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世博會展示設(shè)計研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787568070348
- 條形碼：9787568070348 ; 978-7-5680-7034-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
世博會展示設(shè)計研究 本書特色
1．權(quán)威指導(dǎo)，引領(lǐng)教學(xué)。依托相關(guān)院校，經(jīng)相關(guān)專家指導(dǎo)，廣泛聯(lián)系全國專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師，組編高質(zhì)量的系列教材，以引領(lǐng)教學(xué)和人才培養(yǎng)。 2．立足課堂，方便一線。為方便一線教學(xué)，系列教材注重立足課堂，既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT、掛圖等配套元素齊全，融入了*新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。 3．反映改革，凝聚成果。由優(yōu)秀的院校和老師牽頭，帶領(lǐng)各地各類院校共同組編，將教改要求和成果融入其中，反映*新教學(xué)理念、要求和發(fā)展趨勢，體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。 4．工學(xué)結(jié)合，能力培養(yǎng)。結(jié)合實(shí)際，在工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，注重能力培養(yǎng)。有的教材采用工學(xué)結(jié)合，項目引導(dǎo)的編寫模式，有的教材按照傳統(tǒng)章節(jié)形式進(jìn)行編寫，做到具體情況具體分析，采用*合適的理念和體例進(jìn)行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。 5．任務(wù)驅(qū)動，任務(wù)導(dǎo)向，雙證溝通。立足院校教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，所編教材全面反映當(dāng)前教學(xué)改革的成果，切實(shí)體現(xiàn)新的教學(xué)理念和理論、實(shí)踐和素質(zhì)教育相互融合的課程體系。
世博會展示設(shè)計研究 內(nèi)容簡介
本書包括世博會概述，世博會主題研究，世博會展館建筑分析，世博會展示空間設(shè)計分析，世博會展示設(shè)計思路與方法，世博會展館設(shè)計解析-以“瓷如意”中國館為例等方面的內(nèi)容。本書是展示設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在一些院校也是全校性的公共選修課。 本書從設(shè)計的視角來系統(tǒng)的討論世博會展示設(shè)計的知識，再加上目前市場很缺乏此類書籍，因此本書可以很快地占領(lǐng)本行業(yè)一定的市場份額。本書主要消費(fèi)為高校學(xué)習(xí)藝術(shù)與科技、展示設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)專業(yè)、建筑設(shè)計、會展經(jīng)濟(jì)與管理等高校師生；相關(guān)專業(yè)的設(shè)計人員及對設(shè)計有一定興趣的群體。 本書所選圖片及案例具有典型性與設(shè)計感，本書部分圖片及案例內(nèi)容可以掃描二維碼看視頻。本書還與筆者已經(jīng)建立的展示設(shè)計學(xué)銀在線平臺、展示設(shè)計微信公眾號及展示設(shè)計手機(jī)APP、展示設(shè)計精品課網(wǎng)站、展示設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺形成多維一體的立體化學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)了線上與線下、網(wǎng)絡(luò)與書籍、設(shè)計與實(shí)踐等多方面的無縫對接。
世博會展示設(shè)計研究 目錄
**章 世博會概述/1
**節(jié) 世博會起源/2
第二節(jié) 世博會概念、組織和分類/3
第三節(jié) 世博會歷程回顧/4
第四節(jié) 世博會主題的演變/15
第二章 世博會地域文化的傳承與創(chuàng)新/18
**節(jié) 文化、地域文化與文化符號/19
第二節(jié) 世博會展示設(shè)計與地域文化的融合/22
第三節(jié) “瓷如意”中國館的文化詮釋及設(shè)計解析/41
第三章 世博會展示設(shè)計的科技與創(chuàng)新/79
**節(jié) 世博會建筑結(jié)構(gòu)的運(yùn)用/80
第二節(jié) 世博會建筑材料的運(yùn)用與創(chuàng)新/87
