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教師語言技能訓(xùn)練教程(第二版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787568072939
- 條形碼：9787568072939 ; 978-7-5680-7293-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師語言技能訓(xùn)練教程(第二版) 本書特色
本書主要特點(diǎn)：1.理論和實(shí)踐相結(jié)合，但更注重語言實(shí)踐訓(xùn)練。本書編寫的基本體例是，先進(jìn)行理論概述，然后實(shí)例分析，*后是專項(xiàng)訓(xùn)練。理論概述提供必要的理論基礎(chǔ)，但不進(jìn)行過于深入的專業(yè)解釋，因?yàn)獒槍Φ淖x者并非語言專業(yè)人員。實(shí)例分析和專項(xiàng)訓(xùn)練提供了大量可供學(xué)習(xí)參考的范例，對語言訓(xùn)練提供切實(shí)可行的具體指導(dǎo)。2.注重教學(xué)雙方的可操作性。作為教材，提供了步驟清晰、目標(biāo)明確的訓(xùn)練方案，教師可在課堂上進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，學(xué)生可在課后進(jìn)行自我訓(xùn)練。3.基礎(chǔ)訓(xùn)練和提高訓(xùn)練相結(jié)合。上篇為語音基礎(chǔ)訓(xùn)練，中篇和下篇?jiǎng)t是更高層次的訓(xùn)練，從深度和廣度都有所拓展，提供了較全方位的語言訓(xùn)練。4.專業(yè)訓(xùn)練和一般訓(xùn)練相結(jié)合。除了中篇是針對教師職業(yè)的語言訓(xùn)練，上篇和下篇均適合一般有語言訓(xùn)練需要的讀者，適應(yīng)性較廣。5.配套數(shù)字資源豐富，原創(chuàng)性高，生動(dòng)且富有吸引力。
教師語言技能訓(xùn)練教程(第二版) 內(nèi)容簡介
本教材分三個(gè)板塊：上篇——教師語言技能語音基礎(chǔ)訓(xùn)練；中篇——教師職業(yè)語言技能訓(xùn)練；下篇——教師語言技能拓展訓(xùn)練。上篇為語音基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括語音要素訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練。中篇為針對教師職業(yè)的專門訓(xùn)練，包括教育語言訓(xùn)練和教學(xué)語言訓(xùn)練。下篇為語言素質(zhì)的拓展訓(xùn)練，包括語言表演訓(xùn)練、演講訓(xùn)練、應(yīng)聘語言訓(xùn)練等。 第二版主要對以上三大模塊內(nèi)容進(jìn)行全面修訂完善，更新已經(jīng)過時(shí)內(nèi)容。*重要的，此次紙質(zhì)教材大力加強(qiáng)配套數(shù)字資源建設(shè)，通過二維碼方式正文增加了大量音頻、案例材料，書后二維碼提供有課件和習(xí)題庫等內(nèi)容，教材內(nèi)容更加豐富多樣，生動(dòng)活潑。
教師語言技能訓(xùn)練教程(第二版) 目錄
目錄
緒論1
一、教師語言的性質(zhì)1
二、教師語言的基本原則2
上篇教師語言技能語音基礎(chǔ)訓(xùn)練
**章普通話語音基礎(chǔ)訓(xùn)練準(zhǔn)備13
**節(jié)普通話基本知識(shí)13
一、普通話的定義13
二、普通話的地位13
三、普通話語音基本概念14
第二節(jié)發(fā)聲訓(xùn)練15
發(fā)聲訓(xùn)練方案一15
一、氣息控制訓(xùn)練15
二、共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練16
三、口腔控制訓(xùn)練17
四、綜合訓(xùn)練18
五、放松運(yùn)動(dòng)19
發(fā)聲訓(xùn)練方案二19
一、氣息控制訓(xùn)練19
