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漢語修辭教學設計與策劃 版權信息
- ISBN：9787306071682
- 條形碼：9787306071682 ; 978-7-306-07168-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語修辭教學設計與策劃 內容簡介
本書可作為《實用語體修辭訓練教程》的配套教學用書。全書共11章，主要內容包括：章 修辭教學機制；第二章 修辭原則教學；第三章 語體修辭教學；第四章 語言環境教學；第五章 語音修辭教學；第六章 詞語修辭教學；第七章 句子修辭教學；第八章 辭格修辭教學；第九章 風格修辭教學；第十章 修辭偏誤教學；第十一章 教學效果檢測。
漢語修辭教學設計與策劃 目錄
引言
一、編著本書的背景
二、編著本書的目的
三、幾個概念的理解
四、教學目標的設定
五、教學內容的取舍
**章 漢語修辭教學機制
**節 漢語修辭教學理念
一、以實踐應用為導向
二、以能力培養為根本
第二節 漢語修辭教學原則
一、學教結合原則
二、講練結合原則
三、內外結合原則
第三節 漢語修辭教學策略
一、語體先行策略
二、語境參照策略
三、文化滲透策略
四、教法互補策略
第四節 漢語修辭教學模式
一、課堂講授環節
二、綜合分析環節
三、模擬訓練環節
四、拓展實踐環節
五、反饋檢測環節
【思考與練習】
第二章 修辭原則教學實驗
**節 修辭原則教學內容取舍
一、什么是修辭原則
二、修辭原則要求
三、修辭原則踐行
第二節 修辭原則課堂教學設計
一、修辭原則課堂講授構想
二、修辭原則綜合分析擬議
三、修辭原則模擬訓練設想
第三節 修辭原則拓展實踐策劃
一、修辭原則拓展實踐要求
二、修辭原則實踐策劃路徑
三、修辭原則實踐策劃示例
【思考與練習】
第三章 語體修辭教學實驗
**節 語體修辭教學內容取舍
一、語體及其分類
二、分體修辭特征
三、語體創新應用
第二節 語體修辭課堂教學設計
一、語體修辭課堂講授構想
二、語體修辭綜合分析擬議
三、語體修辭模擬訓練設想
第三節 語體修辭拓展實踐策劃
一、語體修辭拓展實踐要求
二、語體修辭實踐策劃路徑
三、語體修辭實踐策劃示例
【思考與練習】
第四章 語境修辭教學實驗
**節 語境修辭教學內容取舍
一、語境及其構成
二、語言環境類型
三、語境修辭效應
第二節 語境修辭課堂教學設計
一、語境修辭課堂講授構想
二、語境修辭綜合分析擬議
三、語境修辭模擬訓練設想
第三節 語境修辭拓展實踐策劃
一、語境修辭拓展實踐要求
二、語境修辭實踐策劃路徑
三、語境修辭實踐策劃示例
【思考與練習】
第五章 語音修辭教學實驗
**節 語音修辭教學內容取舍
一、語音修辭內涵
二、語音修辭手段
三、語音修辭要求
第二節 語音修辭課堂教學設計
一、語音修辭課堂講授構想
二、語音修辭綜合分析擬議
三、語音修辭模擬訓練設想
第三節 語音修辭拓展實踐策劃
一、語音修辭拓展實踐要求
二、語音修辭實踐策劃路徑
三、語音修辭實踐策劃示例
【思考與練習】
第六章 詞語修辭教學實驗
**節 詞語修辭教學內容取舍
一、詞語修辭內涵
二、詞語修辭功能
三、詞語修辭手段
四、詞語修辭要求
第二節 詞語修辭課堂教學設計
一、詞語修辭課堂講授構想
二、詞語修辭綜合分析擬議
三、詞語修辭模擬訓練設想
第三節 詞語修辭拓展實踐策劃
一、詞語修辭拓展實踐要求
二、詞語修辭實踐策劃路徑
三、詞語修辭實踐策劃示例
【思考與練習】
第七章 句子修辭教學實驗
**節 句子修辭教學內容取舍
一、句子修辭內涵
二、句子表現形式
三、句子修辭要求
第二節 句子修辭課堂教學設計
一、句子修辭課堂講授構想
二、句子修辭綜合分析擬議
三、句子修辭模擬訓練設想
第三節 句子修辭拓展實踐策劃
一、句子修辭拓展實踐要求
二、句子修辭實踐策劃路徑
三、句子修辭實踐策劃示例
【思考與練習】
第八章 辭格修辭教學實驗
**節 辭格修辭教學內容取舍
一、辭格修辭實質
二、辭格修辭功能
三、辭格綜合應用
四、辭格修辭要求
第二節 辭格修辭課堂教學設計
一、辭格修辭課堂講授構想
二、辭格修辭綜合分析擬議
三、辭格修辭模擬訓練設想
第三節 辭格修辭拓展實踐策劃
一、辭格修辭拓展實踐要求
二、辭格修辭實踐策劃路徑
三、辭格修辭實踐策劃示例
【思考與練習】
第九章 風格修辭教學實驗
**節 風格修辭教學內容取舍
一、風格修辭內涵與類型
二、表現風格的基本屬性
三、表現風格的修辭要求
第二節 風格修辭課堂教學設計
一、風格修辭課堂講授構想
二、風格修辭綜合分析擬議
三、風格修辭模擬訓練設想
第三節 風格修辭拓展實踐策劃
一、風格修辭拓展實踐要求
二、風格修辭實踐策劃路徑
三、風格修辭實踐策劃示例
【思考與練習】
第十章 修辭語病教學實驗
**節 修辭語病教學內容取舍
一、修辭語病及現象
二、修辭語病的識辨
三、評點與修改原則
四、評點與修改方法
第二節 修辭語病課堂教學設計
一、修辭語病課堂講授構想
二、修辭語病綜合分析擬議
第三節 修辭語病拓展實踐策劃
一、修辭語病拓展實踐要求
二、修辭語病實踐策劃路徑
三、修辭語病實踐策劃示例
【思考與練習】
第十一章 漢語修辭教學效果檢測
**節 檢測原則及指標細則
一、檢測的基本原則
二、檢測指標及細則
第二節 檢測方式與方法
一、檢測方式
二、檢測方法
第三節 試題庫建設構想
一、試題庫建設要求
二、試題庫模板示例
第四節 考試卷命題設計
一、試卷命題要求
二、試卷模板示例
三、試題內容說明
四、評分標準與參考答案
【思考與練習】
附錄：教學方案示例
參考文獻
后記
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漢語修辭教學設計與策劃 作者簡介
孟建安，1985年畢業于華中師范大學中文系，現為肇慶學院文學院教授、廣東省中國語言學會理事、中國修辭學會理事。主要從事漢語修辭學、語言與文化、言語交際學、語言教學研究。
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