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院士的中學(xué)時(shí)代(全三冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787515363653
- 條形碼：9787515363653 ; 978-7-5153-6365-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
院士的中學(xué)時(shí)代(全三冊(cè)) 本書(shū)特色
全書(shū)共分3輯，通過(guò)對(duì)楊樂(lè)、王元、歐陽(yáng)自遠(yuǎn)等30余位兩院院士面對(duì)面的采訪(fǎng)，記述了他們中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、成長(zhǎng)過(guò)程，著重表現(xiàn)了院士們的求學(xué)態(tài)度，也總結(jié)出了他們各具特色的學(xué)習(xí)方法，展現(xiàn)了他們的人生志向；特別是專(zhuān)門(mén)為本書(shū)繪制的插圖，符合青少年讀者的審美，很有特色。 《院士的中學(xué)時(shí)代》既為學(xué)生提供一份獨(dú)特的精神食糧，也是一本值得家長(zhǎng)和學(xué)生共讀的成長(zhǎng)之書(shū)，為家長(zhǎng)展現(xiàn)多元的教育觀。
院士的中學(xué)時(shí)代(全三冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《院士的中學(xué)時(shí)代》共分3輯，由《中國(guó)青年報(bào)》湖北記者站站長(zhǎng)雷宇編著。本書(shū)通過(guò)對(duì)楊樂(lè)、王元、李德仁、張麗娜、朱英國(guó)、歐陽(yáng)自遠(yuǎn)等30余位中科院院士面對(duì)面的采訪(fǎng)，記述了他們中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、成長(zhǎng)過(guò)程，著重表現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，總結(jié)他們的學(xué)習(xí)方法，頌揚(yáng)他們的人生志向。《院士的中學(xué)時(shí)代》既為學(xué)生提供一份獨(dú)特的精神食糧，也是一本值得家長(zhǎng)和學(xué)生共讀的成長(zhǎng)之書(shū)，為家長(zhǎng)展現(xiàn)多元的教育觀——“還原院士青蔥歲月，追慕往昔教育圖景，破解英才成長(zhǎng)密碼，滋養(yǎng)未來(lái)?xiàng)澚褐摹薄?/p>
院士的中學(xué)時(shí)代(全三冊(cè)) 目錄
院士的中學(xué)時(shí)代（**輯）
楊樂(lè)院士：學(xué)習(xí)成才要像跑一場(chǎng)馬拉松
王元院士：自由生長(zhǎng)方能育精英
歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士：中學(xué)是讀野書(shū)的自由時(shí)代
齊康院士：藝術(shù)熏陶可以打開(kāi)科學(xué)思維之門(mén)
丘成桐院士：我從沒(méi)放棄做大數(shù)學(xué)家的念頭
兩院院士李德仁：青年一代要敢于提問(wèn)敢于質(zhì)疑
傅廷棟院士：智商情商之外還要有“逆商”
呂志濤院士：勤奮比天才更重要
郭光燦院士：只盯眼前一點(diǎn)利益會(huì)迷失遠(yuǎn)方
楊煥明院士：愛(ài)上科學(xué)是一輩子*大的幸運(yùn)
鄭永飛院士：成功是興趣和特長(zhǎng)的融合
**輯中學(xué)生讀后感
院士的中學(xué)時(shí)代（第二輯）
楊叔子院士：中學(xué)文理分科培養(yǎng)的是1/4的人
馬志明院士：從炊事員到數(shù)學(xué)家
杜祥琬院士：個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家命運(yùn)方有大成
朱中梁院士：好的向往牽引成才方向內(nèi)容
劉經(jīng)南院士：我不是應(yīng)試教育培養(yǎng)出來(lái)的
戚發(fā)軔院士：不怕輸在起跑線(xiàn)上
趙國(guó)屏院士：只追求個(gè)體優(yōu)秀難有偉大成就
“柑橘院士”鄧秀新：“順境出產(chǎn)量，逆境促品質(zhì)”
張俐娜院士：是金子總會(huì)發(fā)光
趙政國(guó)院士：好習(xí)慣比好成績(jī)更重要
第二輯中學(xué)生讀后感
院士的中學(xué)時(shí)代（第三輯）
黃旭華院士：在國(guó)家需要中找到人生方向
宋振騏院士：決定人生高度的，除了腦力還有體力
趙忠賢院士：相信自己可以把冷板凳坐熱
劉寶珺院士：做個(gè)思維活躍的“多面手”
殷鴻福院士：批判性思維要從中學(xué)抓起
趙梓森院士：好專(zhuān)業(yè)比名牌大學(xué)更重要
施蘊(yùn)渝院士：追求理想的過(guò)程中沒(méi)有性別之分
賁德院士：要吃得了生活的苦
李曙光院士：每個(gè)孩子都有自己的“花期”
陳孝平院士：老實(shí)人才是*聰明的人
第三輯中學(xué)生讀后感
后 記
展開(kāi)全部
院士的中學(xué)時(shí)代(全三冊(cè)) 節(jié)選
“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”，愛(ài)讀武俠小說(shuō)的人都知道，這副對(duì)聯(lián)，是用金庸的十四部武俠小說(shuō)書(shū)名的**個(gè)字連綴而成的。 但很少有人知道，被譽(yù)為“嫦娥之父”的歐陽(yáng)自遠(yuǎn)，這位著名的天體化學(xué)與地球化學(xué)家，中國(guó)月球探測(cè)工程的首席科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士，不但對(duì)這副對(duì)聯(lián)每個(gè)字所對(duì)應(yīng)的書(shū)名如數(shù)家珍，而且毫不諱言自己是“金庸迷”，“坦白地說(shuō)，我有很多東西是從金庸的小說(shuō)里面知道的”。 在他家的書(shū)架上，深?yuàn)W的科研書(shū)籍叢中，《金庸全集》《古龍全集》《梁羽生全集》也赫然在列。“睡覺(jué)前，我喜歡看一會(huì)兒武俠。武俠是另外一個(gè)世界，它可以把你引導(dǎo)到一個(gè)沒(méi)有煩惱、沒(méi)有憂(yōu)慮，而且充滿(mǎn)俠義的世界。” 他經(jīng)常說(shuō)，金庸小說(shuō)中，他*欣賞的人物是喬峰，“我*佩服他的坦蕩大氣和家國(guó)情懷”。 “現(xiàn)在有些家長(zhǎng)反對(duì)中學(xué)生讀雜書(shū)，您上中學(xué)的時(shí)候會(huì)不會(huì)覺(jué)得讀這種書(shū)耽誤時(shí)間？”記者問(wèn)。 “恰恰相反，那時(shí)候我亂七八糟的書(shū)都看。這對(duì)我以后的發(fā)展很有幫助，我主張看些野書(shū)。”歐陽(yáng)自遠(yuǎn)說(shuō)，他現(xiàn)在帶學(xué)生，*頭痛的就是他們語(yǔ)文根底太差，雞兔同籠的算術(shù)題都掰不清楚題目意思，寫(xiě)的文章不是說(shuō)假話(huà)就是講套話(huà)，也缺乏人文歷史素質(zhì)的積淀，培養(yǎng)起來(lái)很成問(wèn)題。 在他看來(lái)，能看野書(shū)的中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)自由的時(shí)代。
院士的中學(xué)時(shí)代(全三冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
雷宇 中國(guó)青年報(bào)湖北記者站站長(zhǎng)，全國(guó)青聯(lián)委員，中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲得者。
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