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發展遲緩兒童與攻擊性兒童的心理評估與矯正 版權信息
- ISBN：9787520319454
- 條形碼：9787520319454 ; 978-7-5203-1945-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
發展遲緩兒童與攻擊性兒童的心理評估與矯正 內容簡介
本書在前人研究的基礎上，對兩類特殊兒童：發展遲緩兒童和小學階段的攻擊性兒童進行評估與矯正，并為提升兒童發展水平和改善兒童社會技能提供對策與建議。本書分為上篇和下篇兩大部分：上篇為理論篇，共分為三章，具體包括發展遲緩，攻擊性行為，感覺統合，游戲治療，阿德勒游戲治療的理論知識，下篇為實證篇，共分為三章，具體包括《發展遲緩兒童篩選量表》、《小學生社會技能量表》的編制及信效度分析，兒童發展現狀及影響因素分析，兒童的攻擊性行為與社會技能的現狀及影響因素分析，發展遲緩兒童的感覺訓練過程及有效性分析，攻擊性兒童的阿德勒游戲治療過程及有效性分析，很后根據本文的研究結果為學校、家庭和社會提供有效的解決問題的建議與對策。
發展遲緩兒童與攻擊性兒童的心理評估與矯正 目錄
**章 概論
**節 兒童發展遲緩概論
一 兒童發展遲緩的概念與分類
二 兒童發展遲緩的國內外研究
三 兒童言語發展遲緩研究的現狀與問題
第二節 兒童攻擊性行為概論
一 兒童攻擊性行為的概念與分類
二 兒童攻擊性行為的國內外研究
三 兒童攻擊性言語行為研究的現狀與問題
第三節 兒童言語研究與兒童心理研究的關系
一 兒童言語與心理研究關系簡史
二 言語交際對兒童的行為和心理發展的影響
三 兒童言語發展遲緩與攻擊性言語行為研究的關系
第二章 兒童發展遲緩與攻擊性行為的評估與矯正
**節 兒童發展遲緩的心理評估與矯正
一 發展遲緩兒童的篩查
二 兒童發展遲緩的影響因素分析
三 發展遲緩兒童的矯正策略
第二節 兒童攻擊性行為的心理評估與矯正
一 攻擊性兒童的篩查
二 兒童攻擊性行為的影響因素分析
三 攻擊性兒童的矯正策略
第三節 對兩類兒童早期干預的建議與對策
一 給家庭和父母的建議與對策
二 給學校和老師的建議與對策
三 給政府和社會的建議與對策
第三章 兒童言語發展的一般規律研究
**節 0-1歲兒童言語發展的一般規律
一 0-1歲兒童的句子分析
二 O-1歲兒童的詞匯分析
三 0-1歲兒童的語音分析
第二節 1-2歲兒童言語發展的一般規律
一 l-2歲兒童的句子分析
二 1-2歲兒童的詞匯分析
三 1-2歲兒童的語音分析
第三節 2-3歲兒童言語發展的一般規律
一 2-3歲兒童的句子分析
二 2-3歲兒童的詞匯分析
三 2-3歲兒童的語音分析
第四節 3-4歲兒童言語發展的一般規律
一 3-4歲兒童的句子分析
二 3-4歲兒童的詞匯分析
三 3-4歲兒童的語音分析
第五節 4-5歲兒童言語發展的一般規律
一 4-5歲兒童的句子分析
二 4-5歲兒童的詞匯分析
三 4-5歲兒童的語音分析
第六節 5-6歲兒童言語發展的一般規律
一 5-6歲兒童的句子分析
二 5-6歲兒童的詞匯分析
三 5-6歲兒童的語音分析
第四章 兒童言語發展遲緩與攻擊性言語行為的評估與矯正
**節 兒童言語發展遲緩與攻擊性言語行為的評估
一 0-6歲兒童言語的主要特點
二 兒童言語發展遲緩的評估
三 兒童攻擊性言語行為的評估
第二節 兒童言語發展遲緩與攻擊性言語行為的影響因素
一 年齡因素
二 性別因素
三 言語環境因素
第三節 對兒童言語發展遲緩與攻擊性言語行為矯正的建議
一 創造積極健康的言語環境
二 有針對性地開展言語訓練
三 加強游戲中的正向引導
附錄
附錄l 0-1歲兒童詞匯
附錄2 0-l歲兒童語句
附錄3 1-2歲兒童詞匯
附錄4 1-2歲兒童語句
