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走對小學(xué)每一步:白金版 版權(quán)信息
- ISBN：9787559653765
- 條形碼：9787559653765 ; 978-7-5596-5376-5
- 裝幀：80g純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
走對小學(xué)每一步:白金版 本書特色
清華附小優(yōu)秀班主任30年教育教學(xué)經(jīng)驗分享告訴你只有老師才知道的小學(xué)教育關(guān)鍵點貼心展示培養(yǎng)孩子自驅(qū)力的秘訣“陪伴教育”專家劉稱蓮鼎力推薦
走對小學(xué)每一步:白金版 內(nèi)容簡介
"同一個孩子，在家長眼中和在老師眼中是不一樣的。 作者是一位家長，也是一位老師。她理解天下父母的拳拳之心，更懂得把孩子放到群體坐標(biāo)系中考量的重要性——從橫向比中看長短，從縱向比中求發(fā)展，才能收獲更多的鍛煉機會。 教育是一項系統(tǒng)工程，光靠精彩的理論是不夠的，能解決實際問題才是關(guān)鍵。孩子上小學(xué)要做哪些準(zhǔn)備？為什么努力卻得不到好成績？怎么輔導(dǎo)考前復(fù)習(xí)？做作業(yè)“磨洋工”治不治得好？……針對這些令家長頭疼的學(xué)習(xí)問題，作者總結(jié)三十年教學(xué)經(jīng)驗，對癥下藥，提出了科學(xué)有效的方法，幫助廣大家長走出“心有余而力不足”的輔導(dǎo)困境。 "
走對小學(xué)每一步:白金版 目錄
再版序 念起·緣生
前言 化青色為濃郁
**章 讓孩子慢慢成長，做他自己
1.哪有什么“全能冠軍”
2.性格沒有好壞之分
3.告別簡單粗暴的“家長制”
4.快樂學(xué)習(xí)，快樂生活
5.夢是前進的內(nèi)在動力
第二章 上學(xué)不必太焦慮
1.不要急于讓孩子提早上學(xué)
2.做好心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)行為習(xí)慣
3.入學(xué)后的兩次生病高峰
4.轉(zhuǎn)學(xué)是新的開始
第三章 學(xué)會交往是件大事
1.同學(xué)關(guān)系處不好，老是受欺負
2.男女生相處的學(xué)問
3.愛告狀，專挑別人的錯
4.友情變化無常
第四章 會學(xué)習(xí)，才能愛學(xué)習(xí)
1.上學(xué)后好像變笨了
2.沒完成作業(yè)的孩子
3.在家會≠在學(xué)校會
4.努力卻得不到好成績
5.該請家庭教師嗎
第五章 輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是家長的必修課
1.考前復(fù)習(xí)要有針對性
2.冷靜對待孩子的試卷
3.寫好作文，積累和技巧兩手抓
4.光看書是寫不好作文的
5.輔導(dǎo)作業(yè)有高招
第六章 四個好習(xí)慣保證學(xué)習(xí)效果
1.好習(xí)慣一：不馬虎
2.好習(xí)慣二：會傾聽
3.好習(xí)慣三：能質(zhì)疑
4.好習(xí)慣四：做后查
第七章 家庭是教育的主戰(zhàn)場
1.教育不能“搶修”
2.孩子是家長的一面鏡子
3.要教，不要嚇
4.不把別人家的孩子當(dāng)標(biāo)桿
5.培養(yǎng)自信心要做到十個字
6.單親不單愛
7.懲戒是必要的，但不等于打罵
第八章 小毛病會導(dǎo)致大問題
1.拖拉：吃飯吃到?jīng)觯鳂I(yè)“磨洋工”
2.丟三落四：今天丟了筆，明天落了本
3.頂嘴：“你憑什么管我”
4.嫉妒：“看到他們得100分，我就生氣”
5.撒謊：“今天沒有作業(yè)”
6.情緒抵觸：“你越這么說，我越那么做”
第九章 會“說”才會“教”
1.要經(jīng)常和孩子談話
2.嘮叨的“獨角戲”不管用
3.有效談話的四個原則
4.用賞識代替命令
5.表揚也要講究方法
第十章 家校合作，走穩(wěn)求學(xué)**步
1.當(dāng)孩子挨批評時
2.該不該當(dāng)班干部
3.為什么總是“我們老師說……”
4.不幫倒忙不添亂