二、共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練19
三、口腔控制訓(xùn)練20
四、綜合訓(xùn)練20
五、放松運(yùn)動(dòng)21
發(fā)聲訓(xùn)練方案三21
一、氣息控制訓(xùn)練21
二、共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練21
三、口腔控制訓(xùn)練22
四、綜合訓(xùn)練22
五、放松運(yùn)動(dòng)22
發(fā)聲訓(xùn)練方案四22
一、氣息控制訓(xùn)練22
二、共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練23
三、綜合訓(xùn)練23
四、放松運(yùn)動(dòng)24
第二章聲母25
**節(jié)概述25
一、輔音聲母的發(fā)音特點(diǎn)25
二、普通話聲母表27
第二節(jié)聲母發(fā)音訓(xùn)練27
一、雙唇音：由上唇和下唇形成阻礙27
二、唇齒音：由上齒和下唇形成阻礙28
三、雙唇音及唇齒音綜合練習(xí)28
四、舌尖前音：由舌尖和上齒背形成阻礙29
五、舌尖前音綜合練習(xí)30
六、舌尖中音：由舌尖和上齒齦形成阻礙30
七、舌尖中音綜合練習(xí)31
八、舌尖后音：舌尖翹起和硬腭前部形成阻礙32
九、舌尖后音綜合練習(xí)33
十、舌面音：由舌面前部和硬腭前部形成阻礙34
十一、舌面音綜合練習(xí)35
十二、舌根音：由舌根和軟腭形成阻礙36
十三、舌根音綜合練習(xí)37
第三節(jié)聲母難點(diǎn)音訓(xùn)練38
一、分清平翹舌音38
二、分清r 與 l40
三、分清n 與 l41
四、分清f與h43
第三章韻母45
**節(jié)概述45
一、韻母的結(jié)構(gòu)45
二、韻母的分類45
三、普通話韻母總表46
第二節(jié)韻母發(fā)音訓(xùn)練46
一、單韻母46
二、復(fù)韻母50
三、鼻韻母55
第三節(jié)韻母難點(diǎn)音訓(xùn)練61
一、分清前鼻韻母和后鼻韻母61
二、分清齊齒呼和撮口呼63
三、ê與e、o、ai、ei的辨正64
四、防止丟失或添加韻頭65
第四章聲調(diào)67
**節(jié)概述67
一、調(diào)類和調(diào)值67
二、普通話聲調(diào)67
三、普通話調(diào)號69
第二節(jié)聲調(diào)發(fā)音訓(xùn)練69
一、同調(diào)練習(xí)***69
二、四聲調(diào)發(fā)音混合練習(xí)***69
三、四音節(jié)詞語練習(xí)***70
四、繞口令練習(xí)71
五、語篇朗讀練習(xí)71
第五章語流音變73
**節(jié)輕聲73
一、概述73
二、發(fā)音訓(xùn)練75
第二節(jié)兒化77
一、概述77
二、發(fā)音訓(xùn)練78
第三節(jié)變調(diào)81
一、上聲的變調(diào)81
二、“一”、“不”的變調(diào)規(guī)則83
三、重疊形容詞的變調(diào)85
第四節(jié)語氣詞“啊”的音變86
一、概述86
二、發(fā)音訓(xùn)練87
第六章朗讀訓(xùn)練89
**節(jié)概述89
一、朗讀定義89
二、朗讀與朗誦的區(qū)別89
三、朗讀的作用90
四、朗讀的基本要求91
五、朗讀標(biāo)注符號92
第二節(jié)朗讀的技巧93
一、朗讀的內(nèi)部技巧93
二、朗讀的外部技巧98
三、朗讀的特殊技巧107
第三節(jié)不同體裁文章的朗讀111
一、詩歌朗讀111
二、散文朗讀116
三、記敘文朗讀117
四、說明文朗讀119
五、議論文朗讀120
六、寓言故事、童話故事朗讀121
第四節(jié)各種體裁作品朗讀訓(xùn)練及指導(dǎo)125
中篇教師職業(yè)語言技能訓(xùn)練
第七章課堂教學(xué)語言技能訓(xùn)練139
**節(jié)課堂預(yù)設(shè)事件語言技能訓(xùn)練139
一、課堂預(yù)設(shè)事件概說139
二、課堂預(yù)設(shè)語言技能實(shí)例分析141
第二節(jié)課堂非預(yù)設(shè)事件語言技能訓(xùn)練158
