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關于兩門新科學的對話 學生版 版權信息
- ISBN：9787301319635
- 條形碼：9787301319635 ; 978-7-301-31963-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
關于兩門新科學的對話 學生版 本書特色
1. 科學元典叢書，銷量超過100萬冊！ 2.全新改版，為中學生量身打造：精選原著精華，增加閱讀指導、擴展閱讀、思考題、閱讀筆記。 3.贈送數字課程！北京人民廣播電臺專業制作，免費聆聽“科學元典”名家系列講座。 4.名著名譯，名家導讀：中國科學院王渝生研究員、中山大學關洪教授等指導閱讀。 5.價廉物美，小巧精致：小32開精裝本，便于攜帶；圓脊精裝，版式舒朗，提升閱讀體驗。
關于兩門新科學的對話 學生版 內容簡介
現代科學的奠基之作。作者是一位偉大的科學家、思想家和現代實驗科學之父。該書包含了伽利略所有研究中很重要的結果。作者利用數學解決物理問題、論證新的物理定律，提出了許多新概念、新思想和新研究方法，特別是實驗方法與數學方法的結合，對后來的科學發展產生了深刻廣泛的影響。人們耳熟能詳的中學物理教科書內容，如關于自由落體定律、拋射體運動、物體沿斜面運動的分析、勻速運動和勻加速運動定律等，均出自本書。該書以對話形式和通俗語言寫成，適合作為中學生學習物理學、力學和現代科學研究方法的課外讀物，有助于讀者理解現代科學精神和研究論證方法。
關于兩門新科學的對話 學生版 目錄
弁 言 / 1
上篇 閱讀指導
伽利略和他的科學貢獻/3
《關于兩門新科學的對話》是一部什么樣的書/18
中篇 關于兩門新科學的對話(節選)
引言/27
勻速運動/29
自然加速的運動/42
下篇 學習資源
擴展閱讀/207
數字課程/208思考題/209 閱讀筆記/211
上篇 閱讀指導
伽利略和他的科學貢獻/3
《關于兩門新科學的對話》是一部什么樣的書/18
中篇 關于兩門新科學的對話(節選)
引言/27
勻速運動/29
自然加速的運動/42
下篇 學習資源
擴展閱讀/207
數字課程/208思考題/209 閱讀筆記/211
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關于兩門新科學的對話 學生版 節選
《關于兩門新科學的對話》是一部什么樣的書 關洪 中山大學物理系 教授 伽利略于1632 年出版了《關于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》,1636年寫成了另一部著作《關于兩門新科學的對話》。由于羅馬教廷那時候已經給他判了罪,這部書在意大利出版有困難,伽利略于是請朋友把手稿帶出去,并于1638年、即他逝世前六年在荷蘭萊頓首次出版。這也是他*后和* 重要的一部著作。 《關于兩門新科學的對話》仍采用三人對話的形式寫成,三位對話者與《關于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》相同,即薩耳維亞蒂(作為伽利略本人的代言人)、辛普里修(一位亞里士多德學說的詮釋者)和薩格利多(一位開明的受教育的普通人),全書共分四個部分,即“四天”。在書中,伽利略改進了他以前對運動以及力學原理的研究,集中討論了兩門科學,即材料強度的研究和運動的研究。 “材料力學”的先聲 伽利略這部著作的“**天”里,包括了許多個內容。他一開始談的是材料的強度,這個論題在“ 第二天”里有詳細的論述,實際上是“材料力學” 這門學科的先聲。然后是關于真空的討論,他在這里記載了用水泵抽水只能夠抽到一個極限高度的經驗事實,表示了對于亞里士多德“自然拒斥真空”信條的懷疑。接著,在關于物體是無限可分還是有限可分的討論之后,他又敘述了他自己設計并且實行過的一種測定光的傳播速度是無限還是有限的實驗。 在“**天”里,伽利略著重討論了亞里士多德關于重的物體下落得比輕的物體快得多的說法。他說自己曾經做過實驗,觀察到從高處下落的一個100 磅的炮彈和一顆半磅的子彈是差不多同時落地的,不過他沒有講是不是像傳說那樣在比薩斜塔上扔下來的。伽利略還用一個重的物體可以看作是由兩個較輕的物體組合而成的例子,成功地在邏輯上反駁了亞里士多德。然而,他也沒有簡單地完全否定亞里士多德的說法,而是試圖解釋為那是在稠密介質中落下的規律。 在“**天”的*后,伽利略還從觀察教堂里的吊燈擺動的等時性開始,進一步討論共振現象,并且由他自己設計的一個在不同的激發條件 下,從容器里的水面 (或者銅板上) 紋波疏密比例與先后發出的聲音對比的實驗, 判定描寫音高的物理量應當是頻率。這真是一項了不 起的成就。其實,我國在伽利略之前幾百年,早就制造出如今在許多旅游景點都不難見到其蹤影的“魚洗”,它實際上是與伽利略的實驗器具性質類似的一種聲學儀器。我曾經親自觀察到一具仿古魚洗,當其振動模式頻率變化的比例為2∶3 時,先后發出的“嗡”聲音高差一個五度音程。那么,假如我們的祖先具有伽利略的頭腦,本來也是可以發現這一規律的。 愛因斯坦在為伽利略的《關于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》英譯本寫的序言里特別指出:“常聽人說,伽利略之所以成為近代科學之父,是由于他以經驗的、實驗的方法來代替思辨的、演繹的方法。但我認為,這種理解是經不起嚴格審查的。任何一種經驗方法都有其思辨概念和思辨體系…… 把經驗的態度同演繹的態度截然對立起來,那是錯誤的,而且也不代表伽利略的思想。” 所以,真正重要的不在于伽利略做了什么實驗, 而在于他為什么想到要做這些實驗。因為,伽利 略既然是近代科學的開創者,他手上就不可能有 什么近代的科學儀器。唯一的例外是伽利略聽到荷蘭 人發明了望遠鏡之后,自己動手制作的天文望遠 鏡。不過在他的望遠鏡提供了《關于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》的不少論據之時,同《關于兩門新科學的對話》卻沒有多少關系。上面提到的落體實 驗、聲學實驗、對擺動的觀察,以及在“第三天”里談到的斜面實驗,等等,需要的器材是那么簡單,任何一個同時代的、甚至是早得多的文明 古國都可以辦得到,問題是有沒有人想得到而已。
關于兩門新科學的對話 學生版 作者簡介
伽利略（1564—1642），意大利數學家 、物理學家、天文學家，近代實驗科學的奠基人。他開創了數學與實驗相結合的研究方法，對近代科學的發展起到了關鍵作用。代表作有《關于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》《關于兩門新科學的對話》。
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