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學前教育學 版權信息
- ISBN：9787569710618
- 條形碼：9787569710618 ; 978-7-5697-1061-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前教育學 內容簡介
“學前教育學”是高職院校學前教育專業基礎課程之一，本教材在梳理、構建學前教育基礎理論知識的同時，為學生提供豐富、生動的幼兒園真實案例，引導學生全面理解幼兒園教育工作一般規律，掌握教育教學實踐技能及一定的合作交流能力。本教材共分為五個項目，十九個子任務。項目一闡述了學前教育的本質，由分析學前教育的價值、了解學前教育發展歷程及分析我國幼兒園教育的任務和目標等三個任務組成。項目二涵蓋了學前教育的基本要素，包括學前兒童、幼兒教師、幼兒園教育內容、幼兒園環境等，幫助學生樹立科學的兒童觀，了解幼兒教師工作的特殊性。項目三歸納了國內外學前教育的典型課程方案，引導學生思考當今我國幼兒園課程的改革動態與發展趨勢。項目四介紹了幼兒園一日生活流程，需要學生合作完成一日生活流程的模擬，編寫教學活動方案，制訂游戲指導策略，設計主題區域活動方案等任務。項目五分析了家庭、社區、小學與學前教育之間的關系，幫助學生了解幼兒園與相關機構的合作內容與方式。
學前教育學 目錄
項目一 學前教育的本質
任務一 結合《人類學習的關鍵期》，分析學前教育的價值
任務二 完成《假如教育家們也有朋友圈》微信推文制作
任務三 根據《規程》，分析我國幼兒園教育的任務和目標
項目二 學前教育的基本要素
任務一 編寫兒童觀問卷，分析學前教育與兒童發展的關系
任務二 參照《專業標準》，制訂幼兒教師個人專業成長規劃
任務三 參照《指南》，制訂幼兒圃教育內容的組織策略
任務四 完成幼兒園“紅色記憶”主題環境刨設方案
項日三 學前教育課程
任務一 小組合作與展示——蒙臺梭利課程方案
任務二 小組合作與展示——瑞吉歐課程方案
任務三 小組合作與展示——高瞻課程方案
任務四 小組合作與展示——五指活動課程方案
任務五 小組合作與展示——行為課程方案
項目四 學前教育活動實施
任務一 結合生活常規要求，模擬一日生活流程
任務二 編寫《我的情緒我做主》教學活動方案
任務三 根據游戲作用分類，制訂典型游戲指導策略
任務四 設計《秋天來了》主題區域活動方案
項目五 學前教育機構合作
任務一 結合《人類學習的關鍵期》，分析學前教育的價值
任務二 結合案例《路口的空罐箱》，分析幼兒園和社區合作的方式
任務三 結合案例《多多媽媽的焦慮》，分析幼小銜接存在的問題
任務一 結合《人類學習的關鍵期》，分析學前教育的價值
任務二 完成《假如教育家們也有朋友圈》微信推文制作
任務三 根據《規程》，分析我國幼兒園教育的任務和目標
項目二 學前教育的基本要素
任務一 編寫兒童觀問卷，分析學前教育與兒童發展的關系
任務二 參照《專業標準》，制訂幼兒教師個人專業成長規劃
任務三 參照《指南》，制訂幼兒圃教育內容的組織策略
任務四 完成幼兒園“紅色記憶”主題環境刨設方案
項日三 學前教育課程
任務一 小組合作與展示——蒙臺梭利課程方案
任務二 小組合作與展示——瑞吉歐課程方案
任務三 小組合作與展示——高瞻課程方案
任務四 小組合作與展示——五指活動課程方案
任務五 小組合作與展示——行為課程方案
項目四 學前教育活動實施
任務一 結合生活常規要求，模擬一日生活流程
任務二 編寫《我的情緒我做主》教學活動方案
任務三 根據游戲作用分類，制訂典型游戲指導策略
任務四 設計《秋天來了》主題區域活動方案
項目五 學前教育機構合作
任務一 結合《人類學習的關鍵期》，分析學前教育的價值
任務二 結合案例《路口的空罐箱》，分析幼兒園和社區合作的方式
任務三 結合案例《多多媽媽的焦慮》，分析幼小銜接存在的問題
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