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幼兒園家庭教育指導(實踐應用型學前教育專業規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787300290560
- 條形碼：9787300290560 ; 978-7-300-29056-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園家庭教育指導(實踐應用型學前教育專業規劃教材) 內容簡介
教材主要設置十二章內容，分別為：家園合作共育的重要性、家園合作關系的建立、來離園交流與指導、個別約談、辨析討論會、家長會、家庭教育講座、家庭教育經驗交流會（沙龍）、家長進課堂活動、家長開放日活動、親子趣味活動、家園共育主題活動。
幼兒園家庭教育指導(實踐應用型學前教育專業規劃教材) 目錄
項目一 學前兒童家庭教育基礎知識
任務一 學前兒童家庭教育的特點及重要性
任務二 親子關系和家庭教養類型
任務三 當前學前兒童家庭教養的主要問題和指導策略
項目二 溝通與家園合作關系的建立
任務一 家園合作共育的重要性
任務二 合作是家園共育的基礎
任務三 共情溝通的策略與方法
任務四 溝通的定位、原則及心態
項目三 來離園的交流與指導
任務一 來離園交流概述
任務二 實踐案例分析
任務三 來離園交流的流程
任務四 來離園交流的工作要點
項目四 個別約談的準備與實施
任務一 個別約談概述
任務二 實踐案例分析
任務三 個別約談的流程
任務四 個別約談的工作要點
項目五 辨析討論會的策劃與組織
任務一 辨析討論會概述
任務二 實踐案例分析
任務三 辨析討論會的組織流程
任務四 辨析討論會的組織要點
項目六 家長會的策劃與組織
任務一 家長會概述 幼兒園家庭教育指導
任務二 實踐案例分析
任務三 家長會的組織流程
任務四 家長會的組織要點
項目七 家園活動的策劃與組織
任務一 家園活動概述
任務二 實踐案例分析
任務三 家庭教育講座和家庭教育經驗交流會的組織流程和組織要點
任務四 家長進課堂活動的組織流程與組織要點
任務五 家長開放日的組織流程與組織要點
任務六 親子趣味活動的組織流程與組織要點
任務七 家園共育主題活動的組織流程和組織要點
項目八 家園合作中電子媒介的有效應用
任務一 電子媒介交流概述
任務二 實踐案例分析
任務三 電子媒介“一對多”交流的流程和要點
任務四 電子媒介“一對一”交流的流程和要點
任務五 電子媒介“單向信息推送”的流程和要點
項目九 家園社區合作共育
任務一 家園社區合作共育的意義
任務二 家園社區合作共育的實踐探索
任務三 嬰幼兒家庭教育指導的主要內容、形式與方法
主要參考文獻
展開全部
幼兒園家庭教育指導(實踐應用型學前教育專業規劃教材) 節選
幼兒園家庭教育指導是學前教育專業重要的實踐技能課程之一，本教材遵循“理論知識夠用，職業能力適應崗位要求和個人發展要求”的職業教育理念，充分考慮高職高專學生的知識背景和學習特點，體現“理實一體化”。本教材的特色主要體現在以下四個方面:1.體現*新的國家幼教法規精神，滲透幼兒園家長工作面臨的新問題、新挑戰、新要求。本教材編寫過程中，體現《幼兒園教師專業標準（試行）》《幼兒園工作規程》《3～6歲兒童學習與發展指南》等*新的幼教法規精神，引導學生理解家庭教育的重要性，樹立家園合作共育的理念，增強指導家庭教育的責任感。考慮到當前幼兒園教師隊伍普遍年輕化的特點，特別強調對學生進行家園共情溝通能力培養，引導學生學會換位思考和理解家長的情緒，與家長順利溝通;針對當前電子溝通手段的廣泛使用，設專項分析了家園合作中電子媒介的有效應用問題。2.精選能較好支撐實踐能力培養的課程內容。家庭教育指導能力是幼兒教師**的工作能力之一，是實現家園合作共育的條件和保障。而家庭教育指導能力是一項綜合能力，它要求學生必須掌握家庭教育的理念、技能和方法，家園溝通的技能和方法，以及幼兒園場域中家長工作的多種形式和實踐操作方法。本書力求根據高職高專學生的知識基礎，把握恰當的理論深度，精選各模塊的核心內容，較好地支撐家庭教育指導能力培養的課程目標。3.突出實踐性、實用性和可操作性，密切結合幼兒園家長工作實踐。本教材強化實踐環節，在編寫體例上采用“項目任務”式結構，在項目設計上，既設計了通用的知識技能學習模塊，也設計了幼兒園家長工作模塊。通用知識技能學習模塊包括學前兒童家庭教育基礎知識、溝通與家園合作關系的建立;幼兒園家長工作模塊包括來離園的交流與指導，個別約談的準備與實施，辨析討論會、家長會和家園活動的策劃與組織，家園合作中電子媒介的有效應用;*后是家園社區合作共育的延伸模塊。各項目任務設計基本是先呈現概述性知識，然后提供實踐案例，再分析實踐工作流程和操作方法;實踐工作模塊還設計了“實踐演練”。實踐案例既方便學生感受幼兒園的真實工作情境，理解具體的工作流程，也方便學生模仿學習，掌握實踐工作技能！皩嵺`演練”可以幫助學生進行綜合實踐練習，提高學生的實踐能力。這種編寫方式與幼兒園家長工作實踐對接緊密，使學生在走上工作崗位之后，能更快地適應幼兒園的工作，增加了本教材的職業指導價值。4.牢牢把握學生的學習特點。為了方便學生理解相關內容，本教材每一個任務前都設計了“課前思考”，引導學生進入課程情境;任務中穿插有趣的拓展小知識、實踐小案例和課堂小練習，以激發學生的學習興趣;任務后設計“重點回顧”，幫助學生把握重點內容;*后是與學生生活和實踐緊密結合的“思考與練習”，引導學生全面理解和掌握本單元學習內容，達到更好的學習效果。5.融入課程思政元素。教育是既是科學，也是藝術。本教材秉承“傳授知識、培養技能、塑造人格”三位一體的課程理念，深入挖掘課程思政元素，在引導學生掌握知識和技能的同時，培養學生尊重兒童成長規律的科學精神和樂于幫助兒童健康成長的社會責任感，使其勇于擔當，為了家庭的幸福和諧與國家的繁榮富強，努力成長為有能力、有家國情懷的學前教育工作者。本教材主要適用于職業教育學前教育專業學生學習，亦可作為幼兒園教師在職培訓用書。全書學習時間為一學期，約為32學時。各項目學時安排可參考下表，教師亦可根據當地及學生實際情況靈活調整。
幼兒園家庭教育指導(實踐應用型學前教育專業規劃教材) 作者簡介
王普華，副教授，濟南幼兒師范高等專科學校學前教育系教師，多年進行家庭教育研究，主持省教育廳人文社科 “以幼兒園為視角的親職教育模式探索”等課題；山東省精品資源共享課《幼兒園家庭教育指導》課程負責人。出版家庭教育著作《幫孩子適應幼兒園》《幼兒成長揭秘——常見問題與家園共育策略》，主編教材包括國家十二五規劃教材《幼兒園管理》《家庭與社區教育》（高等教育出版社），主編國家職業資格鑒定教材《保育員》（初、中、高級第二版）實操教材三本，獲人社部國家職業能力建設司“精品教材”。
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