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大學生心理健康教育 版權信息
- ISBN：9787303271511
- 條形碼：9787303271511 ; 978-7-303-27151-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生心理健康教育 內容簡介
“大學生心理健康教育”是大學生必修的課程，本書作為“大學生心理健康教育”的教材，在內容上涵蓋了大學生的認知、情感情緒、意志、人格諸方面的知識及自我認知、自我管理、自我調節和自我成長的技能與方法，同時，根據當代大學生面臨的普遍心理、行為、環境等問題（如人際關系問題、情感情緒問題、抑郁焦慮問題、自傷自殺、性健康等問題），編寫和設計了專題討論、講座、案例分析、自我療愈、互助疏導、藝術作品創作及演展等教學活動。
大學生心理健康教育 目錄
**章 心理現象與心理健康
**節 心理現象
一、心理的實質
二、心理現象
第二節 心理健康
一、健康與心理健康的概念
二、心理健康的標準
三、大學生心理健康的標準
第二章 人際交往與適應
**節 認識人際交往
一、人際交往及其形成
二、人際交往的重要性
三、大學生人際交往的特點
第二節 大學生人際交往的影響因素及常見問題
一、大學生人際交往的影響因素
二、大學生人際交往的常見問題
第三節 大學生和諧人際關系的交往藝術
一、人際交往的原則
二、人際交往的藝術
三、增強自己的人際魅力
第三章 認識自我 完善自我
**節 自我意識
一、自我意識的概念
二、自我意識的作用
三、大學生自我意識的特點
第二節 接納自我
一、自我意識健全的標準
二、自我認識的途徑
三、接納自我
第三節 健全人格
一、什么是人格
二、氣質與性格
三、魅力人格之自我塑造
第四章 情緒管理與調適
**節 認識情緒情感
一、情緒情感的概念
二、情緒情感的種類
三、情緒的功能
四、情緒對身心健康的影響
第二節 大學生常見情緒問題
一、焦慮
二、抑郁
三、嫉妒
四、自卑
五、憤怒
六、恐懼
第三節 情緒管理
一、情緒智力
二、調控情緒
第五章 認識壓力和應對挫折
**節 認識壓力與挫折
一、認識壓力
二、認識挫折
第二節 大學生的壓力和挫折
一、大學生常見的壓力和挫折
二、大學生遭遇挫折后的反應
第三節 大學生壓力、挫折的應對策略
一、大學生的壓力應對策略
二、大學生的挫折應對策略
第六章 大學生的戀愛與性
**節 認識愛與性
一、認識愛
二、認識性
三、大學生性心理的基本特征
第二節 大學生的戀愛
一、大學生戀愛的主要特征
二、大學生戀愛的心理動機
三、大學生戀愛中的主要困擾
第三節 大學生戀愛問題調適
一、樹立正確的戀愛觀
二、培養愛的能力
三、如何面對失戀
第七章 尊重生命 維護健康
**節 看見生命的珍貴
一、受精
二、孕育
三、分娩
第二節 認識生命的價值
一、生命的形態與價值
二、生命的特征與價值
第三節 感知親人的陪伴
一、生養是無價的陪伴
二、離別是特殊的陪伴
三、祖輩是溫暖的陪伴
四、弟弟妹妹是天使般的陪伴
五、嘮叨是細心的陪伴
第四節 尊重生命的存在
一、為什么要尊重生命的存在
二、怎樣避免生命的遺憾
三、如何防止對他人生命的無辜傷害
第五節 愛護健康，遠離“黃賭毒”
一、“黃賭毒”的概念
二、“黃賭毒”對大學生的危害
三、大學生如何預防“黃賭毒”的侵害
第八章 學習心理與學業規劃
**節 走進學習
一、學習的概念
二、大學生的學習特點
三、大學生的學業規劃
第二節 大學生常見的學習問題
一、學習動機障礙及調適
二、學習疲勞及調適
三、學習焦慮及調適
四、網絡學習與網絡成癮
第三節 大學生學習能力的培養
一、培養自主學習能力
二、激發學習動機
三、注重多種能力的培養
第九章 心理咨詢與危機干預
**節 心理咨詢是什么
一、心理咨詢的概念
二、心理咨詢的對象和目的
三、心理咨詢的分類和形式
四、心理咨詢的原則
五、歡迎走進心理咨詢室
第二節 心理咨詢的主要流派及方法
一、精神分析流派
二、行為治療流派
三、認知治療流派
四、人本主義流派
第三節 心理危機干預
一、心理危機及心理危機干預的概念
二、大學生常見的心理危機
三、心理危機的識別
四、心理危機的預防和應對
五、心理危情援助
展開全部
大學生心理健康教育 作者簡介
王潔玉，眉山藥科學院心理健康教育咨詢中心主任， 從事醫學（生物化學、營養學）教育30多年；從事心理學教學、心理健康教育及研究咨詢20余年，2018年3月至今，在眉山藥科學院任心理健康教育咨詢中心主任并擔任護理心理學和幼兒心理學教學。
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