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老子德論 版權信息
- ISBN：9787520385930
- 條形碼：9787520385930 ; 978-7-5203-8593-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
老子德論 本書特色
以《老子》文本為主要依據，以道家“道人合一”“道器合一”的思想特點為線索，以多維度關照《老子》文本與其時的社會文化環(huán)境為原則，通過語義分析、觀點比較、觀念借鑒、論點創(chuàng)新等方式闡釋《老子》“德”論。
老子德論 內容簡介
作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，道家《老子》博大、玄遠的思想內涵是其得以成為延續(xù)不斷、經久不息之傳統(tǒng)的要因。學界對于《老子》的研究，多集中于“道”論。以“道”作為關鍵詞，業(yè)已出現眾多研究成果。視角的聚焦雖有利于研究的深入，卻有可能窄化研究的范疇。相比于“道”論，學界已有的關于《老子》之“德”的研究成果較少。以全面、多維的視角觀照《老子》之“德”，既是《老子》“德”論研究的必要前提，也是為德育理論及實踐提供借鑒的前提。《老子》“德”論，是一個體系化、結構化的整體理論，其涵蓋概念、主體、內容、方法等層面，具有自上而下的系統(tǒng)性。本著作率先對老子之“德”進行全面研究并形成了系統(tǒng)的 “德”論。以本研究所得之老子 “德”論與已有的“道”論互關互照，有助于人們形成對老子思想全面而周遍的認識。由道德理論與實踐以及道德教育的角度而言，在對老子思想進行深入解讀的基礎上論述并建構 “德”論，能夠在整體上深化人們對于老子道德思想的認識，并對現實中人的道德發(fā)展以及道德教育開展具有積極地啟發(fā)與借鑒價值。
老子德論 目錄
目 錄
緒 論 １
一 選題緣由 ３
二 文獻綜述 １０
三 研究目標及方法 １９
**章 «老子» “德” 論研究的前提 ２４
**節(jié) 對早期相關理論的解讀與分析 ２４
一 對 «老子» “德” 論誤解的澄清 ２４
二 對 «老子» “反道德” 的再認識 ３４
三 «老子» “德” 論研究存在的問題 ３８
第二節(jié) «老子» “德” 論的重要性論證 ４０
一 “德經” 在 «老子» 中的重要性 ４１
二 “德” 及其相關理論在 «老子» 中的分量 ４７
三 “道” 與 “德” 關系中體現的 “德” 之重要性 ４９
第二章 «老子» “德” 義 ５３
**節(jié) «老子» 之前的 “德” ５３
一 “德” 之初義 ５３
二 “德” 之倫理義 ５７
三 “德” 之哲學義 ５９
四 “德” 義演變的原因探析 ６０
第二節(jié) «老子» 之 “德” ６４
一 哲學之 “德” ６５
二 倫理之 “德” ７１
三 動詞之 “德” ７４
第三章 «老子» “德” 論的體系及層級 ７７
**節(jié) «老子» “德” 論的體系 ７７
一 “德” 論的相關概念 ７７
二 “德” 論的主體關系 ９１
第二節(jié) «老子» “德” 論的層級 ９７
一 “道—德—仁—義—禮” 的價值層級 ９８
二 “上德” — “下德” 的價值層級 １０７
第四章 «老子» “德” 論的主體及表現形式 １１３
**節(jié) “道” 的 “生而不有” 之德 １１５
第二節(jié) 天地的 “不仁” 之德 １２０
第三節(jié) 萬物的隨順本性之德 １３１
第四節(jié) “人” 之德 １４０
第五節(jié) “人主” 之德 １４７
第五章 «老子» “德” 論的實踐途徑及價值取向 １５７
**節(jié) «老子» “德” 論的實踐途徑 １５８
第二節(jié) «老子» “德” 論的價值取向 １６８
第六章 «老子» “德” 論的德育鏡鑒 １８０
**節(jié) «老子» “德” 論的德育觀照 １８０
第二節(jié) «老子» “德” 論的德育啟示 １９６
第七章 不言之教———老子 “德教” 思想概覽 ２０４
**節(jié) “不言之教” 概述 ２０４
第二節(jié) 老子對教育的解構 ２２０
第三節(jié) 老子解構教育的原因及結果 ２３８
第四節(jié) 不言之教之教育意旨 ２５０
參考文獻 ２６６
后 記 ２７４
展開全部
老子德論 作者簡介
王康寧，女，1987年9月生。山東臨沂人，山東師范大學教育學部副教授，教育學博士。讀書和工作期間始終以道家《老子》思想作為研究重心，目前主要從事先秦道家教育哲學思想研究。近年來，在CSSCI期刊、全國中文核心期刊發(fā)表相關論文約二十篇，其中多篇被人大復印報刊資料、《教育學文摘》《新華文摘》全文或摘要轉載；獨立與合作出版相關專著兩部——《老子“道經”教育通義》和《老子“德經”參證與德育鏡鑒》；主持相關省部級課題兩項；參與國*級課題多項。
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