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道德體驗化 版權信息
- ISBN：9787107356650
- 條形碼：9787107356650 ; 978-7-107-35665-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
道德體驗化 內容簡介
生態文明是人類文明的新形態，生態法則是人類和一切生命高的存在法則。體驗是人類生存的基本方式，體驗讓人類在適應中超過，具有重要的道德教育價值。但在近現代科技理性占據支配地位之后，生態體驗的生存價值和道德教育價值曾一度被遮蔽。今天將生態體驗問題推到中國道德教育的前臺，凸顯其道德教育價值，主要是想為道德教育找到一個更為基礎性的概念，形成新的道德教育意識和思想，以使道德教育在理論上更好地順應中西方文化和道德教育哲學發展的大趨勢，在實踐上更加符合生活的邏輯和人的德性發展邏輯。《道德體驗論 當代德育新理論叢書》立足于對我國當代學校道德教育理論與實踐中基礎性問題的思考，試圖從“生態”、“體驗”理念系統思考道德教育，從生存實踐的視界，重新思考和探究我國道德教育的建構和創生問題。 《道德體驗論 當代德育新理論叢書》的選題在國外已有一些重要的前期奠基性研究，主要集中在四個方面。一是文化和哲學領域為生態、體驗爭地盤的研究，主要集中在對理性主義文化和哲學傳統的消解，從而使生態、體驗浮出水面。主要代表人物有馬克思、胡塞爾、海德格爾、海克爾等。二是文化和哲學領域對生態、體驗之價值的研究，主要集中在證明生態、體驗是人類生存的基本方式。主要代表人物有加達默爾、柏格森、理查德·羅蒂、狄爾泰、羅爾斯頓等。三是心理學領域關于心理體驗的價值與心理體驗狀態的研究，主要代表人物有馬斯洛、瓦西留克、羅洛·梅、諾爾曼·丹森等。四是在教育哲學領域，開始了對認知主義的消解，注意到經驗、活動、情感（體驗）的教育價值。主要代表人物有杜威、德羅布尼斯基、利珀、戴蒙·考貝、蘇霍姆林斯基等。
道德體驗化 目錄
前言
**章 生存實踐的視界：道德體驗論
**節 生存實踐視界下體驗的凸顯
第二節 西方文化中體驗的離析
第三節 中國文化中體驗的澄明
第四節 生存實踐視界下的道德體驗
第二章 體驗：道德教育的本體
**節 21世紀：體驗的時代
第二節 體驗的理論內涵
第三節 道德教育過程中的體驗
第三章 道德境界
**節 道德境界及其生成
第二節 道德境界的理論劃分
第三節 生態體驗：臻于圓熟的道德境界
第四章 道德體驗的發生
**節 道德體驗場
第二節 道德體驗的誘發和喚醒
第三節 道德體驗的原始發生
第五章 道德體驗的表達與評價
**節 道德體驗的表達
第二節 道德體驗的評價
第三節 道德體驗評價的實踐探索
第四節 道德體驗評價的有效性
第六章 道德體驗教育
**節 道德體驗教育及其意義
第二節 道德體驗教育的特征
第三節 道德體驗教育的實踐環節
第四節 道德體驗教育的類型
第五節 道德體驗教育的實踐案例分析
主要參考文獻
博士論文評語
修訂版后記
展開全部
道德體驗化 作者簡介
劉驚鐸，陜西眉縣人。生態體驗理論創始人。國家開放大學政法教學部部長、教授、博士生導師，教育部數字化工程中心生態網絡社會部主任，國際生態體驗教育中心主任。兼任中央馬克思主義思想理論研究與建設工程審定組專家，教育部全國高校能力建設平臺聯席會副主席，國際生態體驗教育學術委員會創會主席，中華人民共和國國史學會教育發展委員會主任，中華生態體驗教育學會創會主席，澳門城市大學等博士生導師。主要從事教育學、德育學、道德體驗論、生態體驗學、生態網絡社會學、傳統美德教育、生態生涯規劃等方面的研究與教學。著有《道德體驗論》、《生態體驗論》、《生態網絡社會》、《中華美德教育論》、《生態體驗式職業生涯規劃》（上下卷）、《教師身心保健全書》、《生態體驗例話》（六卷本）、《中國普通高中發展戰略研究》等數十部，在國內外發表學術論文百余篇，其中多篇在《新華文摘》轉載。參著《改革開放30年中國教育重大理論成果》、《中國教育改革發展簡論》獲國家學術專著一等獎，“新時代生態文明與思想道德建設”專項、“立德樹人是教育的根本任務”專項、“中國普通高中教育發展戰略”專項均獲參與國家重大決策一等獎，《德育學教程》獲教育部直屬高校優秀教材獎及教學質量優質獎，《生態德育的理論架構》獲中國首屆德育理論創新獎一等獎。
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