一、概述158
二、課堂非預(yù)設(shè)事件實(shí)例分析161
第三節(jié)課堂教學(xué)語言技能專題訓(xùn)練168
一、課堂預(yù)設(shè)事件語言技能專題訓(xùn)練168
二、課堂非預(yù)設(shè)事件語言技能專題訓(xùn)練170
第八章教育語言技能訓(xùn)練172
**節(jié)概述172
一、教育語言的含義172
二、教育語言的重要性172
三、教師教育語言的主要特點(diǎn)和基本要求174
第二節(jié)教育語言技能實(shí)例分析177
一、解困型177
二、糾錯(cuò)型182
三、激勵(lì)型186
四、教師應(yīng)忌諱與避免的教育語言188
第三節(jié)教育語言技能專題訓(xùn)練190
下篇教師語言技能拓展訓(xùn)練
第九章演講訓(xùn)練195
**節(jié)演講概述195
一、演講的定義195
二、演講的特點(diǎn)195
三、演講的形式197
第二節(jié)演講稿的準(zhǔn)備197
一、演講稿的特點(diǎn)198
二、演講稿的寫作199
三、演講稿的修改213
第三節(jié)演講的有聲語言表達(dá)215
一、演講有聲語言表達(dá)的特點(diǎn)215
二、演講有聲語言基本要求215
三、演講有聲語言的節(jié)奏216
四、演講現(xiàn)場交流的方式與互動(dòng)219
第四節(jié)演講的態(tài)勢語言表達(dá)221
一、態(tài)勢語的含義和作用221
二、態(tài)勢語設(shè)計(jì)的一般原則222
三、態(tài)勢語的具體形式及要求222
第五節(jié)演講專題訓(xùn)練224
一、演講稿寫作訓(xùn)練224
二、演講有聲語言表達(dá)訓(xùn)練225
三、演講態(tài)勢語訓(xùn)練228
四、演講有聲語言和態(tài)勢語綜合訓(xùn)練229
五、演講綜合訓(xùn)練233
第十章語言表演訓(xùn)練234
**節(jié)語言表演概述234
一、語言表演的含義234
二、表演語言的特點(diǎn)234
三、表演藝術(shù)的特點(diǎn)235
四、語言表演訓(xùn)練的意義和訓(xùn)練目標(biāo)235
五、語言表演基礎(chǔ)訓(xùn)練236
第二節(jié)語言表演實(shí)例分析238
一、主持239
二、影視戲劇244
三、相聲246
第三節(jié)語言表演專題訓(xùn)練250
一、主持人語言訓(xùn)練250
二、影視戲劇語言訓(xùn)練252
三、相聲語言訓(xùn)練253
第十一章應(yīng)聘語言技能訓(xùn)練257
**節(jié)概述257
一、應(yīng)聘語言基本要求258
二、應(yīng)聘話語基本環(huán)節(jié)259
三、應(yīng)聘答問基本原則265
第二節(jié)應(yīng)聘實(shí)例分析267
一、面試常見問題及其回答要領(lǐng)267
二、面試常犯錯(cuò)誤及其避免方法273
第三節(jié)應(yīng)聘語言技能專題訓(xùn)練277
附錄一湖南科技大學(xué)“中華誦·經(jīng)典誦讀大賽”參賽獲獎(jiǎng)作品285
附錄二湖南科技大學(xué)“芳菲之歌”優(yōu)秀女生報(bào)告會(huì)演講稿307
主要參考書目324
緒論1
一、教師語言的性質(zhì)1
二、教師語言的基本原則2
上篇教師語言技能語音基礎(chǔ)訓(xùn)練
**章普通話語音基礎(chǔ)訓(xùn)練準(zhǔn)備13
**節(jié)普通話基本知識(shí)13
一、普通話的定義13
二、普通話的地位13
三、普通話語音基本概念14
第二節(jié)發(fā)聲訓(xùn)練15
發(fā)聲訓(xùn)練方案一15
一、氣息控制訓(xùn)練15
二、共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練16
三、口腔控制訓(xùn)練17
四、綜合訓(xùn)練18
五、放松運(yùn)動(dòng)19
發(fā)聲訓(xùn)練方案二19
一、氣息控制訓(xùn)練19
