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D青少年奠定人生基礎必讀叢書:培養青少年受益一生的好素質 版權信息
- ISBN：9787510019746
- 條形碼：9787510019746 ; 978-7-5100-1974-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
D青少年奠定人生基礎必讀叢書:培養青少年受益一生的好素質 內容簡介
李白有一句名詩：“天生我材必有用！鄙鐣枰鞣N人才。但是，并不是所有人都能成為人才。成才必須具有成才的素質。成才需要理想、興趣、自信、創新和美德，成才更需要汗水的澆灌。首先找準坐標，然后去開采智商和情商。有人說，素質教育的靈魂是創新教育。這是有道理的。創新是成才的靈魂，創新思維是一切天才的思維特征。羅丹說，生活中不是缺少美，而是缺少發現。發現美需要審美素質，創造美更需要審美素質。我們作為明天的棟梁，國家建設的精英，無時無刻不在與美打交道，也無時無刻不在與丑打交道。識美使我們的生活更精彩、更豐富。 青少年朋友，無論將來從事什么職業，或在某個領域作出突出貢獻，都與自身素質有密切關系。一個素質高的人，對待問題、分析問題、解決問題，都非？b密。相反，素質低的人，一生不會有多大建樹。而培養個人的素質，不是一朝一夕的事情，而是在長期的生活學習中，慢慢地培養出來。一旦這些優良的素質扎根在你的思想中，你將受益一生。無論走到哪里，都是一筆寶貴的精神財富！肚嗌倌甑於ㄈ松A必讀叢書：培養青少年受益一生的好素質（修訂版）》從不同方面為青少年剖析人所要具備的素質，希望青少年朋友能從中得到人生的啟迪！
D青少年奠定人生基礎必讀叢書:培養青少年受益一生的好素質 目錄
**章 用意志鑄造人生的大廈
**節 什么是意志
第二節 意志行動的特征
第三節 學習離不開意志
第四節 認識是培養意志的關鍵
第五節 培養意志需有健康的情感
第六節 在日；顒又信囵B意志
第七節 養成良好的習慣
第八節 克服不良習慣
第二章 提升人格魅力
**節 人格的概念
第二節 人格的形成和發展
第三節 愛國是人格的靈魂
第四節 偉大志向是人格的基礎
第五節 廉潔是人格的升華
第六節 剛勇是人格的外在魅力
第七節 良心是人格的立足之本
第八節 修身是人格的內在魅力
第三章 每天都有好心情
**節 情緒與情感的含義
第二節 情緒、情感的聯系和區別
第三節 情緒、情感的作用
第四節 情緒的種類
第五節 情感的分類
第六節 情緒的產生
第七節 調整認知可調控情緒
第八節 矯正行為可調控情緒
第九節 通過音樂調控情緒
第四章 細心觀察成就完美人生
**節 什么是觀察
第二節 觀察對智力的幫助
第三節 觀察的一般程序
第四節 觀察中要注意的問題
第五節 培養觀察力的基本原則
第六節 如何提升觀察目的性
第七節 觀察積極性的訓練
第八節 觀察條理性的訓練
第九節 觀察準確性的訓練
第五章 興趣創造未來
**節 興趣是成功的基石
第二節 興趣的作用
第三節 興趣的多樣性
第四節 環境對興趣的作用
第五節 教育對興趣形成起主導作用
第六節 如何在家庭中培養興趣
第七節 直接培養興趣法
第八節 間接培養興趣法
第六章 社交是與社會溝通的*佳途徑
**節 社交的廣泛性與必要性
第二節 氣質要高雅
第三節 服裝要得體
第四節 儀態要大方
第五節 巧妙使用語言
第六節 社交的禮節
第七章 憎惡揚善真性情
**節 認識善與惡
第二節 借鑒歷史上的善惡觀念
第三節 培養棄惡揚善的情感和意志
第四節 培養棄惡揚善品質的途徑
第五節 棄惡揚善從我做起
**節 什么是意志
第二節 意志行動的特征
第三節 學習離不開意志
第四節 認識是培養意志的關鍵
第五節 培養意志需有健康的情感
第六節 在日；顒又信囵B意志
第七節 養成良好的習慣
第八節 克服不良習慣
第二章 提升人格魅力
**節 人格的概念
第二節 人格的形成和發展
第三節 愛國是人格的靈魂
第四節 偉大志向是人格的基礎
第五節 廉潔是人格的升華
第六節 剛勇是人格的外在魅力
第七節 良心是人格的立足之本
第八節 修身是人格的內在魅力
第三章 每天都有好心情
**節 情緒與情感的含義
第二節 情緒、情感的聯系和區別
第三節 情緒、情感的作用
第四節 情緒的種類
第五節 情感的分類
第六節 情緒的產生
第七節 調整認知可調控情緒
第八節 矯正行為可調控情緒
第九節 通過音樂調控情緒
第四章 細心觀察成就完美人生
**節 什么是觀察
第二節 觀察對智力的幫助
第三節 觀察的一般程序
第四節 觀察中要注意的問題
