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三大構成 版權信息
- ISBN：9787568069953
- 條形碼：9787568069953 ; 978-7-5680-6995-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
三大構成 本書特色
從平面構成、色彩構成、立體構成三個知識點的分解與綜合進行解析，帶著大家展開一場對設計中的點、線、面、體、色彩、肌理、形態、空間，有規律或沒規律的多層面探討與研究。通過這一課程的學習來培養我們觀察事物的視角及思維觀、表達觀。以具象思維、抽象思維、空間立體思維、辯證辨析思維、發散思維形成融合，并通過有思想有發現、有探究的訓練，熟練的去表達、靈活的去應用，較全面的提升綜合設計能力。
三大構成 內容簡介
本書系根據藝術設計類專業教學改革要求編寫的主干課程教材。全書分上、下、中三篇，即：平面構成、色彩構成和立體構成，項目一介紹設計三大構成的基本概念、價值和發展史，提高學生對設計構成的認識。項目二介紹平面構成的制作技巧，讓學生了解平面構成的藝術語言和基本元素點、線、面的應用技巧，掌握重復、近似、漸變、發射、變異、密集、對比和肌理等平面構成形式的制作技巧；同時，通過平面構成在建筑設計和室內設計中的應用案例展示，提高學生的平面構成藝術鑒賞能力和審美能力。項目三介紹色彩構成的基本概念和制作技巧，并通過色彩構成在平面設計、包裝設計和廣告設計中的應用案例展示，提高學生的色彩構成藝術鑒賞能力和審美能力。項目四介紹立體構成的形式美法則和制作技巧，并通過立體構成在家具設計、產品設計和雕塑設計中的應用案例展示，提高學生的立體構成藝術鑒賞能力和審美能力。項目五通過對很好設計三大構成作品的展示和分析，提高學生的設計的鑒賞能力和審美能力。
三大構成 目錄
章節內容學時目標**章
概述第二章構成的
形式美法則**節構成概述第二節構成形態**節形式美的基本規律第二節形式美法則44公共
學時
8人文素養與關注自然的動因的養成，引導與培養學習興趣及主動學習的意識培養審美能力及設計思維觀第三章
構成基礎
**節
平面
構成第二節
色彩
構成第三節
立體
構成一、平面構成概述二、平面構成要素三、點、線、面的基礎構成特性四、平面構成的維度與空間五、骨格及形式美法則的應用六、平面構成綜合應用解析一、色光與色彩二、色彩構成概述三、色彩體系四、色系與色調五、色彩的對比六、色彩的采集與重構七、色彩構成綜合應用解析一、立體構成概述二、立體構成要素三、點、線、面立體構成基礎四、塊立體的基礎構成解析五、立體構成的材料與構造工藝解析六、立體構成綜合應用解析41681224101012102212101012
40
（理論
12學時、
訓練
28學時）48
（理論
16學時、
訓練
32學時）48
（理論
16學時、
訓練
32學時）理論知識、專業知識的掌握：
強化基礎理論學習與實踐訓練，掌握平面構成的基本規律與方法，大膽嘗試，積累經驗發現與思考、辨析與探究：
擴展思維與設計創新表達，激發學習思考、應用與探究的創造性潛力理論知識、專業知識的掌握：
強化基礎理論學習與實踐訓練，掌握立體構成的基本規律與方法，大膽嘗試，積累經驗發現與思考、辨析與探究：
擴展思維與設計創新表達，激發學習思考、應用與探究的創造性潛力理論知識、專業知識的掌握：
強化基礎理論學習與實踐訓練，掌握立體構成的基本規律與方法，大膽嘗試，積累經驗發現與思考、辨析與探究：
擴展思維與設計創新表達，激發學習思考、應用與探究的創造性潛力第四章
構成與設計
案例庫
概述第二章構成的
形式美法則**節構成概述第二節構成形態**節形式美的基本規律第二節形式美法則44公共
學時
8人文素養與關注自然的動因的養成，引導與培養學習興趣及主動學習的意識培養審美能力及設計思維觀第三章
構成基礎
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構成第二節
色彩
構成第三節
立體
構成一、平面構成概述二、平面構成要素三、點、線、面的基礎構成特性四、平面構成的維度與空間五、骨格及形式美法則的應用六、平面構成綜合應用解析一、色光與色彩二、色彩構成概述三、色彩體系四、色系與色調五、色彩的對比六、色彩的采集與重構七、色彩構成綜合應用解析一、立體構成概述二、立體構成要素三、點、線、面立體構成基礎四、塊立體的基礎構成解析五、立體構成的材料與構造工藝解析六、立體構成綜合應用解析41681224101012102212101012
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（理論
12學時、
訓練
28學時）48
（理論
16學時、
訓練
32學時）48
（理論
16學時、
訓練
32學時）理論知識、專業知識的掌握：
強化基礎理論學習與實踐訓練，掌握平面構成的基本規律與方法，大膽嘗試，積累經驗發現與思考、辨析與探究：
擴展思維與設計創新表達，激發學習思考、應用與探究的創造性潛力理論知識、專業知識的掌握：
強化基礎理論學習與實踐訓練，掌握立體構成的基本規律與方法，大膽嘗試，積累經驗發現與思考、辨析與探究：
擴展思維與設計創新表達，激發學習思考、應用與探究的創造性潛力理論知識、專業知識的掌握：
強化基礎理論學習與實踐訓練，掌握立體構成的基本規律與方法，大膽嘗試，積累經驗發現與思考、辨析與探究：
擴展思維與設計創新表達，激發學習思考、應用與探究的創造性潛力第四章
構成與設計
案例庫
展開全部
三大構成 作者簡介
1、《容器》系列陶藝入選第五屆湖北省現代陶藝作品展湖北省教育廳20172、《桃之妖》系列文創作品獲2019中國農谷？屈家嶺文創設計大賽"金獎"、獲"*具人氣獎"兩項大獎3、《幻》陶瓷作品獲"薪火"第一屆湖北省青年陶藝家作品邀請展2019（湖北省美術家協會）4、《晚安少年膠帶圍筒，怪力空間膠帶圍筒、少女與萌獸膠帶圍筒、森之靈膠帶圍筒、海林之靈膠帶圍筒》插畫作品 華中科大學出版社 全國發行2017年6月5、《2018早安日歷——我的輕食計劃365天》封面插圖 華中科大學出版社（用于商品生產，紙膠帶、書籍、帆布包、筆記本）全國發行2017年7月
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