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高職院校學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)與訓(xùn)練 第2版 版權(quán)信息
- ISBN：9787111514114
- 條形碼：9787111514114 ; 978-7-111-51411-4
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高職院校學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)與訓(xùn)練 第2版 內(nèi)容簡介
本書以原勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心制定的《職業(yè)核心能力培訓(xùn)測評標(biāo)準(zhǔn)》（試行）為指導(dǎo)，結(jié)合高職院校特點，分章介紹了職業(yè)核心能力中除外語應(yīng)用能力之外的自我學(xué)習(xí)、信息處理、數(shù)字應(yīng)用、與人交流、與人合作、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，并分析了高職院校職業(yè)核心能力培養(yǎng)的系統(tǒng)工程。
高職院校學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)與訓(xùn)練 第2版 目錄
目錄
序
第2版前言
緒論/
一、職業(yè)核心能力的提出/
二、職業(yè)核心能力的定義及層次分類/
三、職業(yè)核心能力的特性/
四、培養(yǎng)職業(yè)核心能力的意義/
第 一章職業(yè)溝通能力/
【知識理論】/
**節(jié)職業(yè)溝通能力概述/
一、職業(yè)溝通的含義/
二、培養(yǎng)職業(yè)溝通能力的重要性/
三、培養(yǎng)主動溝通的意識/
四、職場新人溝通中存在的問題/
第二節(jié)口語溝通與表達(dá)/
一、口語溝通的特點/
二、口語溝通的分類/
三、口語溝通的應(yīng)用/
第三節(jié)書面溝通與表達(dá)/
一、書面溝通的特點/
二、書面溝通的文書形式/
三、書面溝通的原則與技巧/
第四節(jié)職業(yè)溝通技巧/
一、傾聽是有效溝通的關(guān)鍵/
二、贊美是良好人際關(guān)系的潤滑劑/
三、正確運用非語言交流/
四、溝通禮儀/
五、通曉職場溝通中的技巧/
【能力訓(xùn)練】/
【實踐活動】/
【考核評價】/
第二章團(tuán)隊合作能力/
【知識理論】/
**節(jié)團(tuán)隊/
一、團(tuán)隊簡介/
二、團(tuán)隊精神/
三、團(tuán)隊構(gòu)成的基本要素/
四、團(tuán)隊的類型/
第二節(jié)團(tuán)隊合作過程/
一、團(tuán)隊合作/
二、團(tuán)隊合作的步驟/
第三節(jié)團(tuán)隊合作障礙/
一、缺乏信任/
二、懼怕沖突/
三 、逃避責(zé)任 /
四、執(zhí)行力缺失/
第四節(jié)團(tuán)隊合作能力/
一、團(tuán)隊合作的原則/
二、團(tuán)隊合作能力培養(yǎng)/
【能力訓(xùn)練】/
【實踐活動】/
【考核評價】/
第三章自我管理能力/
【知識理論】/
**節(jié)自我管理能力概述/
一、自我管理的含義/
二、自我管理的內(nèi)容/
三、自我管理是成功的基礎(chǔ)/
第二節(jié)情緒管理/
一、認(rèn)識自我情緒/
二、認(rèn)識他人情緒/
第三節(jié)學(xué)習(xí)管理/
一、學(xué)習(xí)管理的重要性/
二、學(xué)習(xí)管理的流程/
三、學(xué)習(xí)管理的方法/
第四節(jié)五常管理/
一、五常管理的內(nèi)容/
二、五常管理的重要性/
【能力訓(xùn)練】/
【實踐活動】/
【考核評價】/
第四章解決問題的能力/
【知識理論】/
**節(jié)發(fā)現(xiàn)問題與描述問題/
一、問題的含義與分類/
二、發(fā)現(xiàn)問題與描述問題/
三、解決問題的能力/
第二節(jié)分析問題擬訂可行方案/
一、分析問題的心理能力/
二、運用條件分析法分析條件 /
三、開動腦筋，提出方案/
第三節(jié)解決問題方案的確定/
一、確定解決問題的目標(biāo)/
二、方案確定的決策方法/
第四節(jié)解決問題方案的實施與評估/
一、制訂具體可行的實施方案/
二、落實計劃/
三、結(jié)果的驗收與評估/
【能力訓(xùn)練】/
【實踐活動】/
【考核評價】/
第五章信息處理能力/
【知識理論】/
**節(jié)搜集選擇信息/
一、信息概述/
二、信息搜集的方法/
三、信息搜集技術(shù)手段/
四、合理選擇信息/
第二節(jié)整理開發(fā)信息/
一、信息儲存與安全/
二、信息歸類與篩選/
三、信息編輯與整合/
四、信息開發(fā)與分析 /
第三節(jié)展示應(yīng)用信息/
一、傳遞所獲信息/
二、展示多種信息/
三、有效應(yīng)用信息/
四、預(yù)測與評估信息/
【能力訓(xùn)練】/
【實踐活動】/
【考核評價】/
第六章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力/
【知識理論】/
**節(jié)創(chuàng)新概述/
一、創(chuàng)新/
二、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)/
三、創(chuàng)新**的心理素質(zhì)/
四、創(chuàng)新教育/
第二節(jié)創(chuàng)新思維/
一、創(chuàng)新思維的定義和特點/
二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練/
第三節(jié)分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境 尋找創(chuàng)業(yè)機會/
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)/
二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析/
三、調(diào)研市場/
四、選擇項目/
第四節(jié)整合創(chuàng)業(yè)資源 開辦創(chuàng)業(yè)項目/
一、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)/
二、學(xué)會融資/
三、公司選址/
四、創(chuàng)業(yè)營銷/
五、風(fēng)險管理/
【能力訓(xùn)練】/
【實踐活動】/
【考核評價】/
參考文獻(xiàn)/
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