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一日一字,學(xué)好文言文 (全二冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN:9787300290621
- 條形碼:9787300290621 ; 978-7-300-29062-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
一日一字,學(xué)好文言文 (全二冊(cè)) 本書特色
選取常用實(shí)詞虛詞,培養(yǎng)扎實(shí)文言文閱讀能力;精選精短文言故事,擴(kuò)大課外文言文閱讀量;融知識(shí)性、思想性、趣味性、哲理性于一爐,培養(yǎng)國學(xué)素養(yǎng),豐富作文素材,提促寫作水平
一日一字,學(xué)好文言文 (全二冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
文言文是中國古代的一種書面語言,也是現(xiàn)代漢語的源頭,沿用至今已有數(shù)千年,身為華夏兒女,從小學(xué)點(diǎn)文言文,不但可以多了解傳統(tǒng)文化,還可以熏陶一些別樣的風(fēng)雅氣度。本書從歷史故事、神話故事、寓言故事、詩詞故事、對(duì)聯(lián)故事、名人名言中選材,解析常見文言文用字,融知識(shí)性、思想性、趣味性、故事性、哲理性于一爐,讓讀者輕輕松松學(xué)好文言文,感受國學(xué)的博大精深。本書每篇文章中還設(shè)置了“作文課堂”“文化常識(shí)”“思維體操”“知識(shí)拓展”“實(shí)兵演練”等欄目,讓本書更為實(shí)用——提升文言文閱讀水平,拓展豐富文化常識(shí),積累大量作文素材。
一日一字,學(xué)好文言文 (全二冊(cè)) 目錄
第 2 日 兵?? 苻堅(jiān)“皆以為晉兵”?? /?? 4
第 3 日 病?? 魏文侯:堯舜其猶病諸?? /?? 7
第 4 日 半?? 一尺之捶,日取其半,萬世不竭?? /?? 10
第 5 日 謗?? 寒山:世間謗我、欺我、辱我……?? /?? 12
第 6 日 倍?? 請(qǐng)倍盟而討曹劌?? /?? 14
第 7 日 被?? 公孫弘“為布被,食不重肉”?? /?? 17
第 8 日 本?? 根淺則枝葉短, 本絕則枝葉枯?? /?? 19
第 9 日 從?? 孔子: 從我者,其由與??? /?? 21
第 10 日 曾?? 誰謂河廣? 曾不容刀?? /?? 24
第 11 日 辭?? 與之粟九百, 辭?? /?? 26
第 12 日 察?? 孔子:眾惡之,必察焉;眾好之,必察焉?? /?? 28
第 13 日 禪?? 野狐禪、口頭禪、李苦禪?? /?? 30
第 14 日 朝?? 解縉:凡魚不敢朝天子,萬歲君王只釣龍?? /?? 32
第 15 日 稱?? 朱元璋:天邊彎月是鉤掛, 稱我江山有幾多!?? /?? 35
第 16 日 殆?? 女心傷悲, 殆及公子同歸?? /?? 38
第 17 日 度?? 中書度其材不任事?? /?? 40
第 18 日 當(dāng)?? 張鳴善:風(fēng)雨兒怎當(dāng),雨風(fēng)兒定當(dāng),風(fēng)雨兒難當(dāng)?? /?? 42
第 19 日 而?? 當(dāng)而而不而,不當(dāng)而而而?? /?? 44
第 20 日 非?? 韓非子: 非天時(shí),雖十堯不能冬生一穗?? /?? 46
第 21 日 蜚?? 劉伯溫:不如無用蜘蛛網(wǎng),網(wǎng)盡蜚蟲不畏人?? /?? 49
第 22 日 夫?? 莊之善“必濟(jì)矣夫”?? /?? 51
第 23 日 父?? 伍子胥:尚且無往, 父當(dāng)我活?? /?? 54
第 24 日 蓋?? 齊宣王建造大宮殿,“大蓋百畝”?? /?? 56
第 25 日 過?? 秦穆公:孤之過也,大夫何罪??? /?? 59
第 26 日 沽?? 孔子: 沽之哉! 沽之哉!?? /?? 62
