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兒童青少年心理健康手冊(cè) 家長(zhǎng)篇 版權(quán)信息
- ISBN：9787558911743
- 條形碼：9787558911743 ; 978-7-5589-1174-3
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童青少年心理健康手冊(cè) 家長(zhǎng)篇 本書特色
本書系上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心兒少精神科杜亞松主任率領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)共同撰寫而成。書中所有的作者都是一線的心理工作者，有上海市交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心兒少科的主任或副主任醫(yī)師，有心理咨詢時(shí)數(shù)達(dá)幾千小時(shí)的資深心理咨詢師，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校教育工作者。他們根據(jù)豐富的臨床治療或心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，選擇了55個(gè)兒童青少年成長(zhǎng)期間較為常見的心理現(xiàn)象來進(jìn)行解讀撰寫，來幫助家長(zhǎng)更好地守護(hù)孩子的心理健康成長(zhǎng)。 在專家們?cè)鷮?shí)的專業(yè)水平和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，《兒童青少年心理健康守護(hù)手冊(cè) 家長(zhǎng)篇》無論是從全書的篇章設(shè)置，還是從每篇文章的閱讀結(jié)構(gòu)，都考慮到了家長(zhǎng)在撫養(yǎng)教導(dǎo)孩子時(shí)真實(shí)的需求，理論講解簡(jiǎn)潔易懂，實(shí)操指導(dǎo)詳盡實(shí)用，是一本將專業(yè)性與實(shí)用性進(jìn)行了完美融合的心理教育科普?qǐng)D書。 做孩子的心理守護(hù)神，光有愛還不夠
兒童青少年心理健康手冊(cè) 家長(zhǎng)篇 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書系上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心兒少精神科杜亞松主任率領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)共同撰寫而成。書中所有的作者都是一線的心理工作者，有上海市交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心兒少科的主任或副主任醫(yī)師，有心理咨詢時(shí)數(shù)達(dá)幾千小時(shí)的資深心理咨詢師，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校教育工作者。他們根據(jù)豐富的臨床治療或心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，選擇了55個(gè)兒童青少年成長(zhǎng)期間較為常見的心理現(xiàn)象來進(jìn)行解讀撰寫，來幫助家長(zhǎng)更好地守護(hù)孩子的心理健康成長(zhǎng)。在專家們?cè)鷮?shí)的專業(yè)水平和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，《兒童青少年心理健康守護(hù)手冊(cè) 家長(zhǎng)篇》無論是從全書的篇章設(shè)置，還是從每篇文章的閱讀結(jié)構(gòu)，都考慮到了家長(zhǎng)在撫養(yǎng)教導(dǎo)孩子時(shí)真實(shí)的需求，理論講解簡(jiǎn)潔易懂，實(shí)操指導(dǎo)詳盡實(shí)用，是一本將專業(yè)性與實(shí)用性進(jìn)行了完美融合的心理教育科普?qǐng)D書。
兒童青少年心理健康手冊(cè) 家長(zhǎng)篇 目錄
養(yǎng)育篇
1孩子總是夜驚怎么辦？
2孩子體重過輕，不喜歡吃飯?jiān)趺崔k？
3孩子口吃該怎么辦？
4孩子動(dòng)作總是不協(xié)調(diào)該怎么辦？
5如何幫助孩子度過分離焦慮期？
6如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力？
7如何幫助孩子提升性自我保護(hù)的能力？
8青少年厭食怎么辦？
9如何幫助語言發(fā)育遲緩的孩子？
10如何幫助智力發(fā)育遲緩的孩子？
學(xué)習(xí)篇
11孩子注意力不集中怎么辦？
12該不該陪孩子做作業(yè)？
13孩子突然不愿意去上學(xué)該怎么辦？
14孩子成績(jī)總是不理想怎么辦？
15如何幫助孩子應(yīng)對(duì)考試焦慮？