第三節(jié) 世博會新媒體展示技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新/97
第四章 世博會展示設(shè)計的藝術(shù)表達(dá)/104
**節(jié) 世博會展館建筑與藝術(shù)思潮/105
第二節(jié) 世博會展示設(shè)計手法/114
第三節(jié) “孕育的建筑”主題館的藝術(shù)表達(dá)及設(shè)計解析/125
參考文獻(xiàn)/140
**節(jié) 世博會起源/2
第二節(jié) 世博會概念、組織和分類/3
第三節(jié) 世博會歷程回顧/4
第四節(jié) 世博會主題的演變/15
第二章 世博會地域文化的傳承與創(chuàng)新/18
**節(jié) 文化、地域文化與文化符號/19
第二節(jié) 世博會展示設(shè)計與地域文化的融合/22
第三節(jié) “瓷如意”中國館的文化詮釋及設(shè)計解析/41
第三章 世博會展示設(shè)計的科技與創(chuàng)新/79
**節(jié) 世博會建筑結(jié)構(gòu)的運(yùn)用/80
第二節(jié) 世博會建筑材料的運(yùn)用與創(chuàng)新/87
第三節(jié) 世博會新媒體展示技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新/97
第四章 世博會展示設(shè)計的藝術(shù)表達(dá)/104
**節(jié) 世博會展館建筑與藝術(shù)思潮/105
第二節(jié) 世博會展示設(shè)計手法/114
第三節(jié) “孕育的建筑”主題館的藝術(shù)表達(dá)及設(shè)計解析/125
參考文獻(xiàn)/140
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世博會展示設(shè)計研究 作者簡介
單寧，男，教授，四川省優(yōu)秀教師，四川旅游學(xué)院藝術(shù)系藝術(shù)設(shè)計教研室主任，主講課程有展示設(shè)計、設(shè)計基礎(chǔ)、藝術(shù)賞析、立體構(gòu)成等。多次獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)學(xué)生參加大賽獲一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加設(shè)計大賽獲專利。微課展示設(shè)計和立體構(gòu)成獲得教育部一等獎和二等獎。課件《展示設(shè)計》獲得由教育部主辦的第十三屆全國多媒體課件大賽一等獎。制作的微課程《立體構(gòu)成》獲得由教育部主辦的第十五屆全國多媒體課件大賽微課組二等獎。課件《立體構(gòu)成》獲得由教育部主辦的第十五屆全國多媒體課件大賽三等獎。榮獲首屆包豪斯國際設(shè)計大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。榮獲第六屆中國高校美術(shù)作品學(xué)6年展優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。榮獲絢麗年華第八屆全國美育成果展評藝術(shù)美育個人教學(xué)成果一等獎。榮獲首屆“學(xué)院派獎”全國藝術(shù)與設(shè)計大展優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。課件《立體構(gòu)成》獲得四川傳媒學(xué)院第六屆多媒體課件大賽一等獎。課件《立體構(gòu)成》獲得四川傳媒學(xué)院第六屆多媒體課件大賽*佳教學(xué)設(shè)計獎。微課程《立體構(gòu)成》獲得四川傳媒學(xué)院第六屆多媒體課件大賽一等獎。獲第九屆“創(chuàng)意中國”設(shè)計大獎優(yōu)秀指導(dǎo)教師。課件《立體構(gòu)成》獲得由教育部主辦的第十四屆全國多媒體課件大賽二等獎。榮獲絢麗年華第七屆全國美育成果展評藝術(shù)美育個人教學(xué)成果三等獎。榮獲絢麗年華第七屆全國美育成果展評優(yōu)秀指導(dǎo)教師。獲“天翼杯”四川省第七屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場展演活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師。被評為四川省優(yōu)秀教師。第五屆中國高校美術(shù)作品學(xué)年展中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。在第四屆中國高校美術(shù)作品學(xué)年展中榮獲中國高校設(shè)計教學(xué)名師獎。榮獲第二屆包豪斯國際設(shè)計大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。2017年榮獲第八屆四川省高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。2017年榮獲四川旅游學(xué)院第二屆青年教師講課比賽優(yōu)勝獎。
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