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空間使用與場(chǎng)地響應(yīng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787568071055
- 條形碼：9787568071055 ; 978-7-5680-7105-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
空間使用與場(chǎng)地響應(yīng) 本書(shū)特色
全國(guó)目前尚無(wú)針對(duì)專(zhuān)門(mén)化建筑設(shè)計(jì)（二年級(jí)）訓(xùn)練的教材。幾種寬泛的建筑設(shè)計(jì)教材，缺乏本科建筑設(shè)計(jì)教學(xué)特定階段的針對(duì)性，不能有效特定階段的師生完成教學(xué)目標(biāo)。本書(shū)為985院校華中科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的老師編寫(xiě)，內(nèi)容新穎，緊跟教學(xué)前沿發(fā)展。在建筑設(shè)計(jì)教學(xué)思路以及過(guò)程展現(xiàn)方面有創(chuàng)新。對(duì)本科及高職院校的建筑、規(guī)劃、景觀等專(zhuān)業(yè)中低年級(jí)教學(xué)均有指導(dǎo)意義。
空間使用與場(chǎng)地響應(yīng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)內(nèi)容基于華中科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革成果，其支撐教案和學(xué)生作品近年來(lái)多次在建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)年會(huì)及亞洲新人賽上獲獎(jiǎng)。本書(shū)在撰寫(xiě)上突破以往國(guó)內(nèi)僅有建筑教學(xué)的理論書(shū)籍和學(xué)生作品集的先例，將教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)研究、教學(xué)過(guò)程充分展開(kāi)，與學(xué)生的階段性成果分析結(jié)合，作為設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的邏輯成果，*終展示部分很好作品。教學(xué)框架具有創(chuàng)新性，教學(xué)過(guò)程展示清晰，學(xué)習(xí)成果具有很好的示范作用。可以對(duì)建筑設(shè)計(jì)（二年級(jí)）的教學(xué)雙方都起到很好的引導(dǎo)作用。
空間使用與場(chǎng)地響應(yīng) 目錄
第1篇 教學(xué)目標(biāo)與課程結(jié)構(gòu)
第1章 教學(xué)目標(biāo)與課程結(jié)構(gòu)
1.1 教學(xué)目標(biāo)
1.2 教學(xué)內(nèi)容
1.3 課題特點(diǎn)
第2篇 專(zhuān)題一 基于身體與行為的空間設(shè)計(jì)
第2章 訓(xùn)練目標(biāo)、任務(wù)設(shè)定與過(guò)程概述
2.1 訓(xùn)練目標(biāo)
2.2 任務(wù)設(shè)定
2.3 訓(xùn)練環(huán)節(jié)
第3章 家宅測(cè)繪與體驗(yàn)
3.1 分項(xiàng)目標(biāo)
3.2 基本概念
3.3 操作控制
3.4 操作步驟
第4章 行為場(chǎng)景還原
4.1 分項(xiàng)目標(biāo)
4.2 操作控制
4.3 從分鏡頭到行為場(chǎng)景
4.4 操作步驟
第5章 空間策略與建筑轉(zhuǎn)化
5.1 分項(xiàng)目標(biāo)
5.2 操作控制
5.3 操作步驟
5.4 設(shè)計(jì)路徑
5.5 優(yōu)秀成果展示
第3篇 專(zhuān)題二 基于自然環(huán)境場(chǎng)地的空間設(shè)計(jì)
第6章 訓(xùn)練目標(biāo)、任務(wù)設(shè)定與過(guò)程概述
6.1 訓(xùn)練目標(biāo)
6.2 任務(wù)設(shè)定
6.3 過(guò)程概述
第7 章 場(chǎng)地調(diào)研
7.1 分項(xiàng)目標(biāo)
7.2 基本知識(shí)與概念
7.3 操作控制
7.4 多尺度的圖解分析
第8 章 設(shè)計(jì)方法講解
8.1 經(jīng)典案例分析
8.2 形式要素分析
8.3 場(chǎng)地要素分析
8.4 形式的場(chǎng)地介入
第9 章 形式構(gòu)成訓(xùn)練與建筑轉(zhuǎn)化
9.1 形式構(gòu)成訓(xùn)練
9.2 優(yōu)秀成果展示
主要參考文獻(xiàn)
后記
第1章 教學(xué)目標(biāo)與課程結(jié)構(gòu)
1.1 教學(xué)目標(biāo)
1.2 教學(xué)內(nèi)容
1.3 課題特點(diǎn)
第2篇 專(zhuān)題一 基于身體與行為的空間設(shè)計(jì)
第2章 訓(xùn)練目標(biāo)、任務(wù)設(shè)定與過(guò)程概述
2.1 訓(xùn)練目標(biāo)
2.2 任務(wù)設(shè)定
2.3 訓(xùn)練環(huán)節(jié)
第3章 家宅測(cè)繪與體驗(yàn)
3.1 分項(xiàng)目標(biāo)
3.2 基本概念
3.3 操作控制
3.4 操作步驟
第4章 行為場(chǎng)景還原
4.1 分項(xiàng)目標(biāo)
4.2 操作控制
4.3 從分鏡頭到行為場(chǎng)景
4.4 操作步驟
第5章 空間策略與建筑轉(zhuǎn)化
5.1 分項(xiàng)目標(biāo)
5.2 操作控制
5.3 操作步驟
5.4 設(shè)計(jì)路徑
5.5 優(yōu)秀成果展示
第3篇 專(zhuān)題二 基于自然環(huán)境場(chǎng)地的空間設(shè)計(jì)
第6章 訓(xùn)練目標(biāo)、任務(wù)設(shè)定與過(guò)程概述
6.1 訓(xùn)練目標(biāo)
6.2 任務(wù)設(shè)定
6.3 過(guò)程概述
第7 章 場(chǎng)地調(diào)研
7.1 分項(xiàng)目標(biāo)
7.2 基本知識(shí)與概念
7.3 操作控制
7.4 多尺度的圖解分析
第8 章 設(shè)計(jì)方法講解
8.1 經(jīng)典案例分析
8.2 形式要素分析
8.3 場(chǎng)地要素分析
8.4 形式的場(chǎng)地介入
第9 章 形式構(gòu)成訓(xùn)練與建筑轉(zhuǎn)化
9.1 形式構(gòu)成訓(xùn)練
9.2 優(yōu)秀成果展示
主要參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
空間使用與場(chǎng)地響應(yīng) 作者簡(jiǎn)介
華中科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院副教授，同濟(jì)大學(xué)博士。長(zhǎng)期從事建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)工作，積極推進(jìn)教學(xué)改革。主持湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)，華中科技大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)，參與*虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一項(xiàng)。研究方向?yàn)榻ㄖ夹g(shù)思想、環(huán)境行為研究。主持及參與多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目，主持多項(xiàng)中央高校基本科研經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著一本，學(xué)術(shù)論文若干篇。
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