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生物學微格教學訓練指南 版權信息
- ISBN：9787566813008
- 條形碼：9787566813008 ; 978-7-5668-1300-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生物學微格教學訓練指南 內容簡介
《生物學微格教學訓練指南》以培養創新型生物教師為目標，創新微格教學訓練模式。以專題形式安排了6個綜合性模塊訓練，編入訓練項目22個，內容包括微格教學的一般程序、教學設計、教案編寫、教案實例、新課程下微格教學的目標和內容及訓練模式、備課技能、生物學微格教學專題訓練、微格教學訓練評價、微格教學常見“病”分析及其矯正和微格教學的考核和成績評定等。通過具體的案例來學習、訓練基本教學技能。《生物學微格教學訓練指南》力圖體現微格教學訓練的可操作性、實用性和針對性，注重為高師學生將來成為一名創新型生物教師奠定良好的基礎，并幫助在職生物教師提高教學能力。
生物學微格教學訓練指南 目錄
前言
模塊1 學習微格教學
項目l 微格教學的一般程序
項目2 微格教學的教學設計
項目3 微格教學教案編寫
項目4 微格教學教案實例
項目5 新課程下微格教學的目標和內容
項目6 新課程下微格教學的訓練模式
模塊2 備課技能
項目l 備課的意義和作用
項目2 備課的內容和任務
項目3 備課的方式和方法
模塊3 生物學微格教學專題訓練
項目l 導人技能訓練
項目2 教學語言技能訓練
項目3 講解技能訓練
項目4 提問技能訓練
項目5 變化技能訓練
項目6 強化技能訓練
項目7 演示技能訓練
項目8 板書技能訓練
項目9 結束與課堂組織技能訓練
模塊4 生物學微格教學訓練評價
模塊5 微格教學“常見病”分析及其矯正
項目1 微格教學訓練中常見問題分析及其矯正
項目2 教學技能“常見病”分析及其矯正
模塊6 生物學微格教學的考核和成績評定
參考文獻
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生物學微格教學訓練指南 作者簡介
刁俊明，廣東興寧人，嘉應學院生物學教授。現任省部企業科技特派員，廣東省植物生長調節劑協會理事。先后主講中學生物學教學論、人體解剖生理學、園林規劃設計、園林綠化設計、果品貯藏加工學和植物生理學等專業課課程。 教學上堅持科學性、直觀性、啟發性、實用性和新穎性的原則，注重學生創新精神和科研能力培養；科研上緊密結合地方教育和社會經濟發展，長期從事中學生物學教學、植物生理生態學、農產品貯藏與精深加工和現代農業產業化及園林綠化設計的科研工作。積極為地方師資培養和經濟發展提供技術支持和服務。 近五年主持和參加科研項目8項。其中，省級項目“廣東省科技計劃項目紅樹植物的生態應用和技術開發及其環境適應的研究”和“梅州市龍豐垃圾填埋場植被恢復技術研究”通過成果鑒定，技術水平分別達國內先進、省內先進。出版著作3部，在林業科學研究、生態學雜志等權威、核心刊物上發表學術論文20篇。獲得1項實用新型專利，榮獲廣東高等學校優秀教學成果獎三等獎、廣東省2008-2009年度哲學社會科學優秀成果獎一等獎、2012年度梅州市科學技術獎三等獎和梅州市自然科學優秀學術論文獎二等獎、嘉應學院第五屆優秀教學成果二等獎等多項獎勵。
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