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信息系統分析與設計(第3版) 版權信息
- ISBN：9787302576433
- 條形碼：9787302576433 ; 978-7-302-57643-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
信息系統分析與設計(第3版) 本書特色
本書是在第2版成功的基礎上精心修訂而成的。 針對信息管理與信息系統專業知識體系綜合性強、涉及面廣等特點，在介紹信息系統有關概念、結構、功能和開發方法的基礎上，完整闡述從系統規劃到系統分析、系統設計、系統實施的完整過程，著重介紹了面向對象開發方法的建模過程。 較為系統地描述了結構化方法與面向對象方法的開發過程、建模方法和適用范圍。結構化方法分析與設計中，側重描述了業務流程分析、數據流程分析、處理邏輯說明、功能結構設計、系統詳細設計的全部內容。面向對象方法中，側重以建模方法為主線，探討了用例建模、靜態建模、動態建模的主要內容，結合UP思想描述了統一開發過程。 例題、習題與教學內容結合緊密且重點突出。每章都配備了與重點教學內容相關的習題，在部分章節還通過詳細的例題講解，以期實現理論聯系實際的目的。 案例代表性強。充分考慮了結構化方法與面向對象方法的實用性，引入典型的案例，介紹了按照規范開發過程和建模方法的系統開發過程。所用模型規范合理，為讀者提供了豐富的學習素材。
信息系統分析與設計(第3版) 內容簡介
本書從信息系統的概念、分類及應用入手，以信息系統開發過程為主線，全面系統地介紹了從信息系統規劃、分析、設計到實施及運行維護與管理各階段的目標、任務、工作內容和方法；重點闡述了當前信息系統開發的兩種主流方法（結構化開發方法和面向對象開發方法）的原理、建模工具及建模思路，并且以實例形式說明了用兩種不同方法開發信息系統時的建模過程。 全書共13章。前9章以理論與方法論為主，引入了適量實例；后4章較完整地描述了信息系統實例開發過程，分別以不同的開發方法和建模形式展示了信息系統分析與設計思路，可作為課程設計、畢業設計等實踐環節的重要參考。 本書既可作為高等院校信息管理與信息系統、信息系統工程、管理工程、軟件工程等專業本科生的教材，也可作為軟件技術人員、信息系統開發和管理人員以及系統分析與設計人員的培訓教材或教學參考書。
信息系統分析與設計(第3版) 目錄
第1章 信息系統開發概論
1．1 信息系統概述
1．1．1 信息系統的概念
1．1．2 信息系統的應用
1．1．3 信息系統開發
1．1．4 信息系統的生命周期
1．1．5 信息系統發展的階段理論
1．2 信息系統開發方法
1．2．1 信息系統開發方法的分類
1．2．2 結構化系統開發方法
1．2．3 原型法
1． 2．4 面向對象開發方法
1．2．5 計算機輔助開發方法
1．2．6 各種開發方法的比較
1．3 信息系統開發環境
1．3．1 網絡開發環境
1．3．2 網絡信息系統體系結構
1．3．3 C/S結構與B/S結構的分析比較
本章小結
習題
第2章 信息系統規劃
2．1 信息系統規劃的目標與內容
2．1．1 總體目標與主要內容
2．1．2 信息系統戰略規劃
2．1．3 業務流程規劃
2．1．4 總體結構規劃
2．1．5 項目實施與資源分配規劃
2．2 信息系統總體結構規劃方法
2．2．1 關鍵成功因素法
2．2．2 戰略目標集轉化法
2．2．3 企業系統規劃法
2．2．4 三種規劃方法的比較
2．3 企業系統規劃法的步驟
2．3．1 準備工作
2．3．2 定義企業過程
2．3．3 定義數據類
2．3．4 定義信息系統結構
2．3．5 確定系統優先順序
2．4 業務流程重組
2．4．1 業務流程重組概述
2．4．2 業務流程的識別
2．4．3 業務流程重組的類型
2．4．4 基于BPR的信息系統規劃
本章小結
習題
第3章 信息系統調查分析
3．1 初步調查
3．1．1 初步調查的目標
3．1．2 初步調查的內容
3．2 可行性研究
3．2．1 可行性研究概述
3．2．2 可行性研究的步驟
3．2．3 可行性研究的內容
3．2．4 可行性研究報告
3．2．5 可行性論證會
3．3 詳細調查
3．3．1 詳細調查的目標
3．3．2 詳細調查的范圍
3．3．3 詳細調查的原則
3．3．4 詳細調查的內容
3．3．5 詳細調查的方法
3．3．6 實例——書店信息系統的可行性研究報告
本章小結
……
第4章 結構化系統分析
第5章 信息系統設計
第6章 面向對象開發方法
第7章 UML建模
第8章 信息系統實施
第9章 信息系統運行、維護與管理
第10章 高校醫院師生健康管理信息系統開發
第11章 遠程畢業設計指導與答辯系統
第12章 海底撈火鍋門店管理系統的設計與實現
第13章 品牌舊衣物換購與回收系統的設計與實現
參考文獻
展開全部
信息系統分析與設計(第3版) 作者簡介
杜娟，教授，管理學博士。先后講授信息管理類課程10余門，獲“優秀主講教師”稱號。主持各類課題40余項，發表論文30余篇。主編主審教材3部。撰寫專著5部，其中3部榮獲省級獎項。
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