二、共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練19
三、口腔控制訓(xùn)練20
四、綜合訓(xùn)練20
五、放松運(yùn)動(dòng)21
發(fā)聲訓(xùn)練方案三21
一、氣息控制訓(xùn)練21
二、共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練21
三、口腔控制訓(xùn)練22
四、綜合訓(xùn)練22
五、放松運(yùn)動(dòng)22
發(fā)聲訓(xùn)練方案四22
一、氣息控制訓(xùn)練22
二、共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練23
三、綜合訓(xùn)練23
四、放松運(yùn)動(dòng)24
第二章聲母25
**節(jié)概述25
一、輔音聲母的發(fā)音特點(diǎn)25
二、普通話聲母表27
第二節(jié)聲母發(fā)音訓(xùn)練27
一、雙唇音：由上唇和下唇形成阻礙27
二、唇齒音：由上齒和下唇形成阻礙28
三、雙唇音及唇齒音綜合練習(xí)28
四、舌尖前音：由舌尖和上齒背形成阻礙29
五、舌尖前音綜合練習(xí)30
六、舌尖中音：由舌尖和上齒齦形成阻礙30
七、舌尖中音綜合練習(xí)31
八、舌尖后音：舌尖翹起和硬腭前部形成阻礙32
九、舌尖后音綜合練習(xí)33
十、舌面音：由舌面前部和硬腭前部形成阻礙34
十一、舌面音綜合練習(xí)35
十二、舌根音：由舌根和軟腭形成阻礙36
十三、舌根音綜合練習(xí)37
第三節(jié)聲母難點(diǎn)音訓(xùn)練38
一、分清平翹舌音38
二、分清r 與 l40
三、分清n 與 l41
四、分清f與h43
第三章韻母45
**節(jié)概述45
一、韻母的結(jié)構(gòu)45
二、韻母的分類45
三、普通話韻母總表46
第二節(jié)韻母發(fā)音訓(xùn)練46
一、單韻母46
二、復(fù)韻母50
三、鼻韻母55
第三節(jié)韻母難點(diǎn)音訓(xùn)練61
一、分清前鼻韻母和后鼻韻母61
二、分清齊齒呼和撮口呼63
三、ê與e、o、ai、ei的辨正64
四、防止丟失或添加韻頭65
第四章聲調(diào)67
**節(jié)概述67
一、調(diào)類和調(diào)值67
二、普通話聲調(diào)67
三、普通話調(diào)號69
第二節(jié)聲調(diào)發(fā)音訓(xùn)練69
一、同調(diào)練習(xí)***69
二、四聲調(diào)發(fā)音混合練習(xí)***69
三、四音節(jié)詞語練習(xí)***70
四、繞口令練習(xí)71
五、語篇朗讀練習(xí)71
第五章語流音變73
**節(jié)輕聲73
一、概述73
二、發(fā)音訓(xùn)練75
第二節(jié)兒化77
一、概述77
二、發(fā)音訓(xùn)練78
第三節(jié)變調(diào)81
一、上聲的變調(diào)81
二、“一”、“不”的變調(diào)規(guī)則83
三、重疊形容詞的變調(diào)85
第四節(jié)語氣詞“啊”的音變86
一、概述86
二、發(fā)音訓(xùn)練87
第六章朗讀訓(xùn)練89
**節(jié)概述89
一、朗讀定義89
二、朗讀與朗誦的區(qū)別89
三、朗讀的作用90
四、朗讀的基本要求91
五、朗讀標(biāo)注符號92
第二節(jié)朗讀的技巧93
一、朗讀的內(nèi)部技巧93
二、朗讀的外部技巧98
三、朗讀的特殊技巧107
第三節(jié)不同體裁文章的朗讀111
一、詩歌朗讀111
二、散文朗讀116
三、記敘文朗讀117
四、說明文朗讀119
五、議論文朗讀120
六、寓言故事、童話故事朗讀121
第四節(jié)各種體裁作品朗讀訓(xùn)練及指導(dǎo)125
中篇教師職業(yè)語言技能訓(xùn)練
第七章課堂教學(xué)語言技能訓(xùn)練139
**節(jié)課堂預(yù)設(shè)事件語言技能訓(xùn)練139
一、課堂預(yù)設(shè)事件概說139
二、課堂預(yù)設(shè)語言技能實(shí)例分析141
