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上海第二工業大學老教授風采(第二輯) 版權信息
- ISBN：9787567139305
- 條形碼：9787567139305 ; 978-7-5671-3930-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
上海第二工業大學老教授風采(第二輯) 本書特色
記載著11位老教授教學、科研、管理的不凡故事和心路歷程的《上海第二工業大學老教授風采（第二輯）》與大家見面了。這些老教授們經歷了學校初創和發展階段，直接參與了具有基礎性而又極富挑戰性和探索性的高等職業教育實踐，親身感受了來自生產一線的先進技術骨干、勞模學生的刻苦學習、樂于創新、勤于發明的新型學風。歲月折射出前輩們的創新特質、執著品格和敬業教風。
上海第二工業大學老教授風采(第二輯) 內容簡介
本書內容包括: 一生踐行夢想的人 ; 薪火相傳 走向輝煌 ; 真愛奉獻 盡情綻放 ; 尋夢天空與大地間 ; 讓稀土造福國民的教授 ; 心系教學, 名師風范存講堂等。
上海第二工業大學老教授風采(第二輯) 目錄
瞿志豪：一生踐行夢想的人
開蒙立志學習，爭做完美**
“三尺講臺”，不做“單向閥”式的教師
能教學又會科研的“兩棲”人才
領導崗位上開創新局面
“跨界藝術家”的“新十年之約”
朱懿心：薪火相傳走向輝煌
白天上班，晚上聽講座
如愿以償被大學錄取
做有創新意識的教師
密切配合，擰成一股繩
真刀真槍地訓練學生
成功“變身”全日制大學
好做法堅持到了現在
徐佩莉：真愛奉獻盡情綻放
不怕挫折、忍辱負重的性格
好兒女志在四方
教書育人的榮光與自豪
為群眾辦實事，是我*大的快樂
以身作則，奏響愛的贊歌
愛一行，干好一行，是我對責任的解讀
胡正中：尋夢天空與大地間
電梯巧遇
尋夢啟航
實踐夢想
李芳積：讓稀土造福國民的教授
自強少年與稀土結緣
“六·五”稀土攻關成果超過世界先進水平
開創校企“產、學、研”深度融合
需土專家“科技扶貧”的情懷
羅長海：心系教學，名師風范存講堂
勤奮好學，開啟漫漫求知路
守護講臺，名師風范存課堂
五維空間，全力建設教學空間
教學科研，雙輪驅動穩步前進
手已半百再出發，探索創建新學科
退休十余載，白頭雖老赤心在
心系教學，真善美健勤追求
黃中鼎：咬定青山不放松
攻占新學科
邁向學科建設高地
人生的重要抉擇
進京求學
感恩的心
劉傳先：孜孜不倦追求，無悔教育人生
機緣巧合進入教師隊伍
引進人才落戶上海
賦予物理教學新內容
傳承“師道”之業
翟祖華：人生藝術，藝術人生
幸而不幸的童年
踏上美術教育講臺
傳統文化之動
致力于藏書票設計
情有獨鐘的“陶雞情結”
一息尚存，創業不止
蘇家健：以匠心塑造教授之魂
恪守匠心，助推自我發展
匠心打造“雙師型”教師
以匠心精神開發教育實訓基地
以匠心與妻子建立合作伙伴關系
楊冠群：保持“好奇心”，保持創造力
投身創新教育
多個維度選苗
方法重于答案
甘于自投羅網
競賽場上奪標
科創帶來精彩
永遠保持“饑渴”
“精神財”更可貴
開蒙立志學習，爭做完美**
“三尺講臺”，不做“單向閥”式的教師
能教學又會科研的“兩棲”人才
領導崗位上開創新局面
“跨界藝術家”的“新十年之約”
朱懿心：薪火相傳走向輝煌
白天上班，晚上聽講座
如愿以償被大學錄取
做有創新意識的教師
密切配合，擰成一股繩
真刀真槍地訓練學生
成功“變身”全日制大學
好做法堅持到了現在
徐佩莉：真愛奉獻盡情綻放
不怕挫折、忍辱負重的性格
好兒女志在四方
教書育人的榮光與自豪
為群眾辦實事，是我*大的快樂
以身作則，奏響愛的贊歌
愛一行，干好一行，是我對責任的解讀
胡正中：尋夢天空與大地間
電梯巧遇
尋夢啟航
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李芳積：讓稀土造福國民的教授
自強少年與稀土結緣
“六·五”稀土攻關成果超過世界先進水平
開創校企“產、學、研”深度融合
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手已半百再出發，探索創建新學科
退休十余載，白頭雖老赤心在
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幸而不幸的童年
踏上美術教育講臺
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致力于藏書票設計
情有獨鐘的“陶雞情結”
一息尚存，創業不止
蘇家健：以匠心塑造教授之魂
恪守匠心，助推自我發展
匠心打造“雙師型”教師
以匠心精神開發教育實訓基地
以匠心與妻子建立合作伙伴關系
