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家校社共育實踐手冊(洞察理解并獲得家長的支持) 版權(quán)信息
- ISBN：9787121412745
- 條形碼：9787121412745 ; 978-7-121-41274-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
家校社共育實踐手冊(洞察理解并獲得家長的支持) 本書特色
美國《教育周刊》全國家校社共育領(lǐng)域杰出領(lǐng)導(dǎo)力獎獲得者特莉絲·摩爾，超過25年家校社共育指導(dǎo)和顧問經(jīng)驗總結(jié)。 培養(yǎng)有潛力的家校社共育領(lǐng)導(dǎo)者。 給教育工作者四大共育建議，設(shè)計五項共育實踐，快速連接學(xué)生家庭和社區(qū)。 二十個典型場景的應(yīng)對方法和拓展練習(xí)，讓教育工作者自己發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、使用策略。 美國全國家校社共育領(lǐng)域杰出領(lǐng)導(dǎo)力獎獲得者25年家校社共育指導(dǎo)和顧問經(jīng)驗總結(jié)；培養(yǎng)有潛力的家校社共育領(lǐng)導(dǎo)者 ★美國《教育周刊》全國家校社共育領(lǐng)域杰出領(lǐng)導(dǎo)力獎獲得者特莉絲·摩爾，超過25年家校社共育指導(dǎo)和顧問經(jīng)驗總結(jié)。 ★北京師范大學(xué)教育學(xué)部兒童發(fā)展與家庭教育研究院李浩英老師翻譯力薦。 ★二十個典型場景的應(yīng)對方法和拓展練習(xí)，提高教師的共育合作能力。 ★培養(yǎng)有潛力的家校社共育領(lǐng)導(dǎo)者。
家校社共育實踐手冊(洞察理解并獲得家長的支持) 內(nèi)容簡介
在全國教育大會上，總書記指出，“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任”。2019年1月，教育部部長陳寶生在全國教育工作會議上做工作報告，指出要積極推動將家庭教育納入基本公共服務(wù)體系，爭取專門經(jīng)費支持。同時要求教育系統(tǒng)加緊研制家庭教育指導(dǎo)手冊和家庭教育學(xué)校指導(dǎo)手冊，加強家校合作。本書提出通過建立家校社共育關(guān)系，促進教育公平和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。作為一本實踐手冊，本書提供了四大共育合作建議，在每個建議下提出五個反思問題，給出共二十個典型場景的應(yīng)對方法和拓展練習(xí)，提高教師的共育合作能力；提出了五項共育實踐，并設(shè)置自我評估和方法總結(jié)，讓教師能夠自己發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、使用策略，從而有能力、有方法去開啟家校社共育合作。
家校社共育實踐手冊(洞察理解并獲得家長的支持) 目錄
**章 在早期建立信任
第二章 主動分擔(dān)責(zé)任
第三章 透徹交流，平衡期望
第四章 為努力賦予意義
第五章 五項家校社共育實踐
第六章 你的計劃
附錄A 那些你困惑的問題
第二章 主動分擔(dān)責(zé)任
第三章 透徹交流，平衡期望
第四章 為努力賦予意義
第五章 五項家校社共育實踐
第六章 你的計劃
附錄A 那些你困惑的問題
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家校社共育實踐手冊(洞察理解并獲得家長的支持) 作者簡介
特莉絲??摩爾(Trise Moore)獲得了2017年美國《教育周刊》(Education Week)頒發(fā)的全國家校社共育領(lǐng)域杰出領(lǐng)導(dǎo)力大獎，并被哈佛大學(xué)家庭研究項目(Harvard 's family Research Project)評為家校社共育領(lǐng)域六個“新興國民領(lǐng)導(dǎo)者”之一。她為美國各地的地區(qū)和非營利組織設(shè)計并實施家庭和社區(qū)共育框架。目前擔(dān)任美國家校社共育領(lǐng)域的全職高級顧問，為美國各地和社區(qū)的教育負(fù)責(zé)人提供咨詢。 李浩英，就職于北京師范大學(xué)教育學(xué)部兒童發(fā)展與家庭教育研究院，中國家庭教育學(xué)會理事、中小學(xué)生德育研究中心顧問、鳳凰衛(wèi)視科技部兒童中心特聘專家。主要研究方向為家校社教育共同體的創(chuàng)建、學(xué)生情商教育、青少年領(lǐng)導(dǎo)力、兒童養(yǎng)成教育、教師效能提升等。主編著作《學(xué)生情商優(yōu)勢：學(xué)生指導(dǎo)手冊》《中小學(xué)生自我管理手賬：養(yǎng)成教育行動計劃》《學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)》等。
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