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張泉靈的作文課:這樣敘事,作文更生動 版權(quán)信息
- ISBN：9787521733600
- 條形碼：9787521733600 ; 978-7-5217-3360-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
張泉靈的作文課:這樣敘事,作文更生動 本書特色
一套有工具、有方法、不教條、不套路的作文課給孩子一個從閱讀到寫作的橋梁★本書由泉靈的語文課內(nèi)容研發(fā)部精心編寫，全國課改金獎學(xué)校都在應(yīng)用，200多萬學(xué)員好評推薦。 ★83堂寫作課，幫助孩子提升寫作思維，培養(yǎng)寫作基本功。 ★解讀35部經(jīng)典作品，精選學(xué)生優(yōu)秀范文，揭密寫作技法，打造受益終生的語文能力體系。 ★漫畫引導(dǎo)生動有趣，訓(xùn)練方法系統(tǒng)科學(xué)，注重應(yīng)用和實踐。 ★運用各類寫作工具與思維模型，幫助孩子舉一反三。 ★前人大附中語文名師申怡、全國語文教師史建筑、教育研究者沈祖蕓、復(fù)旦大學(xué)中文系教授駱玉明、得到App創(chuàng)始人羅振宇、語言學(xué)者李倩、北京大學(xué)教授李鵬飛等眾多大咖聯(lián)名推薦。 ★買第2輯套裝還贈送《小學(xué)生應(yīng)試作文詳解》一冊，對應(yīng)學(xué)校學(xué)校考試里的作文案例，熟練運用五大步驟，輕松搞定應(yīng)試作文。
張泉靈的作文課:這樣敘事,作文更生動 內(nèi)容簡介
讀了很多書，依然沒有寫作思路？一寫作文就頭大、憋字？寫出來的作文就像流水賬？寫作文，真的那么難嗎？在指導(dǎo)孩子寫作的過程中，很多老師和家長往往過度關(guān)注細節(jié)，比如，如何運用好詞好句、如何寫好細節(jié)描寫……卻沒有從大的框架上為孩子提供寫作支持。寫作文就像蓋房子，只有心中有圖紙，筆下才能有方向。《張泉靈的作文課》是由張泉靈領(lǐng)銜的“泉靈的語文課內(nèi)容研發(fā)部”經(jīng)過多年深度思考和全面調(diào)研，并結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、戲劇表演學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等諸多學(xué)科，提煉出很多實用的寫作工具和系統(tǒng)的思維方法，幫助孩子學(xué)會深度思考，理解寫作本質(zhì)，并在運用中舉一反三，讓寫作變成自己的基礎(chǔ)能力和終身優(yōu)勢。本書分為兩輯：第二輯為進階篇，共2冊，分別為《這樣寫人，作文更出彩》和《這樣敘事，作文更生動》。寫人和敘事是小學(xué)階段必須掌握的兩大基本功。因此，學(xué)會系統(tǒng)的技法和訣竅，發(fā)掘人物閃光點，講出故事精彩處，讓作文告別空洞枯燥，充滿真情實感，對孩子寫作能力和作文素養(yǎng)的提升很好重要。
張泉靈的作文課:這樣敘事,作文更生動 目錄
什么是好的敘事作文
**章 點滴積累寫作素材
寫只有你知道的事
寫小團體獨特的事
記錄你的生活“之”
“次”詳細記錄
記事也要記錄內(nèi)心
突發(fā)事件寫五感和麻煩
記錄內(nèi)心的弱點和沖突
生活觀察法寫完整
圍繞計劃進行觀察
閱讀觀察法找靈感
觀察人物記錄事件
拍照積累游玩素材
為考場儲備素材
第二章 使用結(jié)構(gòu)組織故事
寫游記用地圖游園法
按照流程寫好步驟
講故事齒輪推動故事發(fā)展
用解決問題模型寫故事
用故事山說清一件事
麻煩坡讓故事更曲折
用故事公式通用表達
善用人物矩陣編故事
初步理解編劇的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)
第三章 規(guī)定題目寫作攻略
審清題目，尋找素材
圍繞題目尋找素材和立意
用“提綱-中心模型”寫草稿
考場寫作的注意事項
綜合工具想象和創(chuàng)編故事
第四章 用好手法豐富作文
多種方法寫好開頭
用人稱講故事
找到敘事重點，詳略得當(dāng)
用慢鏡頭詳細寫好動作
打開五感進行描述
點面結(jié)合，面面俱到
圍繞中心寫心理活動
多種方法寫好結(jié)尾
讀一讀把文章改通順
后記
讓寫作成為你的終身優(yōu)勢
**章 點滴積累寫作素材
寫只有你知道的事
寫小團體獨特的事
記錄你的生活“之”
“次”詳細記錄
記事也要記錄內(nèi)心
突發(fā)事件寫五感和麻煩
記錄內(nèi)心的弱點和沖突
生活觀察法寫完整
圍繞計劃進行觀察
閱讀觀察法找靈感
觀察人物記錄事件
拍照積累游玩素材
為考場儲備素材
第二章 使用結(jié)構(gòu)組織故事
寫游記用地圖游園法
按照流程寫好步驟
講故事齒輪推動故事發(fā)展
用解決問題模型寫故事
用故事山說清一件事
麻煩坡讓故事更曲折
用故事公式通用表達
善用人物矩陣編故事
初步理解編劇的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)
第三章 規(guī)定題目寫作攻略
審清題目，尋找素材
圍繞題目尋找素材和立意
用“提綱-中心模型”寫草稿
考場寫作的注意事項
綜合工具想象和創(chuàng)編故事
第四章 用好手法豐富作文
多種方法寫好開頭
用人稱講故事
找到敘事重點，詳略得當(dāng)
用慢鏡頭詳細寫好動作
打開五感進行描述
點面結(jié)合，面面俱到
圍繞中心寫心理活動
多種方法寫好結(jié)尾
讀一讀把文章改通順
后記
讓寫作成為你的終身優(yōu)勢
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張泉靈的作文課:這樣敘事,作文更生動 作者簡介
少年得到App“泉靈的語文課”教研部，由張泉靈老師領(lǐng)銜，和多所重點中小學(xué)名師密切合作，專注小學(xué)初中學(xué)生語文能力的培養(yǎng)與提升，其研發(fā)的“泉靈的語文課”如今學(xué)員已超過200萬人次。
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