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幸福地播種——優秀教師的耕耘之路 版權信息
- ISBN：9787303267934
- 條形碼：9787303267934 ; 978-7-303-26793-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幸福地播種——優秀教師的耕耘之路 內容簡介
本書以總書記在北京師范大學舉辦的慶祝第三十個教師節大會上提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師為引領（也作為本書的理論暗線），以教師成長經驗與教育故事為主題，闡述民族小學教師的教育情懷。在2003年前，學校發展遇到困境，教師團隊渙散，沒有上進心，學生成績是區域內墊底。2003年馬萬成接任校長，在他的帶領下，學校教師團隊逐漸形成教師團隊文化與精神引領，開始了10多年的發展與提升，并在2014年榮獲國務院頒發的“全國教育系統優選集體”。本書重在梳理民族小學在教師自我修身以及在立德樹人方面所做的探索與教育智慧，展現出民小人的教育情懷與追求。
幸福地播種——優秀教師的耕耘之路 目錄
**章 在團隊中成長
**節 改變革新激活引領
教師誓詞 堅定信念
樹立榜樣 精神引領
尊重激活 引領成長
從淘汰人到培養人
小論壇 大舞臺
說出心中的溫暖
第二節 凝心聚力 打造團隊
民小精神成為團隊不竭的動力
行政團隊 學習型團隊
年級組管理模式
項目制模式助力教師成長
一節課帶動一個團隊的成長
從這里“啟航”
第二章 對學生負責
**節 傾注愛心善待差異
關注孩子一生的成長
信任和期待的教育力量
愛要讓學生知道
賞識學生，給予其不斷前進的動力
因材施教，“他”的變化上了焦點訪談
你是那顆獨特的星
社團是有溫度的“家”
孩子犯錯了怒火中燒還是冷靜引導
陪伴學生在“家”中成長
第二節 激發興趣啟迪智慧
善于“示弱”給學生更多的機會
引領學生走入書籍的海洋
我和我的小詩人班
保護學生心中的那份熱愛
班級管理變他律為自律
珍視每一個獨一無二的孩子
變被動為主動變齊步走為盡情跑
小小數學研究院
教會學生思維
第三章 對自己負責
**節 身正為范 為人師表
做榜樣，樹棟梁
這“兩個人”，教我如何上好一堂課
教師就要公平、公正
做老師就要寫一手好字
與家長成為朋友
第二節 終身學習超越自我
教師的眼界與格局
教師讀書要像呼吸一樣自然
終身學習 增長見識
人人成大“家”
做一名研究型教師
第四章 對社會負責
**節 崇尚科學追求真理
讓學生在自然中成長
強筋骨 強意志
校園里的“特聘教師”
用科學精神引領學生成長
小講堂 大智慧
啟發式課堂 引領學生探尋真理
第二節 立德樹人培育棟梁
抓住教育契機 讓學生真正長大
民小教師與大涼山彝族學生隔空連線
七彩樂園里的七色光
多元融合課程 讓學生在實踐中成長
社團把育人放在首位
學英語做中華文化傳播的小使者
傳承優秀傳統文化
家長的必修課
共同的孩子，共同關愛
弘揚正能量 營造和諧教育“場”
第五章 說出心中的感動
**節 學生眼中的老師
孩子們眼中的馬校長
黑夜中的等待
一個小傷帶給我的大溫暖
雨中的傘
輪椅上的老師
老師像媽媽
遮風擋雨的臂膀
我們的大朋友
感恩良師
謝謝您，我的老師
第二節 家長眼中的老師
成長的路上，有您，真好
于老師說的，我們都愿意聽
一封感謝信
我們和娃都愛您
說出我心中的感動
溫暖的守護
老師的愛伴隨孩子成長
有您的童年孩子多幸福
孩子說，您就像媽媽一樣！
陽光的您育就陽光的他們
后記
展開全部
幸福地播種——優秀教師的耕耘之路 作者簡介
馬萬成，北京市海淀區民族小學書記、校長，正高級職稱，北京市首批特級校長，全國民族團結進步模范個人、北京市先進工作者、海淀區政協委員。從事教育工作近40年，2003年始任海淀區民族小學校長，將一所處于生存困境的百年老校，辦成了百姓家門口的好學校。2014年，習近平總書記走進海淀區民族小學，對學校育人工作給予了充分肯定。 基于20余年的學校管理經驗，馬萬成校長致力于多項相關研究。多次承擔國培計劃任務，為全國各地校長開展培訓；曾承擔多個市區級課題，編著出版《只為播下一顆幸福的種子》《樂誦經典》《中小學培育和踐行社會主義核心價值觀——心有榜樣》等書籍，在《人民教育》《中國德育》等期刊發表多篇文章。
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