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漢語國際教育研究設(shè)計與論文寫作(漢語國際教育碩士系列教材) 版權(quán)信息
- ISBN：9787521327168
- 條形碼：9787521327168 ; 978-7-5213-2716-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語國際教育研究設(shè)計與論文寫作(漢語國際教育碩士系列教材) 本書特色
適讀人群 ：漢語國際教育專業(yè)本科生、碩士研究生我們經(jīng)常聽到漢語國際教育專業(yè)的學(xué)生說寫論文難，撰寫專業(yè)學(xué)位論文更難。很多指導(dǎo)教師也會抱怨，給學(xué)生改論文比自己寫還費力。國際中文教育領(lǐng)域知名專家周小兵教授擔綱編寫的《漢語國際教育研究設(shè)計與論文寫作》能夠很好地幫助學(xué)生和教師解決這些困擾，從問題凝練到理論創(chuàng)新，對學(xué)科研究全流程進行科學(xué)指導(dǎo)和實例演示，是一本漢語國際教育論文寫作完全指南！
漢語國際教育研究設(shè)計與論文寫作(漢語國際教育碩士系列教材) 內(nèi)容簡介
《漢語靠前教育研究設(shè)計與論文寫作》旨在幫助漢語靠前教育專業(yè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)靠前中文教育實踐中的真實問題，運用恰當?shù)睦碚摲椒ê脱芯渴侄危M行科學(xué)合理的研究設(shè)計并付諸實施，很終將能夠促進學(xué)科建設(shè)和靠前中文教育事業(yè)發(fā)展的成果反映在學(xué)位論文中。本書通過展示豐富的研究案例，對選題規(guī)劃、文獻研讀、材料收集和處理、理論方法選擇、研究設(shè)計、論文寫作等各個環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和要點進行系統(tǒng)直觀的闡述，可作為"漢語靠前教育研究設(shè)計與論文寫作"課程教材或參考書，指導(dǎo)漢語靠前教育專業(yè)學(xué)生有序高效地開展課題研究和論文寫作，提高學(xué)科研究能力，也可供對外語/第二語言教學(xué)研究感興趣的人士參考使用。
漢語國際教育研究設(shè)計與論文寫作(漢語國際教育碩士系列教材) 目錄
緒論
一、"研究"的定義 2
二、研究的基本程序 5
三、應(yīng)用語言學(xué)和漢語國際教育的研究特點 9
第二章 論文類型
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計 16
一、選題和特點 17
二、內(nèi)容要求 18
三、結(jié)構(gòu)與形式要求 21
第二節(jié) 案例分析 22
一、選題和特點 23
二、內(nèi)容要求 25
三、結(jié)構(gòu)與形式要求 26
第三節(jié) 調(diào)研報告 27
一、選題和特點 27
二、內(nèi)容要求 30
三、結(jié)構(gòu)與形式要求 32
第四節(jié) 教學(xué)實驗報告 33
一、選題和特點 33
二、內(nèi)容要求 36
三、結(jié)構(gòu)與形式要求 38
三、選題過于寬泛 90
四、缺乏可操作性 92
小結(jié) 93
第三章 文獻的查找、分類與研讀
**節(jié) 文獻查找 100
一、中文文獻的檢索 101
二、外文文獻的檢索 108
第二節(jié) 文獻分類 113
一、了解文獻類型 113
二、建立意向性閱讀書目 115
三、確定文獻閱讀的范圍 117
第三節(jié) 文獻研讀：摘要，評論，關(guān)聯(lián) 119
一、摘要 119
二、評論 122
三、關(guān)聯(lián) 123
第四節(jié) 撰寫綜述：繼承與超越 125
一、文獻綜述的作用 125
二、文獻綜述的內(nèi)容 126
三、文獻綜述的寫作范式 136
四、文獻綜述常見問題 139
小結(jié) 144
第四章 材料收集
**節(jié) 基本概念和原則 152
一、材料的概念 152
二、材料收集的基本原則 155
第二節(jié) 材料收集和整理的基本方法 156
一、語料庫方法 156
二、誘導(dǎo)產(chǎn)出法 164
三、師生互動 169
四、問卷調(diào)查與訪談 171
五、教材研究 175
六、實驗法 177
第三節(jié) 第二語言研究的材料收集方法 179
一、開放式語料收集與聚焦式語料收集 179
二、橫向語料收集與縱向語料收集 182
三、自然語料收集與非自然語料收集 185
小結(jié) 190