第 27 日 鼓?? 李白:虎鼓瑟兮鸞回車?? /?? 64
第 28 日 好?? 西門豹:是女子不好?? /?? 66
第 29 日 何?? 娶來何門女,添人添口添丁?? /?? 68
第 30 日 恨?? 張乖崖:獨(dú)恨太平無一事,江南閑殺老尚書?? /?? 71
第 31 日 橫?? 韋應(yīng)物:春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫?? /?? 73
第 32 日 屐?? 王禹?:廊壞空留響屐名,為因西施繞廊行?? /?? 75
第 33 日 姬?? 孫武:得大王寵姬二人,以為軍隊(duì)長(zhǎng),各將一隊(duì)?? /?? 78
第 34 日 及?? 子魚: 及其未既濟(jì)也?? /?? 80
第 35 日 即?? 妻之族即撤去帷帳?? /?? 82
第 36 日 亟?? 李德!柏搅钊≈汈Ф痢?? /?? 84
第 37 日 疾?? 龐涓恐其賢于己, 疾之?? /?? 86
第 38 日 既?? 南史氏“聞既書矣”?? /?? 88
第 39 日 家?? 馮諼:長(zhǎng)鋏,歸來乎!無以為家?? /?? 90
第 40 日 堪?? 孔子:人不堪其憂,回也不改其樂?? /?? 92
第 41 日 樂?? 劉禪:此間樂,不思蜀?? /?? 95
第 42 日 類?? 刺客:非君也,不類?? /?? 97
第 43 日 彌?? 宋玉:其曲彌高,其和彌寡?? /?? 100
第 44 日 乃?? 門客:臣非知君,知君乃蘇君?? /?? 103
第 45 日 貧?? 宋弘:臣聞貧賤之知不可忘,糟糠之妻不下堂?? /?? 105
第 46 日 戚?? 陶淵明:親戚或余悲,他人亦已歌?? /?? 107
第 47 日 期?? 期我乎桑中,要我乎上宮?? /?? 109
第 48 日 其?? 謝玄:譬如芝蘭玉樹,欲使其生于階庭耳?? /?? 112
第 49 日 若?? 若使琵琶能結(jié)子,定教喇叭也開花?? /?? 115
第 50 日 忍?? 長(zhǎng)魚矯:公不忍之,彼將忍公?? /?? 118
第 51 日 尚?? 曾國藩:一飯尚銘恩,況抱負(fù)提攜,只少懷胎十月?? /?? 120
第 52 日 稍?? 隋軍進(jìn)攻建康,“朝士稍各引去”?? /?? 1234
第 53 日 少?? 劉基:天邊云氣來須女,湖上輕雷起少男?? /?? 125
第 54 日 師?? 陳元方:周公不師孔子,孔子亦不師周公?? /?? 128
第 55 日 食?? 紀(jì)曉嵐: 食盡皇家千鐘祿,鳳凰何少爾何多?? /?? 130
第 56 日 使?? 楊朱:向者使汝狗白而往?? /?? 132
第 57 日 是?? 孔子: 是丘之過也?? /?? 135
第 58 日 適?? 逝將去汝, 適彼樂土?? /?? 137
第 59 日 書?? 張英:千里修書只為墻,讓他三尺又何妨?? /?? 139
第 60 日 徒?? 毋擇到了齊都臨淄,“徒獻(xiàn)空籠”?? /?? 141
第 61 日 王?? 我王廢兮?? /?? 144
第 62 日 亡?? 唐太宗:今魏征殂逝,遂亡一鏡矣 !?? /?? 146
第 63 日 望?? 蕭衍:人生富貴何所望,恨不早嫁東家王?? /?? 148
第 64 日 悉?? 劉頗命令仆人“悉推甕于崖下”?? /?? 150
第 65 日 許?? 常相去一里許?? /?? 153
第 66 日 興?? 興師以與楚戰(zhàn)?? /?? 156
第 67 日 銜?? 妃銜塊請(qǐng)死?? /?? 159
第 68 日 向?? 李商隱: 向晚意不適,驅(qū)車登古原?? /?? 161
第 69 日 項(xiàng)?? 柳亞子:開天辟地君真健,說項(xiàng)依劉我大難?? /?? 163
第 70 日 焉?? 樊姬:又焉得為忠賢乎?? /?? 166
第 71 日 要?? 于謙:粉骨碎身渾不怕, 要留清白在人間?? /?? 169
第 72 日 也?? 田子方:此何馬也??? /?? 171
