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第十五屆國際漢語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集:漢語國際教育的跨學(xué)科發(fā)展研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787521313239
- 條形碼：9787521313239 ; 978-7-5213-1323-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
第十五屆國際漢語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集:漢語國際教育的跨學(xué)科發(fā)展研究 內(nèi)容簡介
第十五屆國際漢語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會于2019年6月28～30日于北京召開。本次研討會圍繞漢語國際教育的跨學(xué)科發(fā)展研究問題，結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，從多個角度進(jìn)行廣泛而深入的探討，提出了許多具有建設(shè)性的見解。相信本次研討會必將在漢語國際教育的跨學(xué)科發(fā)展研究方面產(chǎn)生一定的影響，對進(jìn)一步加強(qiáng)與會的各位國際漢語教師或研究者之間、各教學(xué)單位之間，乃至各個國家之間在漢語國教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與合作，對提升對外漢語教學(xué)水平具有推動作用。 本次研對收到的全部論文進(jìn)行了細(xì)致的審讀，從中精選出44篇中、英文論文結(jié)集出版，并分別歸入“國際漢語教學(xué)研究跨學(xué)科發(fā)展的理念、模式、路徑與方法”“跨文化、跨學(xué)科視野下的國際漢語教學(xué)研究”“漢語國際教育專業(yè)的跨學(xué)科人才培養(yǎng)研究”“教育學(xué)、心理學(xué)視域下的漢語國際教育”“漢語國際教育中的文化傳播與跨文化交際研究”五個主題。
第十五屆國際漢語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集:漢語國際教育的跨學(xué)科發(fā)展研究 目錄
國際漢語教學(xué)研究跨學(xué)科發(fā)展的理念、模式、路徑與方法
The Exploration of Deeper Learning in Chinese as Second Language Teaching／Bi Jinghong Chai ling
“一帶一路”倡議視域下中亞國家漢語傳播的意義、現(xiàn)狀和趨勢／格桑央京
國際理解教育視角下的對外漢語教材研究／劉弘 張一佳
斯里蘭卡漢語教學(xué)目前的情況與問題／妮瑪麗
探討外語教學(xué)中的“知行合一”／王建芬
中美交流項(xiàng)目院系自主管理的原則與方法——基于TIB項(xiàng)目管理日志的討論／朱志平
跨文化、跨學(xué)科視野下的國際漢語教學(xué)研究
生詞與導(dǎo)讀教學(xué)對漢語學(xué)習(xí)者閱讀看法的影響／陳秋宏 彭珂
澳大利亞漢語零起點(diǎn)中學(xué)生漢字記憶方法發(fā)展研究與教學(xué)建議／國佳 馮麗萍
話語標(biāo)記的習(xí)得——以句尾助詞“的”為例／胡明亮
從“電腦中文”到“有效中文”：電腦科技在中文教學(xué)的應(yīng)用／何文潮 胡小艷
The Computer Chinese Approach：Connecting Pronunciation to Character Recognition／Hu Xiaoyan He Wayne Wenchao Huang Lili
國際漢語在線課程的設(shè)計(jì)與制作／駱健飛
多模態(tài)話語分析理論在國際漢語語法教學(xué)中的應(yīng)用／劉峻宇 王珊
漢語母語教師與非母語教師課堂指令語對比研究／李雪霏
關(guān)于現(xiàn)代漢語中文言虛詞的語塊教學(xué)的探討／劉瑜
學(xué)習(xí)成語的價(jià)值，以及一種增值的教學(xué)法／凌志韞 王芃
逆向設(shè)計(jì)與漢語報(bào)刊教學(xué)／吳成年
主題式對外古漢語教學(xué)／王靜