第五章 研究設(shè)計
**節(jié) 選題聚焦 198
一、研究對象 199
二、研究范圍 201
第二節(jié) 選題分解 203
一、大問題分解為小問題 203
二、問題的排序 205
三、問題之間的有機關(guān)聯(lián) 206
四、論文結(jié)構(gòu)與目錄 208
第三節(jié) 理論提升 209
一、選題與理論方法的關(guān)聯(lián) 210
二、選題與前人研究的關(guān)系 212
第四節(jié) 材料收集 214
一、確定材料收集的方式和范圍 215
二、材料的收集和篩選 218
三、材料的探索性收集與方案修訂 218
第五節(jié) 研究模式選擇 220
一、定性研究和定量研究模式 220
二、定性研究設(shè)計 226
三、定量研究設(shè)計 230
四、混合式研究設(shè)計 235
第六節(jié) 創(chuàng)新點凝練 237
一、材料新 237
二、理論方法新 239
三、觀點新 242
四、實用性強 244
第七節(jié) 探索性研究與方案改進 245
一、方法調(diào)整 245
二、內(nèi)容調(diào)整 248
三、語料調(diào)整 248
四、結(jié)構(gòu)調(diào)整 250
小結(jié) 251
第六章 理論方法的選擇與應(yīng)用
**節(jié) 定性研究與定量研究 258
一、定性研究 258
二、定量研究 262
三、混合式研究 266
第二節(jié) 語義形式關(guān)系與*小差異對 268
一、語義形式關(guān)系分析 268
二、*小差異對比對 270
第三節(jié) 語言對比、偏誤分析與中介語發(fā)展 276
一、語言對比研究 276
二、偏誤分析 289
三、中介語發(fā)展研究 294
第四節(jié) 互動假說與學(xué)習策略 296
一、互動假說與證明 296
二、學(xué)習策略的使用 302
第五節(jié) 實驗性研究 304
一、讀后續(xù)寫類實驗性研究 304
二、多模態(tài)實驗性研究 306
小結(jié) 308
第七章 論文結(jié)構(gòu)
**節(jié) 題目與摘要 316
一、題目 316
二、摘要 320
第二節(jié) 正文 323
一、引言 323
二、文獻綜述 325
三、研究設(shè)計與分析 336
第三節(jié) 結(jié)論 342
一、結(jié)論的內(nèi)容 342
二、結(jié)論的寫作順序 343
三、實例展示和分析 344
第四節(jié) 注釋與參考文獻 346
一、注釋 346
二、參考文獻 352
第五節(jié) 附錄 359
第八章 論文寫作與修改
**節(jié) 題目、摘要與目錄 370
一、題目的擬定 370
二、摘要的撰寫和關(guān)鍵詞的選擇 372
三、目錄的編制 378
第二節(jié) 引例與觀點 381
一、引用 381
二、舉例 385
第三節(jié) 圖表與說明 389
一、繪制圖表 389
二、著錄參考文獻 394
三、添加注釋 398
第四節(jié) 文字表達——準確與流暢 401
一、論文的寫作 401
二、文稿的修改 405
后記 411
展開全部
漢語國際教育研究設(shè)計與論文寫作(漢語國際教育碩士系列教材) 作者簡介
周小兵，北京語言大學(xué)教授，廣東省中國語言學(xué)會副會長，中國英漢語比較研究會二語習得研究專業(yè)委員會常務(wù)理事，《世界漢語教學(xué)》《國際中文教育（中英文）》、VNU Journal of Foreign Studies等刊物編委。曾任中山大學(xué)國際漢語學(xué)院院長，國際漢語教材研發(fā)與培訓(xùn)基地主任，全國漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位第一、二屆教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，世界漢語教學(xué)學(xué)會常務(wù)理事，中國對外漢語教學(xué)學(xué)會副會長。發(fā)表學(xué)術(shù)論文160多篇；出版《句法??語義??篇章》《外國人學(xué)漢語語法偏誤研究》《對外漢語教學(xué)入門》《中級漢語閱讀教程》《泰國人學(xué)漢語》等著作、教材20余部。主持建設(shè)全球漢語教材庫，指導(dǎo)研制漢語閱讀分級指難針。主持國家社科基金項目和部省級科研項目10余項。開設(shè)不同層次專業(yè)課程20余門，培養(yǎng)出中外博士57人、碩士112人。
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