第二節(jié)課堂非預(yù)設(shè)事件語言技能訓(xùn)練158
一、概述158
二、課堂非預(yù)設(shè)事件實(shí)例分析161
第三節(jié)課堂教學(xué)語言技能專題訓(xùn)練168
一、課堂預(yù)設(shè)事件語言技能專題訓(xùn)練168
二、課堂非預(yù)設(shè)事件語言技能專題訓(xùn)練170
第八章教育語言技能訓(xùn)練172
**節(jié)概述172
一、教育語言的含義172
二、教育語言的重要性172
三、教師教育語言的主要特點(diǎn)和基本要求174
第二節(jié)教育語言技能實(shí)例分析177
一、解困型177
二、糾錯(cuò)型182
三、激勵(lì)型186
四、教師應(yīng)忌諱與避免的教育語言188
第三節(jié)教育語言技能專題訓(xùn)練190
下篇教師語言技能拓展訓(xùn)練
第九章演講訓(xùn)練195
**節(jié)演講概述195
一、演講的定義195
二、演講的特點(diǎn)195
三、演講的形式197
第二節(jié)演講稿的準(zhǔn)備197
一、演講稿的特點(diǎn)198
二、演講稿的寫作199
三、演講稿的修改213
第三節(jié)演講的有聲語言表達(dá)215
一、演講有聲語言表達(dá)的特點(diǎn)215
二、演講有聲語言基本要求215
三、演講有聲語言的節(jié)奏216
四、演講現(xiàn)場交流的方式與互動(dòng)219
第四節(jié)演講的態(tài)勢語言表達(dá)221
一、態(tài)勢語的含義和作用221
二、態(tài)勢語設(shè)計(jì)的一般原則222
三、態(tài)勢語的具體形式及要求222
第五節(jié)演講專題訓(xùn)練224
一、演講稿寫作訓(xùn)練224
二、演講有聲語言表達(dá)訓(xùn)練225
三、演講態(tài)勢語訓(xùn)練228
四、演講有聲語言和態(tài)勢語綜合訓(xùn)練229
五、演講綜合訓(xùn)練233
第十章語言表演訓(xùn)練234
**節(jié)語言表演概述234
一、語言表演的含義234
二、表演語言的特點(diǎn)234
三、表演藝術(shù)的特點(diǎn)235
四、語言表演訓(xùn)練的意義和訓(xùn)練目標(biāo)235
五、語言表演基礎(chǔ)訓(xùn)練236
第二節(jié)語言表演實(shí)例分析238
一、主持239
二、影視戲劇244
三、相聲246
第三節(jié)語言表演專題訓(xùn)練250
一、主持人語言訓(xùn)練250
二、影視戲劇語言訓(xùn)練252
三、相聲語言訓(xùn)練253
第十一章應(yīng)聘語言技能訓(xùn)練257
**節(jié)概述257
一、應(yīng)聘語言基本要求258
二、應(yīng)聘話語基本環(huán)節(jié)259
三、應(yīng)聘答問基本原則265
第二節(jié)應(yīng)聘實(shí)例分析267
一、面試常見問題及其回答要領(lǐng)267
二、面試常犯錯(cuò)誤及其避免方法273
第三節(jié)應(yīng)聘語言技能專題訓(xùn)練277
附錄一湖南科技大學(xué)“中華誦·經(jīng)典誦讀大賽”參賽獲獎(jiǎng)作品285
附錄二湖南科技大學(xué)“芳菲之歌”優(yōu)秀女生報(bào)告會(huì)演講稿307
主要參考書目324
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教師語言技能訓(xùn)練教程(第二版) 作者簡介
顏紅菊，女，1970年生，湖南宜章人。文學(xué)博士，*普通話水平測試員，湖南科技大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)闈h語言文字學(xué)、語文教學(xué)，主持國家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目1項(xiàng)，其余省級項(xiàng)目3項(xiàng)。發(fā)表論文20余篇，出版專著1部。
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