第五節 培養觀察力的基本原則
第六節 如何提升觀察目的性
第七節 觀察積極性的訓練
第八節 觀察條理性的訓練
第九節 觀察準確性的訓練
第五章 興趣創造未來
**節 興趣是成功的基石
第二節 興趣的作用
第三節 興趣的多樣性
第四節 環境對興趣的作用
第五節 教育對興趣形成起主導作用
第六節 如何在家庭中培養興趣
第七節 直接培養興趣法
第八節 間接培養興趣法
第六章 社交是與社會溝通的*佳途徑
**節 社交的廣泛性與必要性
第二節 氣質要高雅
第三節 服裝要得體
第四節 儀態要大方
第五節 巧妙使用語言
第六節 社交的禮節
第七章 憎惡揚善真性情
**節 認識善與惡
第二節 借鑒歷史上的善惡觀念
第三節 培養棄惡揚善的情感和意志
第四節 培養棄惡揚善品質的途徑
第五節 棄惡揚善從我做起
展開全部
D青少年奠定人生基礎必讀叢書:培養青少年受益一生的好素質 節選
首先是在教學活動中鍛煉意志！ W生以學為主，教學是學校的基本活動，也是鍛煉學生意志的常規活動。一是教學是有目的、有計劃地傳授系統科學知識的過程，教師講授的內容有一定深度和難度，因比，學生對老師給予他的學習任務必須要付出一定努力，克服一定困難才能完成。老師要在課堂上對學生提出嚴格要求，要求學生對有興趣的內容要注意學習，對不感興趣又必須掌握的知識也要認真學習，要求學生開動腦筋積極思考問題，要求學生努力地記住應記住的知識。這樣，在老師的引導下，學生通過努力，既掌握了科學知識也鍛煉了意志的堅韌性、自制性等品質。二是課堂教學中要求學生必須遵守課堂常規，加強紀律性。青少年的許多良好意志品質，如自覺性、自制性、堅韌性等，其發展在很大程度上依賴于課堂教學常規的調練。三是學生獨立完成作業也是鍛煉意志的方式。任何獨立作業都跟動機斗爭、方法選擇和執行等意志的各個環節相聯系，教師和家長應鼓勵學生自覺地自始至終百折不撓地獨立完成作業，當他們遇到困難時，應啟發他們認真思考找到解決問題的辦法。這樣，他們就可以養成獨立完成作業的習慣，培養起克服內外困難的精神，從而發展意志力。 其次是在勞動及社會實踐中鍛煉意志！ ∏嗌倌陮W生參加勞動不僅可以培養他們熱愛勞動的情感體驗，還可以鍛煉他們不畏艱苦、勇于克服困難的堅強意志。因為勞動本身就是一種有目的、有計劃而又需要克服困難的行動。再擴展一點說，學生特別是中學生還應該參加廣泛的社會實踐活動，如工農業生產勞動、社會實習、社會調查、軍訓、參觀、旅游等。在社會實踐活動中，人總要克服大大小小的困難，從而也就使意志得到磨煉。正如美國著名小說家杰克·倫敦在談到自己的成功經歷時所說：“意志不是生來的，而是在參與實踐的斗爭中磨煉出來。”勞動及社會實踐活動是鑄造意志的大熔爐！ 〉谌窃隗w育活動中鍛煉意志！ ◇w育，即通過身體活動達到對學生進行教育的目的。它的*大特點是身體實踐。也就是說必須親身參加活動，才能鍛煉身體，增強體質，才能掌握運動知識、技能，才能在活動中體味到鍛煉的樂趣，掌握知識技能、技巧的艱難以及失敗的痛苦、成功的喜悅…… 人的意志品質不僅與其身體健康狀況有關，而且與參與身體鍛煉的過程有關。一方面，意志堅強能夠促使人堅持不懈地鍛煉身體，使之更為健康：另一方面擁有健康的體質也容易表現出較強的意志力。青少年學生在體育鍛煉中，體質增強了，精力旺盛了，也就為他們克服困難提供了有利條件，增強了意志力！ 〉嗌倌昱笥言趨⑴c體育活動時常常伴有一系列問題，表現出某種程度的意志薄弱！ ∈紫仁侨狈π判暮陀職。體育教學中的運動技術動作有一定難度，有時還帶有一定的危險性，學生在學習掌握技術動作中，必然會遇到很多困難。如掌握一切技術動作總要經過泛化階段、分化階段，*后達到鞏固和自動化階段的過程。這之中都需要經過反復的練習，不斷磨煉，認真鉆研。但學生往往對能否順利完成動作缺乏信心，稍遇挫折，就表現出態度消極，沒有勇氣！ ∑浯问侨狈麛嘈。缺乏果斷性是意志薄弱的另一種表現。研究者曾做過這樣一種實驗。在體育課上進行不同距離、不同角度的投籃比賽。根據距離的遠近和角度的難易程度規定不同的得分標準。全班進行比賽并排定名次，而且把比賽成績納入體育考試成績。條件是近距離大角度得分少；遠距離小角度得分多。每人在規定的次數中自選投籃點。投到*后一兩次的時候，人們看到有的人勇于冒險，果斷地選擇了高分點而一舉成功；有的人則表現得優柔寡斷，求穩怕失敗，滿足于及格而選擇低分點；還有人表現為不加思考，輕舉妄動，魯莽從事，明明分數很低，水平又差而盲從于人，結果失敗。在體育活動和比賽中，上述的優柔寡斷和不加分析的魯莽武斷同樣是意志薄弱的一種特殊表現。
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