從會話分析視角探討來華留學(xué)生漢語交際能力培養(yǎng)／王俊卿
Exploring L2 Writing Prompts and Process：How CSL Learners Develop Advanced Level Proficiency／Wu Yu
國際漢語詞匯教學(xué)中的誤區(qū)及其對策／印京華
“計(jì)劃”“打算”“安排”的句法、語義和語用比較／嚴(yán)偉劍
用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法改革漢語課的評分制度——計(jì)件制在漢語教學(xué)成績結(jié)算中的應(yīng)用／俞志強(qiáng)
日本留學(xué)生副詞“又”的習(xí)得研究／趙禁 宋春陽
漢語國際教育專業(yè)的跨學(xué)科人才培養(yǎng)研究
漢語國際教育專業(yè)碩士語音反思意識與能力培養(yǎng)研究／陳曉寧
論文化傳播與跨學(xué)科人才培養(yǎng)／王命全 孫立峰 李丹
漢語教師海外志愿者學(xué)科教學(xué)知識建構(gòu)過程調(diào)查研究／楊泉 朱瑞平
海外視域下新手漢語教師的教學(xué)與文化體驗(yàn)／張純
漢語國際教育碩士培養(yǎng)的研究回顧與展望／章燕妮
教育學(xué)、心理學(xué)視域下的漢語國際教育
漢語可讀性研究的回顧與展望／韓玉婷 郭曙綸
泰國和印度尼西亞學(xué)習(xí)者漢語聲調(diào)的產(chǎn)出分析／曲琳 劉藝 寧景虹
言語交際語言學(xué)視角下的美國留學(xué)生問路言語行為習(xí)得研究／曲錚
論診斷性評量表對培養(yǎng)新加坡中學(xué)生作文寫作能力的作用／王偉 陳國華
Developing 21st Century Skills Among Intermediate Chinese Learners by Implementing Project Based Language Learning／Xu Hongying
國際漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)負(fù)動機(jī)研究——以愛爾蘭漢語學(xué)習(xí)者為例／張昶
Teaching CFL Learners to Self—regulate Their Learning：Practice，Process，and Results／Zhang Shenglan
漢語國際教育中的文化傳播與跨文化交際研究
漢語課堂中的方言與地域文化教學(xué)——以濟(jì)南地域文化符號“老師兒”為例／董熙源
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典文本與影視作品的結(jié)合教學(xué)初探／劉純
來華留學(xué)生中國電影教育中的中國文化識別與教學(xué)／劉春宇
從文化活動看語言國際推廣機(jī)構(gòu)的文化傳播——以孔子學(xué)院、英國文化協(xié)會和歌德學(xué)院為例／史海超
跨文化視野下的國際漢語教學(xué)——從“纏足”說起／孫立峰 鄧麗敏
文化智力、自我效能感與跨文化適應(yīng)——基于短期來華留學(xué)生的研究／王亞敏
人類命運(yùn)共同體視域下法國中文新會考文化大綱對中華文化傳播的啟示／俞蓓 覃姝祺
來華阿富汗留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究／楊懿 張金萍
The Exploration of Deeper Learning in Chinese as Second Language Teaching／Bi Jinghong Chai ling
“一帶一路”倡議視域下中亞國家漢語傳播的意義、現(xiàn)狀和趨勢／格桑央京
國際理解教育視角下的對外漢語教材研究／劉弘 張一佳
斯里蘭卡漢語教學(xué)目前的情況與問題／妮瑪麗
探討外語教學(xué)中的“知行合一”／王建芬
中美交流項(xiàng)目院系自主管理的原則與方法——基于TIB項(xiàng)目管理日志的討論／朱志平
跨文化、跨學(xué)科視野下的國際漢語教學(xué)研究
生詞與導(dǎo)讀教學(xué)對漢語學(xué)習(xí)者閱讀看法的影響／陳秋宏 彭珂
澳大利亞漢語零起點(diǎn)中學(xué)生漢字記憶方法發(fā)展研究與教學(xué)建議／國佳 馮麗萍
話語標(biāo)記的習(xí)得——以句尾助詞“的”為例／胡明亮