第 73 日 貽?? 惠子:魏王貽我大瓠之種?? /?? 174
第 74 日 右?? 士?:天子所右,寡君亦右之?? /?? 176
第 75 日 宜?? 之子于歸, 宜其室家?? /?? 179
第 76 日 遺?? 中行文子:吾好?,此人遺我玉環(huán)?? /?? 182
第 77 日 以?? 郭子儀“嘗以二畫張于坐側(cè)”?? /?? 185
第 78 日 易?? 趙禹功:不易街頭米,歸來雪滿罌?? /?? 187
第 79 日 造?? 敝,予又改造兮?? /?? 189
第 80 日 則?? 李淳風(fēng):如果日全食不發(fā)生,“則臣請(qǐng)死之”?? /?? 191
第 81 日 賊?? 孟子: 賊仁者謂之賊, 賊義者謂之殘?? /?? 194
第 82 日 者?? 嬰:越兵威者, 吳也;兄死者,我也?? /?? 197
第 83 日 之?? 孟子:君之視臣如土芥,則臣視君如寇仇?? /?? 200
第 84 日 知?? 管仲:生我者父母, 知我者鮑子也?? /?? 203
第 85 日 坐?? 來歸相怨怒,但坐觀羅敷?? /?? 205
第 86 日 治?? 遙夜忽大治裝?? /?? 207
第 87 日 致?? 楊國忠:念終不能致令名?? /?? 210
第 88 日 質(zhì)?? 王子狐為質(zhì)于鄭?? /?? 213
第 89 日?? 族?? 茅君與父母親族辭別?? /?? 216
第 90 日 諸?? 齊景公:雖有粟,吾得而食諸??? /?? 218
一日一字,學(xué)好文言文 (全二冊(cè)) 節(jié)選
序言:不僅僅是為了學(xué)好文言文文言文學(xué)習(xí),同學(xué)們普遍感覺枯燥、乏味。怎樣才能輕輕松松學(xué)好文言文呢?多年來,筆者一直在探索。筆者是個(gè)語文教師,也是個(gè)書迷,在閱讀的過程中常常遇到一些有“料”的漢字!傲稀痹诤翁?“料”在故事中。含有某個(gè)漢字的故事,或讓人穿越時(shí)空來到鶯歌燕舞的宮廷,來到刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng);或讓人進(jìn)入瑰麗神奇的想象世界;或讓人感受亙古不變的親情、友情、愛國情等。“料”在對(duì)聯(lián)中。含有某個(gè)漢字的對(duì)聯(lián),或充滿智慧,啟人心智,讓人為之拍案;或鞭撻邪惡,彰顯正義,讓人揚(yáng)眉吐氣;或選詞煉句,爐火純青,功夫十分了得!傲稀痹谠姼柚。含有某個(gè)漢字的詩歌,或風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁,讓人心情愉快;或跌宕起伏,引人入勝,讓人總想一睹為快;或角度新穎,別開生面,讓人眼界大開。“料”在名言中。含有某個(gè)漢字的名言,沉淀著豐富的人生經(jīng)驗(yàn),富有為人處世、成就事業(yè)、治國安邦的博大智慧,讓人讀后愛不釋手,反復(fù)咀嚼回味,化為一筆寶貴的精神財(cái)富!傲稀痹跁r(shí)尚段子中,“料”在神話傳說中,“料”在日常用語中……于是想,如果從歷史故事、神話故事、寓言故事、詩詞、對(duì)聯(lián)、名言等中間選材,解析文言文中的常用漢字,融知識(shí)性、思想性、趣味性、故事性、哲理性于一爐,那么不是就可以讓同學(xué)們輕輕松松學(xué)好文言文了嗎?頓時(shí),筆者豁然開朗,開始了本書的寫作。中學(xué)生必須掌握的 120 個(gè)文言實(shí)詞和 18 個(gè)文言虛詞都是有“料”的漢字,筆者將其作為首選,在此基礎(chǔ)上加以擴(kuò)展。具體地說,就是以一個(gè)漢字為單位,以義項(xiàng)為線索,組織一篇千字文。筆者曾每日給所任教班級(jí)印發(fā)一字,學(xué)期末進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都將所發(fā)材料裝訂成冊(cè),有個(gè)同學(xué)封面寫的就是“一日一字,學(xué)好文言文”。