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做一名幸福的音樂教師 版權信息
- ISBN：9787569701975
- 條形碼：9787569701975 ; 978-7-5697-0197-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
做一名幸福的音樂教師 內容簡介
全書分為我讀教學的“食材”、音樂課的那些事、關于班級合唱、走著唱、玩著學、漫話“講”六章，用通俗的語言介紹了如何活用教材（統攬教材，理清知識的脈絡；品讀教材，借力教材；分析教材，合理整合教材）、如何備課上課（備好教師自身的課；侯課的學問；營造溫潤的教室）、如何關注課堂細節（班級合唱應該注意些什么；班級合唱不得不提防的陷阱）、如何轉變教法學法（為什么要走著唱；怎么走；走著唱應遵循的原則）、如何寓教于樂（玩節奏；玩旋律；玩歌唱；玩欣賞）、如何講好每一堂課（關于“講”的沉思；關于“不講”的實踐與思索），重在實踐探索。
做一名幸福的音樂教師 目錄
**章 那些不得不說的事兒
**節 關于備課
第二節 說說候課
第三節 營造溫潤的教室
第四節 也說教學評價
第五節 課堂上的那些小事兒
第二章 我讀教學的“食材”
**節 理清知識的脈絡
第二節 借力教材
第三節 合理整合教材
第三章 關于班級合唱
**節 一份問卷，幾分憂慮
第二節 班級合唱，我們應該注意些什么
第三節 班級合唱，我們可以做些什么
第四節 班級合唱不得不提防的陷阱
第四章 走著唱
**節 為什么要走著唱
第二節 怎么走
第三節 介紹幾種走步
第四節 走著唱應遵循的原則
第五章 玩著學
**節 關于“玩著學”
第二節 玩節奏
第三節 玩旋律
第四節 玩歌唱
第五節 玩欣賞
第六章 漫話“講”
**節 關于“講”的深思
第二節 關于“不講”的思索與實踐
后記
**節 關于備課
第二節 說說候課
第三節 營造溫潤的教室
第四節 也說教學評價
第五節 課堂上的那些小事兒
第二章 我讀教學的“食材”
**節 理清知識的脈絡
第二節 借力教材
第三節 合理整合教材
第三章 關于班級合唱
**節 一份問卷，幾分憂慮
第二節 班級合唱，我們應該注意些什么
第三節 班級合唱，我們可以做些什么
第四節 班級合唱不得不提防的陷阱
第四章 走著唱
**節 為什么要走著唱
第二節 怎么走
第三節 介紹幾種走步
第四節 走著唱應遵循的原則
第五章 玩著學
**節 關于“玩著學”
第二節 玩節奏
第三節 玩旋律
第四節 玩歌唱
第五節 玩欣賞
第六章 漫話“講”
**節 關于“講”的深思
第二節 關于“不講”的思索與實踐
后記
展開全部
做一名幸福的音樂教師 作者簡介
陽海蓉，高級教師，四川省特級教師；中國音樂家協會會員，眉山市音樂家協會副主席；2019年國家基礎教育質量監測項目課題組成員，四川省高級職稱評審委員會專家組成員。曾在第二屆全國中小學音樂教師基本功比賽中獲四川省一等獎、全國二等獎。在各級公開刊物上發表論文多篇。指導的班級合唱、音樂教師課堂教學等多次獲省、市一等獎，現為四川省眉山市小學音樂教師。
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