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奇妙的數(shù)學(xué)在這里(小學(xué)1下) 版權(quán)信息
- ISBN：9787121408441
- 條形碼：9787121408441 ; 978-7-121-40844-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
奇妙的數(shù)學(xué)在這里(小學(xué)1下) 本書特色
適讀人群 ：小學(xué)一年級學(xué)生。本書為《數(shù)學(xué)在哪里》的姊妹篇，它同步小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)，將特級教師的小學(xué)數(shù)學(xué)公開經(jīng)典教學(xué)課轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)讀物。 在本書中，編寫組設(shè)計(jì)了一些小欄目，比如，善思好問、點(diǎn)睛之筆、評評有理、文化鏈接等，就是希望小讀著在閱讀的時(shí)候可以停下來，試著想一想，悟一悟，多問幾個(gè)“為什么”，這樣做收獲的感悟會比知道問題的答案更有價(jià)值。
奇妙的數(shù)學(xué)在這里(小學(xué)1下) 內(nèi)容簡介
本書中，有你熟悉的主人公——淘氣的大虎、智慧的小陽、乖乖的小芳、聰明的小慧，當(dāng)然還有漂亮的美美老師和深受同學(xué)們喜愛的阿帥老師。在他們的陪伴下，你能穿越數(shù)學(xué)的海洋，越過思維的山丘，完成奇妙的數(shù)學(xué)之旅。 本書每個(gè)單元的知識都源自數(shù)材，它們或是一節(jié)新課，或是一節(jié)練習(xí)課，或是一道星號挑戰(zhàn)題，等等。本書的內(nèi)容都源自老師們精心設(shè)計(jì)的公開課，它匯聚了名師的智慧，也有學(xué)生對同一問題不同的思考過程。
奇妙的數(shù)學(xué)在這里(小學(xué)1下) 目錄
1． 20 以內(nèi)的退位減法 1
幫笨熊大叔賣桃子 2
愉快的野餐日 5
十幾減九 8
數(shù)的組成 ：
我們一起來數(shù)數(shù) 13
2．比較數(shù)的大小 16
課堂上的PK 17
數(shù)字游戲：
比較數(shù)的大小 23
3．認(rèn)識厘米和米 25
長度單位多重要？ 26
1 厘米有多長 29
長度趣史 33
4．認(rèn)識人民幣 38
購物小能手――幾元幾角 39
計(jì)數(shù)器和計(jì)幣器 43
5．長方形特點(diǎn) 48
熱鬧的四邊形王國 49
6．100 以內(nèi)的加法 55
100 以內(nèi)的加法 56
巧解加法數(shù)字謎 58
7．100 以內(nèi)的減法 65
計(jì)算中的“小紅帽” 66
有趣的連續(xù)退位 70
100 以內(nèi)的減法 76
退位減法的秘密 78
8．乘加乘減 84
阿帥老師的頭腦風(fēng)暴 85
去杭州樂園春游 89
9．綜合應(yīng)用 91
擺一擺，想一想――
小小圓片變變變 92
等距搭配 95
剪繩的秘密 100
三角形巧填數(shù)（一） 103
三角形巧填數(shù)（二） 108
選數(shù)字組等式 112
多樣的算法 118
方格中的推理 123
紅色五角星氣球放哪兒呢 130
展開全部
奇妙的數(shù)學(xué)在這里(小學(xué)1下) 節(jié)選