附錄5 2-3歲兒童詞匯
附錄6 2-3歲兒童語句
附錄7 3-4歲兒童詞匯
附錄8 3-4歲兒童語句
附錄9 4-5歲兒童詞匯
附錄10 4-5歲兒童語句
附錄11 5-6歲兒童詞匯
附錄12 5-6歲兒童語句
參考文獻
**節 兒童發展遲緩概論
一 兒童發展遲緩的概念與分類
二 兒童發展遲緩的國內外研究
三 兒童言語發展遲緩研究的現狀與問題
第二節 兒童攻擊性行為概論
一 兒童攻擊性行為的概念與分類
二 兒童攻擊性行為的國內外研究
三 兒童攻擊性言語行為研究的現狀與問題
第三節 兒童言語研究與兒童心理研究的關系
一 兒童言語與心理研究關系簡史
二 言語交際對兒童的行為和心理發展的影響
三 兒童言語發展遲緩與攻擊性言語行為研究的關系
第二章 兒童發展遲緩與攻擊性行為的評估與矯正
**節 兒童發展遲緩的心理評估與矯正
一 發展遲緩兒童的篩查
二 兒童發展遲緩的影響因素分析
三 發展遲緩兒童的矯正策略
第二節 兒童攻擊性行為的心理評估與矯正
一 攻擊性兒童的篩查
二 兒童攻擊性行為的影響因素分析
三 攻擊性兒童的矯正策略
第三節 對兩類兒童早期干預的建議與對策
一 給家庭和父母的建議與對策
二 給學校和老師的建議與對策
三 給政府和社會的建議與對策
第三章 兒童言語發展的一般規律研究
**節 0-1歲兒童言語發展的一般規律
一 0-1歲兒童的句子分析
二 O-1歲兒童的詞匯分析
三 0-1歲兒童的語音分析
第二節 1-2歲兒童言語發展的一般規律
一 l-2歲兒童的句子分析
二 1-2歲兒童的詞匯分析
三 1-2歲兒童的語音分析
第三節 2-3歲兒童言語發展的一般規律
一 2-3歲兒童的句子分析
二 2-3歲兒童的詞匯分析
三 2-3歲兒童的語音分析
第四節 3-4歲兒童言語發展的一般規律
一 3-4歲兒童的句子分析
二 3-4歲兒童的詞匯分析
三 3-4歲兒童的語音分析
第五節 4-5歲兒童言語發展的一般規律
一 4-5歲兒童的句子分析
二 4-5歲兒童的詞匯分析
三 4-5歲兒童的語音分析
第六節 5-6歲兒童言語發展的一般規律
一 5-6歲兒童的句子分析
二 5-6歲兒童的詞匯分析
三 5-6歲兒童的語音分析
第四章 兒童言語發展遲緩與攻擊性言語行為的評估與矯正
**節 兒童言語發展遲緩與攻擊性言語行為的評估
一 0-6歲兒童言語的主要特點
二 兒童言語發展遲緩的評估
三 兒童攻擊性言語行為的評估
第二節 兒童言語發展遲緩與攻擊性言語行為的影響因素
一 年齡因素
二 性別因素
三 言語環境因素
第三節 對兒童言語發展遲緩與攻擊性言語行為矯正的建議
一 創造積極健康的言語環境
二 有針對性地開展言語訓練
三 加強游戲中的正向引導
附錄
附錄l 0-1歲兒童詞匯
附錄2 0-l歲兒童語句
附錄3 1-2歲兒童詞匯
附錄4 1-2歲兒童語句
附錄5 2-3歲兒童詞匯
附錄6 2-3歲兒童語句
附錄7 3-4歲兒童詞匯
附錄8 3-4歲兒童語句
附錄9 4-5歲兒童詞匯
附錄10 4-5歲兒童語句
附錄11 5-6歲兒童詞匯
附錄12 5-6歲兒童語句
參考文獻
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發展遲緩兒童與攻擊性兒童的心理評估與矯正 作者簡介
鞠金城，濰坊學院教師。2008年于魯東大學朝鮮語專業獲文學學士學位，2010年于上海外國語大學亞非語言文學專業獲文學碩士學位，2014年于上海外國語大學外國語言學及應用語言學專業獲文學博士學位。2014年6月進入濰坊學院外國語學院任教，同年12月以“謂詞及物性與韓國語語法標記分配的句法語用約束”為題，獲濰坊學院2015年博士科研基金資助。迄今在國內外期刊公開發表學術論文7篇，出版專著1部，參編圖書兩部。
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