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工程水文與水資源(全國水利行業“十三五”規劃教材(職業技術教育) 高等職業教育水利類新形態一體化教材 ) 版權信息
- ISBN：9787517096719
- 條形碼：9787517096719 ; 978-7-5170-9671-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
工程水文與水資源(全國水利行業“十三五”規劃教材(職業技術教育) 高等職業教育水利類新形態一體化教材 ) 內容簡介
本書是全國水利行業“十三五”規劃教材，可作為高職高專水利工程、水利水電建筑工程、水利水電工程管理、水務管理、城市水利、環境工程、灌溉與排水技術、農業水土工程等專業的教材。全書共分為十章，包括緒論、水文循環與徑流形成、水文觀測與資料分析、水文統計、徑流分析計算、由流量資料推求設計洪水、由暴雨資料推求設計洪水、水資源的開發利用、水資源保護以及節約用水等內容。 本書也可供其他相關專業的師生和工程技術人員使用、參考。
工程水文與水資源(全國水利行業“十三五”規劃教材(職業技術教育) 高等職業教育水利類新形態一體化教材 ) 目錄
前言
“行水云課”數字教材使用說明
多媒體知識點索引
**章 緒論
**節 工程水文學的任務與方法
第二節 水資源的含義、分類及特點
第三節 我國的水資源
課后擴展
第二章 水文循環與徑流形成
**節 自然界的水文循環
第二節 河流及流域
第三節 降水
第四節 蒸發與下滲
第五節 徑流
第六節 水量平衡
課后擴展
第三章 水文觀測與資料分析
**節 水文測站
第二節 水位、流量、泥沙、降水、蒸發觀測
第三節 水文自動測報系統
第四節 水文調查及水文資料收集
第五節 水文資料整編和“三性”審查
課后擴展
第四章 水文統計
**節 隨機變量及概率分布
第二節 經驗頻率曲線和理論頻率曲線
第三節 配線法
第四節 相關分析
課后擴展
第五章 徑流分析計算
**節 設計年徑流分析計算的目的和內容
第二節 有較長資料時設計年徑流的頻率分析計算
第三節 短缺資料時設計年徑流的頻率分析計算
第四節 設計年徑流的時程分配
第五節 枯水流量分析計算
課后擴展
第六章 由流量資料推求設計洪水
**節 概述
第二節 設計洪峰流量及設計洪量的推求
第三節 設計洪水過程線的推求
第四節 分期設計洪水及入庫設計洪水
第五節 設計洪水的地區組成
課后擴展
第七章 由暴雨資料推求設計洪水
**節 概述
第二節 設計暴雨計算
第三節 設計凈雨計算
第四節 流域匯流計算
第五節 小流域暴雨洪水估算
課后擴展
第八章 水資源的開發利用
**節 概述
第二節 水資源開發利用的原則
第三節 水資源規劃
第四節 水資源供需分析
課后擴展
第九章 水資源保護
**節 概述
第二節 水資源保護工作內容
第三節 水污染
第四節 水土保持
課后擴展
第十章 節約用水
**節 概述
第二節 農業節水
……
附錄
“行水云課”數字教材使用說明
多媒體知識點索引
**章 緒論
**節 工程水文學的任務與方法
第二節 水資源的含義、分類及特點
第三節 我國的水資源
課后擴展
第二章 水文循環與徑流形成
**節 自然界的水文循環
第二節 河流及流域
第三節 降水
第四節 蒸發與下滲
第五節 徑流
第六節 水量平衡
課后擴展
第三章 水文觀測與資料分析
**節 水文測站
第二節 水位、流量、泥沙、降水、蒸發觀測
第三節 水文自動測報系統
第四節 水文調查及水文資料收集
第五節 水文資料整編和“三性”審查
課后擴展
第四章 水文統計
**節 隨機變量及概率分布
第二節 經驗頻率曲線和理論頻率曲線
第三節 配線法
第四節 相關分析
課后擴展
第五章 徑流分析計算
**節 設計年徑流分析計算的目的和內容
第二節 有較長資料時設計年徑流的頻率分析計算
第三節 短缺資料時設計年徑流的頻率分析計算
第四節 設計年徑流的時程分配
第五節 枯水流量分析計算
課后擴展
第六章 由流量資料推求設計洪水
**節 概述
第二節 設計洪峰流量及設計洪量的推求
第三節 設計洪水過程線的推求
第四節 分期設計洪水及入庫設計洪水
第五節 設計洪水的地區組成
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第七章 由暴雨資料推求設計洪水
**節 概述
第二節 設計暴雨計算
第三節 設計凈雨計算
第四節 流域匯流計算
第五節 小流域暴雨洪水估算
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第八章 水資源的開發利用
**節 概述
第二節 水資源開發利用的原則
第三節 水資源規劃
第四節 水資源供需分析
課后擴展
第九章 水資源保護
**節 概述
第二節 水資源保護工作內容
第三節 水污染
第四節 水土保持
課后擴展
第十章 節約用水
**節 概述
第二節 農業節水
……
附錄
展開全部
工程水文與水資源(全國水利行業“十三五”規劃教材(職業技術教育) 高等職業教育水利類新形態一體化教材 ) 作者簡介
趙穎輝，女，浙江同濟科技職業學院，副教授，任教多年，教學經驗豐富，參與編寫過多本教材，發表多篇論文，此次擔任本書主編。
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