楊冠群：保持“好奇心”，保持創造力
投身創新教育
多個維度選苗
方法重于答案
甘于自投羅網
競賽場上奪標
科創帶來精彩
永遠保持“饑渴”
“精神財”更可貴
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上海第二工業大學老教授風采(第二輯) 節選
一生踐行夢想的人 時為教授，又做過21年學校副校長的瞿志豪如今已步人花甲之年。50年前，父親的一句話至今讓他難以忘懷，那是父親不經意的一句表揚，卻成了開啟他不斷求上的三段人生的重要引子。 開蒙立志學習，爭做完美** 孩提時代的瞿志豪有一天與哥哥被刊登在《少年報》上的一幅題為《啃泥地》的漫畫所吸引，漫畫上畫的是一架戰斗機被擊落的場景，戰斗機的機頭被夸張地畫成了一張人臉，露出一副“嘴啃泥”的丑態。幽默諷刺的漫畫，頓時使小哥倆興致盎然。有一些繪畫基礎的哥哥先拿起筆描摹了一張，瞿志豪也不甘落后，緊接著也依樣畫瓢地畫了一張。傍晚，父親下班回家，小哥倆追著問父親：“哪張畫得好？”沒想到，父親指著瞿志豪的這張稱好。聽到父親的表揚，瞿志豪感覺像吃了蜜一樣的甜。哥哥先于他學畫，經常被表揚，他作為“后來者”竟然“居上”了。后來瞿志豪在與朋友的交談中多次提到這個小故事，他說：“每個人都會有一個使自己人生轉折的觸點，父親的表揚是不經意的，卻是對我天性的一種激發。” 瞿志豪說，他初人小學時有些小調皮，學習成績不是很好，經常是老師批評的對象，自父親的那句話后，他喜歡上了繪畫，興趣是*好的老師，他繪畫課的成績漸漸好了。后來，班上的“學習園地”凡有圖畫作業的展示區總有他的作品，他在同學眼里的形象逐漸有了改變。這對一個在其他課程上不太受到表揚的學生是一種多大的鼓勵啊。終于有一天，他的小腦袋里慢慢轉出一個念頭：如果我的其他功課都像圖畫課一樣經常被老師選送到“學習園地”上該有多好啊！ 人在年少時，父母、老師或者社會的一句恰當的贊揚，真的會對一個少年的人生發展起到“四兩撥千斤”的作用。圖畫課的進步觸發了瞿志豪內心的轉變，他開始暗暗下定決心：“我的其他功課也都要好！”大概從這個時候開始，瞿志豪培養了自己學習的上進心，養成了在學習上不服輸的性格，“要么不做，要做就爭做**”。于是，從初中到技校，從本科生到研究生，瞿志豪總是以班上學習*好的同學為榜樣。他也確實做到了，他后來不無驕傲地說，在人生求學階段，他的學習成績總在班上名列前茅。 1972年，瞿志豪作為職校生在上海冶金機械學校就讀，讀的是機器制造專業。除了在課堂學習理論之外，他還要在工廠一線實習勞動。他在**次接觸到機械加工的設備時就產生了巨大的好奇心，指導他的師傅恰好是廠里理論和實踐相結合的加工能手，在學生中擁有很高的威望。瞿志豪格外崇拜師傅，努力地向他討教技術，師傅也特別喜歡這樣的徒弟，教他時特別有耐心，也常常把額外的一些技術傳授于他，這使他很快成為同學中的機床操作能手。以至于后來瞿志豪很快便能獨當一面，在多種機床上完成難度較高的零件加工工作。畢業的時候，他成為班里少有的幾個能夠全面掌握車、刨、銑、鏜多種機床的學生。 同樣的故事也發生在他的大學時代。1983年，瞿志豪在北京鋼鐵學院冶金機械專業學習，他的學習能力總讓同學刮目相看。一次課程設計，布置的大作業是完成一個二級減速機的設計，圖紙作業量是一周。可在圖紙階段，他竟然只用了兩天的時間就完成了作業。他的任課老師無論如何也不相信，經過仔細查對圖紙，競找不出一處錯誤。原來，他有很好的繪圖空間想象力和熟練的機械制圖的線形控制能力，別人需要先出結構初稿再加深的畫圖步驟，他只需一筆就好，而且基本不用橡皮擦改，所以圖面也顯得特別整潔。 大學期間，有一門選修課程叫“光測彈性力學”，這是一門用光學干涉原理分析機械零件內部應力分布的技術。當時，這是一門新科學技術，他對此產生了極大的興趣，一頭鉆進實驗進行研究學習。激光技術發明于20世紀五六十年代，我國在20世紀70年代廣泛應用于工程。瞿志豪在實驗室里不僅掌握了這種先進技術，而且將它大膽地應用到他的畢業設計和論文寫作中。他的指導老師是學校有名的機械學教授，讀完瞿志豪遞交的畢業論文，看到自己的學生能夠應用*新技術解決冶金裝備的設計問題，他非常高興，于是提出要瞿志豪的畢業論文作為全系機械專業畢業論文公開答辯的示范。瞿志豪的公開答辯不負眾望，清晰的理論陳述，準確的實驗數據，贏得答辯專家組的高度肯定。P2－4
上海第二工業大學老教授風采(第二輯) 作者簡介
“上海第二工業大學老教授風采叢書”編委會由徐佩莉、沙夢麟等多位老師組成，編委會主任徐佩莉，原上海第二工業大學黨委書記，上海市計算機行業協會副理事長，聯合國教科文組織“創意城市”推進辦副秘書長。
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