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小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編本教材教學(xué)設(shè)計(jì)(國(guó)家級(jí)小學(xué)教育一流本科建設(shè)專業(yè)與師范教育創(chuàng)新工程系列教材)
包郵 小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編本教材教學(xué)設(shè)計(jì)(國(guó)家級(jí)小學(xué)教育一流本科建設(shè)專業(yè)與師范教育創(chuàng)新工程系列教材)
作者：沈玲蓉
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
322
本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜
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小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編本教材教學(xué)設(shè)計(jì)(國(guó)家級(jí)小學(xué)教育一流本科建設(shè)專業(yè)與師范教育創(chuàng)新工程系列教材) 版權(quán)信息
- ISBN：9787576015355
- 條形碼：9787576015355 ; 978-7-5760-1535-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編本教材教學(xué)設(shè)計(jì)(國(guó)家級(jí)小學(xué)教育一流本科建設(shè)專業(yè)與師范教育創(chuàng)新工程系列教材) 本書(shū)特色
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材教學(xué)設(shè)計(jì)指南。 《小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編本教材教學(xué)設(shè)計(jì)》內(nèi)容由“單元+模塊”構(gòu)成，縱向是以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的五大教學(xué)內(nèi)容作為單元，分別是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)單元、閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)單元、口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)單元、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)單元和綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)單元；橫向上每個(gè)單元內(nèi)部以學(xué)習(xí)模塊形式展開(kāi)，分別是模塊一課例研討、模塊二學(xué)理闡述、模塊三設(shè)計(jì)實(shí)踐、模塊四資料鏈接。模塊一課例研討是呈現(xiàn)這個(gè)單元相關(guān)內(nèi)容的成功課例或有爭(zhēng)議課例，意在激發(fā)興趣，引起思考。模塊二學(xué)理闡述是在課例研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)理分析，這個(gè)模塊主要研習(xí)學(xué)科理論知識(shí)和設(shè)計(jì)理念等。模塊三設(shè)計(jì)實(shí)踐是在學(xué)理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐操作，旨在學(xué)以致用。模塊四資料鏈接是鏈接該章節(jié)國(guó)內(nèi)新的具代表性的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐的相關(guān)資料，旨在拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)獨(dú)立判斷能力和思考精神，培養(yǎng)實(shí)踐研究并舉的研究型教師。
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編本教材教學(xué)設(shè)計(jì)(國(guó)家級(jí)小學(xué)教育一流本科建設(shè)專業(yè)與師范教育創(chuàng)新工程系列教材) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)內(nèi)容由“單元+模塊”構(gòu)成，縱向是以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的五大教學(xué)內(nèi)容作為單元，分別是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)單元、閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)單元、口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)單元、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)單元和綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)單元，橫向上每個(gè)單元內(nèi)部以學(xué)習(xí)模塊形式展開(kāi)，分別是模塊一課例研討、模塊二學(xué)理闡述、模塊三設(shè)計(jì)實(shí)踐、模塊四資料鏈接。模塊一課例研討是呈現(xiàn)這個(gè)單元相關(guān)內(nèi)容的成功課例或有爭(zhēng)議課例，意在激發(fā)興趣，引起思考。模塊二學(xué)理闡述是在課例研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)理分析，這個(gè)模塊主要研習(xí)學(xué)科理論知識(shí)和設(shè)計(jì)理念等。模塊三設(shè)計(jì)實(shí)踐是在學(xué)理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐操作，旨在學(xué)以致用。模塊四資料鏈接是鏈接該章節(jié)國(guó)內(nèi)近期新的擁有代表性的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐的相關(guān)資料，旨在拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)獨(dú)立判斷能力和思考精神，培養(yǎng)實(shí)踐研究并舉的研究型教師。
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編本教材教學(xué)設(shè)計(jì)(國(guó)家級(jí)小學(xué)教育一流本科建設(shè)專業(yè)與師范教育創(chuàng)新工程系列教材) 目錄
緒論
**單元 識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)
**節(jié) 漢語(yǔ)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元 閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
**節(jié) 閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 閱讀教學(xué)課文課型的分類
第三節(jié) 不同學(xué)段閱讀教學(xué)重點(diǎn)
第四節(jié) 敘事性文章閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 詩(shī)歌文言文類閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第六節(jié) 說(shuō)明性文本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第七節(jié) 單元整體設(shè)計(jì)和閱讀策略單元設(shè)計(jì)
第八節(jié) 群文閱讀教學(xué)和整本書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元 習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
第四單元 口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)
第五單元 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編本教材教學(xué)設(shè)計(jì)(國(guó)家級(jí)小學(xué)教育一流本科建設(shè)專業(yè)與師范教育創(chuàng)新工程系列教材) 作者簡(jiǎn)介
沈玲蓉 女，1971年4月生，浙江寧波人。現(xiàn)任寧波大學(xué)教師教育學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育分會(huì)會(huì)員。主要學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文教材、小學(xué)語(yǔ)文課程知識(shí)、語(yǔ)文教育史等，已在《教育理論與實(shí)踐》《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》《語(yǔ)文建設(shè)》等期刊發(fā)表論文30篇，其中三篇被人大復(fù)印《小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載。主持省部級(jí)課題2項(xiàng)、參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，科研成果曾獲2007年寧波市教育科研成果一等獎(jiǎng)。全國(guó)第五屆、第六屆教育碩士?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師，浙江省師范生技能賽一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師，2020 年度寧波大學(xué)王寬誠(chéng)育才獎(jiǎng)獲得者。
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