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一看就會(huì)的作文書.小學(xué)低年級(jí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787516829530
- 條形碼：9787516829530 ; 978-7-5168-2953-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
一看就會(huì)的作文書.小學(xué)低年級(jí) 本書特色
名師授課 “童書大王”管家琪和資深作文老師翁莉，用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方法，專為一二年級(jí)的孩子打造讀得懂、學(xué)得會(huì)、記得住、用得好的作文書，適合親子共讀。 全面覆蓋 翁莉老師的15堂課，包括看圖說故事、看圖作文、童詩、日記、想象作文、景色和物品描寫等，包含啟蒙階段所有寫作類型和寫作主題。 啟發(fā)思維 自創(chuàng)“解題式教學(xué)法”，先給出作文題目，然后通過一系列趣味提問，引導(dǎo)孩子的寫作思路，讓孩子自然而然地學(xué)會(huì)寫作。 打下基礎(chǔ) 給出具體的思路引導(dǎo)后，管家琪老師用7堂課將基本寫作技巧做了系統(tǒng)化解說，并為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了5堂閱讀培養(yǎng)課，幫助孩子建立寫作思維，在低年級(jí)起步階段打下良好基礎(chǔ)。
一看就會(huì)的作文書.小學(xué)低年級(jí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是《一看就會(huì)的作文書（小學(xué)低年級(jí)/小學(xué)中年級(jí)/小學(xué)高年級(jí)）》套書中的本，是管家琪和翁莉老師聯(lián)手為一二年級(jí)的孩子打造的紙上作文教室。 鑒于一二年級(jí)是孩子作文的啟蒙階段，翁莉老師根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn)，以充分激發(fā)想象力為前提，安排了14個(gè)作文題目，運(yùn)用的“解題式教學(xué)法”引導(dǎo)孩子的寫作思路，并通過“寫作四步驟”詳細(xì)分析題目寫法，教會(huì)孩子怎樣寫；然后提供學(xué)生課后習(xí)作和教師點(diǎn)評(píng)，讓孩子通過具體指導(dǎo)鞏固寫作思維。 基于“先動(dòng)手，后理論”的教學(xué)方式，小朋友在樂于動(dòng)筆后，再來學(xué)習(xí)管家琪老師作文基本要素7堂課，掌握寫作技巧，一定能事半功倍。同時(shí)老師為孩子家長(zhǎng)準(zhǔn)備了5堂課，教家長(zhǎng)幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 這套書是很好的作文教材，家長(zhǎng)和老師們可以按照這樣的設(shè)計(jì)來引導(dǎo)孩子寫作，一定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)看到孩子的進(jìn)步。
一看就會(huì)的作文書.小學(xué)低年級(jí) 目錄
作者序
家琪老師的話／管家琪 1
翁莉老師的話／翁莉 5
如何使用這本書／管家琪 11
翁莉老師的課堂
**堂：看圖說故事 1
（你聽過《龜兔賽跑》的故事嗎？今天我們自己來說說這個(gè)故事，然后再寫下來。）
第二堂：我的家庭 11
（“我的家庭真可愛……”說說你的家庭成員。一人一段，加上開頭與結(jié)尾，就是一篇完整的文章。）
第三堂：假如我是 21
（想象作文，用散列式寫法。）
第四堂：看圖作文 27
（下課十分鐘。）
第五堂：跟動(dòng)物說話 37
（觀察動(dòng)物，也關(guān)懷動(dòng)物。）
第六堂：大家一起來寫詩1 43
（今天你將成為一位小詩人。）
第七堂：大家一起來寫詩2 55
（今天我們來寫長(zhǎng)一點(diǎn)的詩，它可以是一首故事詩，也可以將兩首或更多小詩合并為一首詩。）
第八堂：我 69
（作文很簡(jiǎn)單，就像說話一樣。）
第九堂：春來了 79
（用筆寫出你看到的、想到的春天，還有你的心情。）
第十堂：**次 87
（回想一下，你的記憶中印象深刻的“**次”，然后請(qǐng)你把過程與那種令人難忘的感覺寫下來。）
第十一堂：日記一則 93
（日記不難，就像寫“**次”一樣，找比較特別的事來寫。）
第十二堂：猜猜我是誰 99
（描寫物品。）
第十三堂：我是一條小魚 105
（把自己當(dāng)作一條小魚，寫下你想寫的。）
第十四堂：自己寫故事 111
（寫一個(gè)自己的故事，不妨再配上自己畫的圖。）
第十五堂：總結(jié) 117
家 琪 老 師 的 寫 秘 作 籍
給小學(xué)低年級(jí)小朋友——關(guān)于作文的七大要素 119
☆這是小學(xué)低年級(jí)小朋友對(duì)于作文應(yīng)有的七個(gè)重要的
基本觀念
1 選材的秘訣：感情是關(guān)鍵 120
2 化平凡為神奇：不要怕寫平凡的素材 123
3 重視醞釀的功夫 127
4 言為心聲 131
5 著重寫事情 135
6 事情該從哪里寫起 138
7 豐富作文的工具 142
給小學(xué)低年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)——如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣 147
☆這是家長(zhǎng)*能，也*應(yīng)協(xié)助孩子的事，畢竟“讀”永遠(yuǎn)是“寫”的基礎(chǔ)
1 孩子及早養(yǎng)成閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)，包括寫作有多重要？ 148
2 學(xué)齡前和低年級(jí)為什么是孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵期？ 155
3 為孩子念故事、講故事到底有多重要？ 169
4 如果說一個(gè)孩子不愛看書，但想象力很豐富，有可能嗎？ 176
5 看作文模板算不算閱讀？ 181
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一看就會(huì)的作文書.小學(xué)低年級(jí) 作者簡(jiǎn)介
管家琪 兒童文學(xué)作家，專職寫作30年，出版了包括原創(chuàng)、翻譯、改寫的童書以及編寫的作文教學(xué)書逾400冊(cè)。曾獲金鼎獎(jiǎng)、中華兒童文學(xué)獎(jiǎng)、德國(guó)法蘭克福書展最佳童書獎(jiǎng)等。經(jīng)常與中小學(xué)生交流閱讀與寫作技巧，帶過許多作文營(yíng)，廣受好評(píng)。 翁莉（本名翁士行） 30年資深作文老師，小學(xué)教科書編撰委員、小學(xué)教科書課文作者、教師手冊(cè)《寫作加油站》作者、幼教用書《故事小劇場(chǎng)》作者、日?qǐng)?bào)寫作班與閱讀寫作班老師。喜歡教寫作，自己也愛寫作，作品見《乾坤詩刊》《新詩報(bào)》等。
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