幫笨熊大叔賣桃子開始上課了，這節(jié)數(shù)學(xué)課可不一般，美美老師把數(shù)學(xué)課堂搬到了笨熊大叔開的桃子店！據(jù)說，笨熊大叔的桃子店還是網(wǎng)紅店，因?yàn)樗业奶易蛹却唷⒂痔穑诌多。但是笨熊大叔口算不太好，美美老師便帶領(lǐng)同學(xué)們來幫助他了。笨熊大叔在小黑板上記錄：“昨天剩下的桃子是1盒多9個(gè)。”美美老師問同學(xué)們：“1盒里有10個(gè)桃子，那么昨天總共剩下多少個(gè)桃子呢？“19個(gè)桃子！”大家異口同聲地答道。長頸鹿小姐來到桃子店，她說：“笨熊大叔，我買2個(gè)桃子。”“我來！”大虎已經(jīng)迫不及待地要幫忙了，只見他拿起那1盒桃子準(zhǔn)備打開。這時(shí)，美美老師攔住了他，并問：“一定要打開這盒桃子嗎？怎樣拿桃子*方便呢？”笨熊大叔憨憨地看著美美老師，不說話。小芳說：“只要從放在外面的9個(gè)桃子里拿2個(gè)就可以了。這時(shí)還剩下19＝2＝17（個(gè)）桃子。”美美老師肯定了小芳的說法。長頸鹿小姐買到桃子，心滿意足地離開了。豬豬紳士也來買桃子了：“我想買9個(gè)桃子。”“咦！現(xiàn)在單獨(dú)放在外面的桃子只有7個(gè)了，這可怎么辦？”大虎疑惑道。“是呀，這可怎么辦呢？”美美老師問道。豬豬紳士笑呵呵地說：“我不急，你們想一想，我買走9個(gè)桃子，還剩下幾個(gè)桃子呢？”小芳說：“我用連減法，從17里面先去掉7得10，再用10里減去剩下的2，結(jié)果是8，所以17－9＝8（個(gè)），還剩下8個(gè)桃子。”美美老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。小陽說：“我用的方法是數(shù)的組成和分解，將17分成10和7，從1個(gè)盒子里（10個(gè)桃子）拿出9個(gè)桃子，再把盒子里剩下的1個(gè)桃子和外面單獨(dú)的7個(gè)桃子合起來，17－9＝8（個(gè)），所以剩下8個(gè)桃子。”美美老師也點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師給你的方法起個(gè)名稱，叫作‘破十法’吧！”大虎：“嘿嘿，你想到了‘破十法’，我想到了‘湊十法’，9和1湊成10，17－10＝7，7＋1＝8，所以17－9＝8（個(gè)），答案也是8！”同學(xué)們情不自禁地為大虎鼓起了掌，鼓勵(lì)他“超常發(fā)揮”。美美老師也很開心，沖大虎豎起大拇指：“在計(jì)算十幾減9時(shí)，可以先用被減數(shù)直接減去10，然后再把多減的1加上，就得到了正確的差了。”小陽說：“我還想到‘想加算減’的方法，因?yàn)?＋8＝17，所以17－9＝8（個(gè)）。”美美老師說：“是的，這個(gè)方法也可以，加法是減法的逆運(yùn)算。通過相加也可以算出減的結(jié)果。”這時(shí)，小慧說出了她的想法：“17的個(gè)位上的數(shù)字是7，9比7大，先用9－7＝2，17減去7還剩10，10－2＝8（個(gè)），答案也是8。”“這樣算，行嗎？”大虎有點(diǎn)兒懵了。美美老師說：“這個(gè)方法行不行，我們要驗(yàn)證一下。”她隨手在黑板上寫了幾道題，大虎和小芳拿起粉筆，按照小慧說的算法計(jì)算了一遍，全對！大虎興奮不已，還有這么神奇的算法!小慧得到美美老師的認(rèn)可，很開心，她說：“先把后面的減數(shù)拆成兩個(gè)更小的數(shù)，其中的一個(gè)數(shù)和被減數(shù)十幾的個(gè)位數(shù)相同，再用十以內(nèi)的減法來算，這樣算起來更快，而且不容易出錯(cuò)！”P3-5
奇妙的數(shù)學(xué)在這里(小學(xué)1下) 作者簡介
唐彩斌，浙江省特級教師，正高級教師，杭州市時(shí)代小學(xué)校長，國家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組核心成員，中國教育學(xué)會小學(xué)教育委員會常務(wù)理事，中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事，多次獲得國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，享受杭州市政府特殊津貼專家。浙教版新思維小學(xué)數(shù)學(xué)副主編，力推小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀。
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