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中國英語教研員狀況研究 版權信息
- ISBN：9787519460181
- 條形碼：9787519460181 ; 978-7-5194-6018-1
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國英語教研員狀況研究 內容簡介
本書報告了關于中國中小學英語教研員工作現狀的研究發現。該研究采用質性訪談與大規模問卷調查相結合的方法，對41名來自不同地區的中小學教研員進行了深度訪談，并對332名來自全國七大片區，遍布18個省/自治區/直轄市的中小學英語教研員的工作現狀進行了問卷調查。數據分析發現英語教研員在政策向實踐轉化方面、理論與實踐結合方面、新手教師與優秀教師協同發展方面搭建了橋梁、起到了聯結作用；但是，目前關于教研員工作尚缺乏科學合理、客觀公正的評價體系。英語教研員普遍認為其自身語言水平、教育教學研究能力、理論知識、大型教師培訓等方面有待提升。因此，該研究建議確立精準的教研員發展定位、細化英語教研員專業發展內容；建立英語教研員等國家準入制度，完善英語教研員的工作評價標準；建立專業、系統的英語教研員專業培訓體系、完善英語教研員專業發展保障體系。
中國英語教研員狀況研究 目錄
**章緒論
一、 研究背景
二、 研究問題
三、 研究意義
第二章文獻綜述
一、教研員的角色定位
二、教研員的工作內容與方式
三、教研員的專業素養與專業發展
四、教研員的管理及體制改革
五、教研員文獻述評
第三章研究方法
一、問卷調查
二、訪談
第四章發現與討論
一、 英語教研員的工作內容與形式
二、英語教研員的角色與作用
三、英語教研員的工作業績評價
四、英語教研員的專業素養及專業發展
五、 英語教研員工作中面臨的困難和挑戰
第五章結論與啟示
一、研究結論
二、研究啟示
參考文獻
附錄
附錄1中小學英語教研員工作現狀調查
附錄2教研員訪談提綱
附錄3訪談轉寫后進行編碼分類
附錄4訪談案例
附錄5北京市英語教研員狀況研究 （2011）
展開全部
中國英語教研員狀況研究 作者簡介
楊魯新，博士，北京外國語大學中國外語與教育研究中心教授、博士生導師，國際教育學院副院長，享受國務院特殊津貼專家，中國高等教育學會外語教學研究分會秘書長，中國英漢語比較研究會寫作教學與研究專業委員會副會長，中國英漢語比較研究會外語教師教育與發展專業委員會常務理事。2001年獲加拿大大布列顛哥倫比亞大學教育學院第二語言教育領域碩士學位，2006年獲加拿大多倫多大學安大略教育學院第二語言教育領域博士學位。主要研究方向包括語言課程與教學、第二語言寫作教學、外語教師教育及學術讀寫能力發展。用英文講授的研究生課程包括“應用語言學英文學術閱讀與寫作”“外語教學理論與實踐”和“社會文化理論與外語教育”。講授的本科生課程包括創新研究短課“外語教育研究范式及方法”和新生研討課“語言學習與語文能力發展”。目前擔任《基礎外語教育》期刊主編、Language Teaching Research編委、TESOL Quarterly、Language Teaching Research、Journal of Second Language Writing、Language, Culture and Curriculum、English for Specific Purposes等知名國際期刊審稿專家。近年來，在國內外核心期刊發表論文60余篇，包括在SSCI來源期刊Journal of Second Language Writing、Language, Culture and Curriculum、Language Teaching Research、Language Awareness、System、Journal of Teacher Education等國際期刊發表的多篇論文。
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