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別焦慮,我們慢慢來:理解孩子的內(nèi)心世界 版權信息
- ISBN：9787542674463
- 條形碼：9787542674463 ; 978-7-5426-7446-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
別焦慮,我們慢慢來:理解孩子的內(nèi)心世界 本書特色
每個孩子究竟是如何的？作為父母和老師，我們又如何去傾聽孩子的內(nèi)心？這需要一個了解和學習的過程，需要反思，需要理念的轉換。 《別焦慮，我們慢慢來：理解孩子的內(nèi)心世界》總結了作者的研究和思考，對父母和老師理解孩子的內(nèi)心會有很大幫助。 推薦大家閱讀這本作品，和同為孩子媽媽的作者一起走在不斷理解孩子、和孩子共同成長的路上。
別焦慮,我們慢慢來:理解孩子的內(nèi)心世界 內(nèi)容簡介
本書作者嘗試以成.人視角傾聽孩子的初心，看見孩子的真正需求，理解孩子浪漫、獨特、詩意的世界，在此基礎上給予孩子真正的愛和滿足。
別焦慮,我們慢慢來:理解孩子的內(nèi)心世界 目錄
《別焦慮，我們慢慢來：理解孩子的內(nèi)心世界》推薦序
焦慮：頭腦的狂想和樂趣的失去
**章 自我蘊含于生命之中
1．敬畏生命，呵護成長
2．信任生命自身的力量
3．自發(fā)性
4．愛是一束光
5．自由
6．界限
7．自信
8．不設限的生命
9．所謂世人，不就是個人嗎？
第二章 與世界鏈接
1．世界是什么樣的？
2．感覺
3．審美
4．語言、理性及其局限
5．讓兒童直接與事物鏈接
6．所有真正學習的精神都是愛
7．那些對世界的愛，到哪里去了？
8．“挫折教育”背后的邏輯
第三章 傾聽初心
1．寶貴的愿望
2．無深情，不少年
3．看見
4．孩子的真正需求
5．孩子是浪漫的
6．我不要你覺得，我要我覺得
7．哭聲是內(nèi)心的放大器
8．道理有多深，心就有多遠
9．青少年如何看待“叛逆”
第四章 為人父母
1．為人父母，從容自在*難得
2．孩子帶來新的世界
3．你不焦慮，他便安好
4．直面無能感
5．讓孩子沒有負擔地享受生命的美好
6．有多少祝福其實是詛咒？
7．做誠實的家長
8．為什么“看見”一個人很難？
9．孩子的初心和成人的執(zhí)念
10．與孩子溝通，沒有捷徑
主要參考文獻
后記
焦慮：頭腦的狂想和樂趣的失去
**章 自我蘊含于生命之中
1．敬畏生命，呵護成長
2．信任生命自身的力量
3．自發(fā)性
4．愛是一束光
5．自由
6．界限
7．自信
8．不設限的生命
9．所謂世人，不就是個人嗎？
第二章 與世界鏈接
1．世界是什么樣的？
2．感覺
3．審美
4．語言、理性及其局限
5．讓兒童直接與事物鏈接
6．所有真正學習的精神都是愛
7．那些對世界的愛，到哪里去了？
8．“挫折教育”背后的邏輯
第三章 傾聽初心
1．寶貴的愿望
2．無深情，不少年
3．看見
4．孩子的真正需求
5．孩子是浪漫的
6．我不要你覺得，我要我覺得
7．哭聲是內(nèi)心的放大器
8．道理有多深，心就有多遠
9．青少年如何看待“叛逆”
第四章 為人父母
1．為人父母，從容自在*難得
2．孩子帶來新的世界
3．你不焦慮，他便安好
4．直面無能感
5．讓孩子沒有負擔地享受生命的美好
6．有多少祝福其實是詛咒？
7．做誠實的家長
8．為什么“看見”一個人很難？
9．孩子的初心和成人的執(zhí)念
10．與孩子溝通，沒有捷徑
主要參考文獻
后記
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別焦慮,我們慢慢來:理解孩子的內(nèi)心世界 節(jié)選
《別焦慮，我們慢慢來：理解孩子的內(nèi)心世界》：四很多時候，當我們做了很多努力，事情卻依然不如我們所愿，努力并沒有得到應該有的效果。比如，有時成人盡己所能去傾聽、去試圖弄懂孩子的內(nèi)心感受和需求，嘗試去回應與滿足孩子，卻毫無效果。孩子并沒有因為成人的努力而停止哭泣，給予我們一個期待的結果。那么，就承認我們無能為力吧，就允許孩子隨心所欲吧，只要我們不走開，只要保證孩子還處于身體和心理安全的范圍內(nèi)就好了。畢竟，有很多事不是我們?nèi)寄芨愕枚模泻芏嗍虏皇俏覀兌寄軌蚓珳收瓶氐模泻芏嗍虏皇侵灰覀兣α司鸵欢〞锌吹靡姷男Ч泻芏嗍虏皇俏覀冏隽薃，孩子一定能到達B。很多時候，我弄不懂孩子的心思和想法。有一次文文在午睡，中途聽到她哼唧，我在忙，沒有及時過去。后來過去時，她就哭，問她，哄她，抱她，幫她扇扇子，都沒有用，就連承諾去給她買她想吃的棒棒糖冰淇淋都不行。強行抱起來，還是哭，哭了有半個小時，簡直太崩潰了。說抱她去外面，也不肯，后來強行抱起來去外面，出了門，好了。她問我，那是什么小鳥在叫，嘰嘰喳喳？我問她，寶寶為什么哭啊？她說，她不知道。嗯，她不知道，我弄不清楚，始終得不到觸發(fā)她激烈大哭的原因。這個時候*重要的也許是允許吧，允許她哭，允許自己不知道她為什么哭，允許自己無能為力。但并不是放棄，還是站在邊上，還是覺得心疼，還是想著去做一些可能會讓她舒服的事。就像我說：“寶寶，你有時候很可愛，有時候哭得要把我氣死。”她說：“我覺得，哭有什么關系。”她哭得我很崩潰的時候會想，蒼天啊大地啊寶寶太折磨人了，會兇她，打幾下屁股；她可愛的時候我又想，小寶寶這么小，父母還是該有點耐心的。不過再轉念一想，她有可愛也有不可愛的時候，父母就不能有溫柔也有脾氣不好的時候嗎？真是糾結的父母。只要大方向是對的，父母們也不必對自己過于嚴苛，大可不必苛刻自己“該怎樣做才*好”、責怪自己“原本可以做得更好”“怎么不夠有耐心了呢”。畢竟，不管是成人還是孩子，都不是設定的程序，而是真實的人。畢竟，我們不能控制所有事情的發(fā)生，不能決定另一個人的反應，不能左右另一個人的命運。孩子的情緒也并非處于一種固定不變的狀態(tài)，此時她可能哭得作天作地，沒有緣由，彼時或許嫣然一笑，風和日麗。不過說是沒有緣由，也只是我們成人一時看不懂而已。于她而言，她也許是在傾瀉著內(nèi)心那種波濤洶涌但著實無法用語言表達的一些感受。任何語言在這種感受面前都是蒼白的，只有大哭一場，才能將心中那說得出說不出的東西都釋放出來，哭出來就好了。……
別焦慮,我們慢慢來:理解孩子的內(nèi)心世界 作者簡介
田學英，河南新野人，上海師范大學發(fā)展與教育心理學博士畢業(yè)，現(xiàn)為常熟理工學院師范學院學前教育系教師，研究方向為兒童發(fā)展與教育。
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