后記 孩子也教會了老師很多
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走對小學(xué)每一步:白金版 節(jié)選
告別簡單粗暴的“家長制” 現(xiàn)在的家長常常感覺對孩子的教育越來越力不從心了。我想，這其中的原因有很多，但*重要的一個原因是，現(xiàn)在有個性、有自己見解的孩子越來越多了。換個角度說，是家長越來越重視孩子的個性培養(yǎng)了。比如在上一代，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是聽話，可現(xiàn)在家長對孩子的期望已經(jīng)變成自立、自主。這種變化是一種社會趨勢，反映了教育思想的改變，這種改變也對家長提出了更高的要求。 壯壯爸爸認識到：現(xiàn)在要對孩子下命令，必須講清楚原因， 否則要么被否決， 要么招來一連串的問題。讓壯壯爸爸感觸*深的是“帶水事件”。壯壯剛上學(xué)的時候，每天給他準(zhǔn)備的是白開水，過了幾天， 壯壯就提出要帶飲料，還振振有詞地說班上很多同學(xué)都帶飲料，什么果汁啦、可樂啦、豆奶啦……壯壯爸爸不耐煩地說：“讓你帶什么就帶什么，別提那么多條件。”沒想到?jīng)]過多久，班主任就告訴壯壯爸爸，壯壯經(jīng)常向同學(xué)要水喝，有一次同學(xué)沒給他，他就悄悄地在別人的塑料瓶上扎眼兒。 壯壯爸爸很生氣， 回家責(zé)問壯壯。壯壯委屈地說：“別人的水就是好喝，我忍不住想嘗嘗。”壯壯爸爸怪自己沒講清楚道理，就耐心地解釋：飲料的糖分太高，會損害牙齒，里面的色素、防腐劑也不利于健康。壯壯聽了，也不再鬧了。可是才過了幾天，壯壯回家說：“同學(xué)說你怕花錢，才騙我白開水好喝。” 小小年紀(jì)就有這樣的想法，壯壯爸爸沒辦法，看來只能找其他更具說服力的證明了。他突然想起在一個微信公眾號上看過一篇關(guān)于孩子喝白開水更健康的文章，于是搜索到這篇文章，鄭重其事地念給壯壯聽，壯壯這才露出滿意的神色，從此再也沒提帶飲料的事。 類似的事情有很多，雖然是小事，卻給家長出了難題。教育孩子僅靠命令是不行的，還得讓孩子了解執(zhí)行命令的原因。有位教育家曾經(jīng)說過，每一個孩子都是父母的作品，如果父母使用的是簡單、粗暴的手段，那么雕刻出的作品也是粗線條的；要想得到一件精品，父母需付出的是耐心與智慧。我想，這種耐心還包含著一種對成長的等待，父母不要急于把自己想要的強加給孩子。 很多年輕的父母，在孩子出生之前就開始為孩子描繪美好的未來了。其實，在面對活生生的孩子時，更應(yīng)該考慮的是現(xiàn)實狀況。有個叫巧巧的孩子，本來是一個很普通的女孩，父母卻希望她處處拔尖、事事?lián)屜取榱诉_到父母的期望，巧巧承受了很大壓力，她學(xué)會了看大人臉色行事，凡是教過她的老師都覺得她多了些做作，少了些純真。巧巧正是家長揠苗助長造成不健康心理的典型例子。 越來越多的家長開始重視學(xué)習(xí)教育理論，知道“家長制” 是不可取的，希望與子女之間建立起一種民主、和諧的關(guān)系， 但要達到這個目標(biāo)，在具體操作上還需要摸索，就像前面講到的壯壯爸爸，“帶水事件”使他領(lǐng)悟到要對孩子講道理。所以，巧巧的父母也應(yīng)該在期望的“度”上做一些調(diào)整。 “父母難當(dāng)”，這句話反映了許多父母的焦慮，但也可以換個角度想，正因為我們太想孩子好，所以才會覺得做父母難。
走對小學(xué)每一步:白金版 作者簡介
李紅延 清華大學(xué)附屬小學(xué)高ji教師。榮獲北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任特等獎、北京市海淀區(qū)“十佳班主任”光榮稱號，《班主任》雜志封面人物。 2013年被東北師范大學(xué)聘為碩士研究生導(dǎo)師，2017年被聘任為清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院積極心理學(xué)研究中心研發(fā)顧問。從教三十年，出版兩本個人教育專著；
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