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科學原來是這樣學:生態環境知多少 版權信息
- ISBN：9787559722171
- 條形碼：9787559722171 ; 978-7-5597-2217-1
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
科學原來是這樣學:生態環境知多少 本書特色
適讀人群 ：7-14歲“科學原來這樣學書系涵蓋了宇宙、地球、生命進化、自然環境、動物、植物、人體、物理、化學、生物領域等根本性的科學問題，構成了科學教育的基本體系框架。圖書內容不僅總結了前人以往的科學智慧結晶，更是立足當下、放眼未來，梳理了21世紀以來我國在科學發展征程上取得的一系列令世人矚目的成就，暢想了未來科技發展的宏偉藍圖，彰顯了本套書系與時俱進的科學態度和志存高遠的科普精神。在介紹與少年讀者認知水平相適應的科學知識基礎上，更圍繞“科學原來這樣學”的主題，將科學觀察、學習、研究的具體流程方式教授給少年讀者，使其體驗科學探究的基本過程，掌握科學學習的正確方式。“科學原來這樣學”的立項和出版不僅對當代科學知識的推廣、普及具有寶貴的指導意義，還在“怎樣學”這一內容的創設上具有前瞻性、創新性的價值。
科學原來是這樣學:生態環境知多少 內容簡介
“科學院來這樣學”系列圖書入選“十三五”國家重點出版物出版規劃增補項目，共包含10冊圖書，分別是：《浩瀚的宇宙密碼》《我們誕生在地球》《生命的進化之旅》《生態環境知多少》《奇妙的動物世界》《神奇的植物王國》《認識自己真好玩》《物理運轉的秘密》《頑皮的化學元素》《顯微鏡里的大千世界》。 該系列采用跨學科的立體認知，以問題和主題為牽引，深入淺出地講述了宇宙、地球、生命進化、自然環境、動物、植物、人體、物理、化學、生物領域的前沿科學知識，結合當前熱點話題，讓少兒讀者了解與其認知水平相適應的科學知識，在趣味閱讀中保持和發展對未知世界和未知領域的好奇心和探究熱情，體驗科學探究的基本過程，在潛移默化中弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法。該系列在思路框架規劃、文章內容撰寫和板塊附錄設置上，均緊密結合人教版小學科學教程。除了對基礎科普教學知識做了系統的呈現外，每章節知識內容分別設計了科學思考、科學觀察、科學小實驗等拓展板塊，引導少兒讀者像科學家一樣思考、觀察、實踐，在兒童時期就浸潤于“講科學、愛科學、學科學、用科學”的良好教育中，培養和發展學習能力、思維能力、實踐能力和創新能力。 劉洋、董川所著的《生態環境知多少》以生動有趣的語言、引人入勝的內容，介紹了大氣現象、土壤植被、海洋資源、淡水資源、生態多樣性等與自然環境密切相關的科學知識，并以拓展性、發散性的思維，結合時下發展趨勢，講述了城市垃圾分類、阿拉善地區荒漠化治理、浙江五水共治、病毒傳播、新能源發展等環保措施和“綠水青山就是金山銀山”等生態理念。讓少兒讀者對生態環境的方方面面有更加直觀立體的認識，樹立愛護地球、維護生態、保護環境的生態觀，爭當生態環保小衛士。
科學原來是這樣學:生態環境知多少 目錄
1. 地球媽媽的保護層
2. 天空中的色彩
3. 認識霧霾、沙塵和酸雨
4. 晶瑩剔透的世界——雨和雪
5. 鑲嵌在地球上的藍寶石——海洋
6. 越喝越渴——海水為什么不能喝？
7. 奔騰在地球上的蛟龍——河流
8. 水會離開我們這個星球嗎？
9. 地球寶寶的四種性格
10. 黃色的？黑色的？紅色的？地球媽媽的花衣裳
11. 熊大熊二的大森林
12. 哪些植物可以吃？
13. 和動物們做朋友
14. 看不見的微生物
15. 鏟屎官的自我修養
16. 本土生態系統的陌客
17. 大自然的饋贈
18. 一起垃圾分類，你怕了嗎？
19. “美麗中國”的前世今生
20. 爭做生態環保小衛士
展開全部
科學原來是這樣學:生態環境知多少 作者簡介
董川，現任山西大學環境科學研究所所長，兼山西省教授協會會長、中國化學會應用化學專業委員會委員。曾榮獲三晉學者、全國模范教師、國家技術發明二等獎、瑞士國際發明協會金獎、德國紐倫堡創新材料獎等榮譽。 劉洋，理學博士，現任山西大學環境科學研究所講師。主要從事分離分析化學與低維碳納米材料等領域的科研工作。
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