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哲思的幼童 如何與兒童討論哲學問題 版權信息
- ISBN：9787303256693
- 條形碼：9787303256693 ; 978-7-303-25669-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
哲思的幼童 如何與兒童討論哲學問題 本書特色
“面臨兒童提出的哲學問題，成年人或表現出意料之外的驚訝，或因缺乏開展討論的前提準備而懊惱。成年人對于兒童提出哲學問題的無效或低效回應，都將不利于兒童哲學思維的深化和完善。《哲思的幼童 : 如何與兒童討論哲學問題》是一部具有較強實踐指導意義的書，在幫助家長和教師理解兒童哲學問題來源的同時，提供解決思路和實踐案例。兒童的哲學思考不再被成年人誤解，雙方的溝通也會變得更加美好。” — 于偉，東北師范大學教授，東北師范大學附屬小學校長
哲思的幼童 如何與兒童討論哲學問題 內容簡介
人們一次又一次地思考生命中的難題，例如，“真的有上帝嗎？”“我們如何能夠幸福的生活？”“當我們死亡時將發生什么？當與朋友或家人分享這些擔憂和困惑時，我們可以讓這些對話變得與自身有關聯、舒適，甚至充滿活力。但是當這些問題不再是談話中的常規話題時，情況就變得不一樣了，我們會忽視討論的緣由，因此討論這些問題會讓我們感到焦慮、困惑和孤獨。成年人常常不敢與孩子提到這些擔憂和困惑。為什么要讓兒童產生這些憂慮？因此成年人也和兒童一樣會選擇主動遺忘，我們也因此錯失了很多安心和學習的機會。然而如果成年人能夠與兒童分享知識和經驗，兒童將會開放思路，與我們一同思考這些問題，兒童將成為很好的對話者。本書作者加納·莫爾·洛內搜集了她與各年齡段兒童進行哲學對話的素材，希望能夠給予家長和教師提供指導，幫助家長和教師與兒童建立更緊密的關系，更科學的思維模式，從而更深入地了解自己。
哲思的幼童 如何與兒童討論哲學問題 目錄
致謝
**章 哲學自我
第二章 哲學敏感力
第三章 死亡、現實與同一性：關于形而上學的思考
第四章 知識與信念：關于認識論的思考
第五章 道德與如何生活：關于倫理學的思考
第六章 藝術與美：關于美學的思考
第七章 我們究竟要給予兒童什么
參考文獻
索引
后記
展開全部
哲思的幼童 如何與兒童討論哲學問題 作者簡介
加納??莫爾??洛內，華盛頓大學哲學學院兒童哲學西北中心主任。自1995年以來，她為西雅圖和全美其他各地的中小學生講授哲學課，同時也為大學生、研究生、教師、家長等提供一些關于向年輕人介紹哲學的方法。她的博客簽名為“自言自語：年輕人的哲學”，自2009年以來，她主持美國哲學協會的大學預科指導委員會。
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