后來,筆者在《新課程報(bào)·語文導(dǎo)刊》初中版和高中版同時(shí)開設(shè)了“閆會(huì)才專欄”,刊發(fā)這個(gè)方面的系列文章!豆饷魅?qǐng)?bào)》《教育周報(bào)》《作文與考試》《學(xué)生新報(bào)》《作文指導(dǎo)報(bào)》《新語文學(xué)習(xí)》《語文報(bào)》《語文月刊》《美文》等報(bào)刊,也都成了筆者發(fā)表這個(gè)系列文章的陣地。其中,《美文》發(fā)表這個(gè)系列的文章時(shí)一次就用了 9 個(gè)頁碼,真是不吝版面,讓人十分感動(dòng)。有位讀者在來信中說:我是一個(gè)中學(xué)生,常為學(xué)好文言文發(fā)愁。語文老師說,學(xué)好文言文,需要積累相當(dāng)數(shù)量的文言實(shí)詞、虛詞,也就是說,這些文言實(shí)詞、虛詞的義項(xiàng)或用法要了然于胸?扇绾畏e累呢?這是個(gè)難題。現(xiàn)在您給解決了!我還常常為作文時(shí)沒有材料發(fā)愁。巧婦難為無米之炊,沒有材料又怎么能夠?qū)懗鰞?nèi)容厚實(shí)的文章?現(xiàn)在這個(gè)問題您也給解決了。您的文章中有好多材料,都可以作為作文素材來使用呢。作文素材要新,所謂新,是指別人沒有見過,這本書中的好多材料就是這樣的材料呢。您為我,不僅僅是我,而是我們中學(xué)生解決了兩大問題,功莫大焉!在這里,讓我向您道一聲:“謝謝!”還有位讀者在來信中說:這是一座人人艷羨的富礦,一座綿延幾千里甚至是幾萬里的富礦,誰都想開采。我們?cè)搹暮翁庨_采?很多人恐怕為之犯難,感到茫然。還有,在這座富礦與我們之間,是一條波濤翻滾的河流。這樣,問題來了:河流上的橋梁在何處?或者是渡船在何處?總應(yīng)該到達(dá)礦區(qū)。∵@座富礦,就是國學(xué)。其中有深刻精警的思想,有修身養(yǎng)性的秘訣,有為人處世的智慧,但卻是用文言寫就的。習(xí)慣于閱讀現(xiàn)代文的我們,自然會(huì)感覺文言就是橫亙?cè)谖覀兒蛧鴮W(xué)之間的一條波濤翻滾的河流。您尋到了河流上的橋梁,尋到了渡船,尋到了*佳開采點(diǎn),于是我們讀者才能夠到達(dá)礦區(qū),從而盡情開采!感謝您!看來,本書不僅可以引導(dǎo)同學(xué)們輕輕松松學(xué)好文言文,還有其他多方面的功用。于是,筆者在本書每篇文章中設(shè)置了“作文課堂”“文化常識(shí)”“思維體操”“知識(shí)拓展”“實(shí)兵演練”等欄目,給同學(xué)們提示,讓本書更為實(shí)用。如果同學(xué)們閱讀本書后文言文閱讀水平得到了大的提升,文化常識(shí)得到了牢固掌握,同時(shí)能夠體會(huì)到國學(xué)的博大精深,更加熱愛我們祖國燦爛的文化,能夠?qū)懗鲆皇至⒁鉁?zhǔn)確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)精巧的好文章,那么作為本書的作者,筆者的目的也就達(dá)到了。當(dāng)然,這不僅僅是筆者的目的,也該是廣大同學(xué)的目的。
一日一字,學(xué)好文言文 (全二冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
閆會(huì)才,山東省正高級(jí)教師,“三‘給’四‘讓’式作文教學(xué)法”創(chuàng)始人,曾獲團(tuán)中央與語文報(bào)社主辦的“我的中國夢(mèng)”作文大賽寫作指導(dǎo)特等獎(jiǎng)。在《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》《語文月刊》《語文學(xué)習(xí)》等報(bào)刊發(fā)表文章2700余篇,主編《高中作文寫作100法》《穿越教材》等圖書50余本,著有《妙筆如何生花——高級(jí)教師寫給女兒的作文書》。
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