16家有考生，家長(zhǎng)該怎么辦？
17家校如何合作才能更好地幫助孩子？
18如何幫助有學(xué)習(xí)困難的多動(dòng)癥兒童？
行為篇
19如何幫助孩子建立良好的行為習(xí)慣？
20孩子總是咬指甲怎么辦？
21孩子總是頂嘴怎么辦？
22孩子說謊，家長(zhǎng)怎么辦？
23孩子總是“偷拿”別人的東西怎么辦？
24孩子總是行為“失控”怎么辦？
25孩子過于懶散拖拉怎么辦？
26孩子老是欺負(fù)別人，要管嗎？
27孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦？
28孩子只會(huì)“家里橫”怎么辦？
29孩子有潔癖，家長(zhǎng)怎么辦？
30孩子手淫過于頻繁怎么辦？
31孩子出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀怎么辦？
32孩子有抽動(dòng)癥怎么辦？
關(guān)系篇
33孩子過于羞怯怎么辦？
34孩子無法融入班集體生活怎么辦？
35孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
36孩子被同伴孤立了怎么辦？
37孩子在學(xué)校被同學(xué)嘲諷怎么辦？
38家長(zhǎng)如何幫助孩子改善同伴關(guān)系？
39如何幫助孩子改善緊張的師生關(guān)系？
40家長(zhǎng)如何防止孩子在校園被霸凌？
41如何改善與青春期孩子的溝通方式？
42如何引導(dǎo)青春期的孩子與異性正確交往？
43如何改善與多動(dòng)癥兒童的親子關(guān)系？
44怎么幫助孤獨(dú)癥孩子提高基本的人際交往技巧？
45如何關(guān)愛留守兒童？
情緒篇
46如何正確認(rèn)識(shí)孩子的情緒問題？
47如何幫助孩子認(rèn)識(shí)和表達(dá)情緒？
48如何培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心？
49孩子嫉妒心很強(qiáng)怎么辦？
50如何提高孩子的抗挫能力？
51如何幫助孩子克服恐懼心理？
52孩子過于敏感多疑怎么辦？
53孩子總是悶悶不樂，是抑郁了嗎？
54如何幫助青春期的孩子走出自我認(rèn)同的迷茫期？
55如何幫助患躁郁癥的孩子？
展開全部
兒童青少年心理健康手冊(cè) 家長(zhǎng)篇 節(jié)選
兒童青少年的家長(zhǎng)和老師是在他們成長(zhǎng)過程中特別重要的兩類人，是他們身心健康的主要保護(hù)者，有時(shí)家長(zhǎng)和老師的作用甚至超過醫(yī)生。 上海市精神衛(wèi)生中心兒少科 主任醫(yī)師 杜亞松 在鼓勵(lì)孩子時(shí)，精神上的鼓勵(lì)（如口頭贊美、擁抱）會(huì)比物質(zhì)上的鼓勵(lì)（如獎(jiǎng)品、金錢）更有利于孩子的參與和堅(jiān)持。 上海市精神衛(wèi)生中心兒少科 主任醫(yī)師 劉漪 只有情緒安放好了，孩子才能去發(fā)現(xiàn)并處理問題，才可以定心學(xué)習(xí)。 上海市精神衛(wèi)生中心兒少科 副主任醫(yī)師 徐筠 有時(shí)孩子發(fā)脾氣等失控行為的反復(fù)出現(xiàn)，或許是在說明家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為期待與限制需要調(diào)整。這時(shí)家長(zhǎng)需要意識(shí)到是時(shí)候改變與孩子的相處方式了，調(diào)整自身的既定模式。 上海市精神衛(wèi)生中心兒少科?? 副主任醫(yī)師 徐筠 如果家長(zhǎng)容易焦慮或?qū)⒆拥钠谕颠^高，容易對(duì)孩子的心理產(chǎn)生壓力，加劇抽動(dòng)行為的產(chǎn)生。 上海市精神衛(wèi)生中心兒少科 副主任醫(yī)師 趙志民 但孩子們?cè)诓煌挲g階段呈現(xiàn)出來的不同的“偷拿”行為，背后有著截然不同的心理意義。 上海市精神衛(wèi)生中心兒少科 副主任醫(yī)師 陳靜 讓孩子獲得對(duì)進(jìn)食的正確認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生與進(jìn)食相關(guān)的積極情緒是非常重要的。 上海市精神衛(wèi)生中心兒少科 副主任醫(yī)師 江文慶 孩子口吃的原因多種多樣，無論是先期的預(yù)防，還是后期的糾正引導(dǎo)，家庭環(huán)境與家長(zhǎng)的影響都是至關(guān)重要的。 上海市精神衛(wèi)生中心兒少科 主任醫(yī)師 范娟
兒童青少年心理健康手冊(cè) 家長(zhǎng)篇 作者簡(jiǎn)介
主編杜亞松，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心兒少精神科主任，兒童行為研究室主任, 主任醫(yī)師，教授，博士研究生導(dǎo)師；主持上海市教育委員會(huì)《名師工作室》和上海市浦東新區(qū)教育委員會(huì)《名師工作室》。
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