各部分出現較大的差距和錯位時，就出現文化墮距現象。 一般而言，人們接受物質文化比接受非物質文化容易得多，因此文化的變遷總是從經濟、科技等物質文化開始的，然后是制度、習慣、風俗的變遷，*后才是思想觀念的變遷，這種變化速度的差距引起了文化失調，造成了社會問題。 對此，我們可以從城中村改造后城中村村民的社會適應問題，分析“文化失調”理論在這一問題上的反映。由于我國城市化不斷推進，許多傳統農村社區不斷地被現代城市社區所替代。在城中村改造后，城中村村民存在城市適應問題。即在高樓代替了平房、城市戶口代替了農村戶口后，他們在生存技能、文化素質以及心理方面存在著嚴重的不適應。其實，為了便于城市更好更快地發展，城中村的改造是必然的選擇。然而與快速變化的外部環境相比，村民自身的改造卻相對滯后。“文化失調”（文化墮距）問題在改造后的村民身上就表現得很明顯。村民的外在身份改變快于內在素質提高，缺乏適應城市生活所必需的文化素質與技能。再是外部環境變化快于心理調適的速度，城中的村民難以適應自身角色的驟然改變，表現為生活節奏、時間觀念、人際交往上的不適應等。 ……
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