從“電腦中文”到“有效中文”：電腦科技在中文教學(xué)的應(yīng)用／何文潮 胡小艷
The Computer Chinese Approach：Connecting Pronunciation to Character Recognition／Hu Xiaoyan He Wayne Wenchao Huang Lili
國際漢語在線課程的設(shè)計(jì)與制作／駱健飛
多模態(tài)話語分析理論在國際漢語語法教學(xué)中的應(yīng)用／劉峻宇 王珊
漢語母語教師與非母語教師課堂指令語對比研究／李雪霏
關(guān)于現(xiàn)代漢語中文言虛詞的語塊教學(xué)的探討／劉瑜
學(xué)習(xí)成語的價(jià)值，以及一種增值的教學(xué)法／凌志韞 王芃
逆向設(shè)計(jì)與漢語報(bào)刊教學(xué)／吳成年
主題式對外古漢語教學(xué)／王靜
從會話分析視角探討來華留學(xué)生漢語交際能力培養(yǎng)／王俊卿
Exploring L2 Writing Prompts and Process：How CSL Learners Develop Advanced Level Proficiency／Wu Yu
國際漢語詞匯教學(xué)中的誤區(qū)及其對策／印京華
“計(jì)劃”“打算”“安排”的句法、語義和語用比較／嚴(yán)偉劍
用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法改革漢語課的評分制度——計(jì)件制在漢語教學(xué)成績結(jié)算中的應(yīng)用／俞志強(qiáng)
日本留學(xué)生副詞“又”的習(xí)得研究／趙禁 宋春陽
漢語國際教育專業(yè)的跨學(xué)科人才培養(yǎng)研究
漢語國際教育專業(yè)碩士語音反思意識與能力培養(yǎng)研究／陳曉寧
論文化傳播與跨學(xué)科人才培養(yǎng)／王命全 孫立峰 李丹
漢語教師海外志愿者學(xué)科教學(xué)知識建構(gòu)過程調(diào)查研究／楊泉 朱瑞平
海外視域下新手漢語教師的教學(xué)與文化體驗(yàn)／張純
漢語國際教育碩士培養(yǎng)的研究回顧與展望／章燕妮
教育學(xué)、心理學(xué)視域下的漢語國際教育
漢語可讀性研究的回顧與展望／韓玉婷 郭曙綸
泰國和印度尼西亞學(xué)習(xí)者漢語聲調(diào)的產(chǎn)出分析／曲琳 劉藝 寧景虹
言語交際語言學(xué)視角下的美國留學(xué)生問路言語行為習(xí)得研究／曲錚
論診斷性評量表對培養(yǎng)新加坡中學(xué)生作文寫作能力的作用／王偉 陳國華
Developing 21st Century Skills Among Intermediate Chinese Learners by Implementing Project Based Language Learning／Xu Hongying
國際漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)負(fù)動機(jī)研究——以愛爾蘭漢語學(xué)習(xí)者為例／張昶
Teaching CFL Learners to Self—regulate Their Learning：Practice，Process，and Results／Zhang Shenglan
漢語國際教育中的文化傳播與跨文化交際研究
漢語課堂中的方言與地域文化教學(xué)——以濟(jì)南地域文化符號“老師兒”為例／董熙源
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典文本與影視作品的結(jié)合教學(xué)初探／劉純
來華留學(xué)生中國電影教育中的中國文化識別與教學(xué)／劉春宇
從文化活動看語言國際推廣機(jī)構(gòu)的文化傳播——以孔子學(xué)院、英國文化協(xié)會和歌德學(xué)院為例／史海超
跨文化視野下的國際漢語教學(xué)——從“纏足”說起／孫立峰 鄧麗敏
文化智力、自我效能感與跨文化適應(yīng)——基于短期來華留學(xué)生的研究／王亞敏
人類命運(yùn)共同體視域下法國中文新會考文化大綱對中華文化傳播的啟示／俞蓓 覃姝祺
來華阿富汗留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究／楊懿 張金萍
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