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叛逆是管出來的 版權信息
- ISBN：9787513934121
- 條形碼：9787513934121 ; 978-7-5139-3412-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
叛逆是管出來的 本書特色
v 湖北衛視主持人段建海、《舌尖上的中國》第二季導演庫爾班江、浙江大學客座教授崔萬志、《我是演說家》特邀心理專家吳月波等人好評推薦！ v 首次提出“遺傳家教”概念，深入解析中國孩子叛逆根源，幫助制訂適合中國家長的獨特教育方式。 v 每章后附邏輯框架圖，清晰明了掌握育兒重點，避開教育誤區。 v 作者從事幼兒教育十余年，研究個案超過10000個，追蹤個案1000多個。
叛逆是管出來的 內容簡介
孩子不給玩具就哭鬧、不讓看動畫片就生氣、批評幾句就離家出走、多問一句就吵架……這些問題都是因為孩子到叛逆期了嗎？是什么原因導致孩子不聽話，凡事都跟你對著干？ 我們看了那么多育兒書，卻還是教育不好自己的孩子的原因究竟是什么？ 從事家庭教育研究十余年、“遺傳家教”創始人聞源首部作品，《叛逆是管出來的》分析叛逆孩子背后的家庭影響，接納、底線、規則、探索，四個關鍵詞幫你樹立正確育兒觀；“豹爸豹媽”“虎爸虎媽”“牛爸牛媽”“貓爸貓媽”四種養育行為氣質為你提供有針對性的家庭教育解決方案。不打、不罵、不動氣，用自己的優勢打破孩子叛逆的惡性循環，讓原生家庭成為孩子一生的力量來源，讓父母成為孩子面對世界的底氣！
叛逆是管出來的 目錄
推薦序 / 自序
智慧父母理念篇
叛逆不是孩子的錯
精準解決叛逆期
**次做父母，一定要知道的養育原則
**章?? “遺傳家教”，看到叛逆孩子背后的家庭影響
第二章?? ?? 四個關鍵詞，智慧父母的**教養法則
接納：孩子不是你的附屬品，他們都是獨立的個體
底線：孩子的成長不應該總是越界
規則：是家“和”與國“興”的構成要素
探索：改變世界與時代進步的唯一渠道
第三章?? ?? 有跡可循的“行為遺傳”，讓優勢從無意到有意
父母的行為模式深刻影響著孩子的未來
“私家訂制”養育方式，真正做到個體教育、優勢發展
行為與習慣，可不僅僅是個人的行為與習慣
行為背后有動機，動機背后是本欲
第四章?? ?? 關注成長關鍵期，孩子行為早知道
第五章?? ?? 虎爸牛媽？來測測你的“養育行為”氣質
找到自己的養育行為氣質
“豹爸豹媽”的行動派
“虎爸虎媽”的結果派
“牛爸牛媽”的思考派
“貓爸貓媽”的支持派
智慧父母實操篇
孩子叛逆管不了？方法對了，再難管的孩子也好管
第六章?? ?? 大人的問題，不要讓孩子背鍋
父母相愛，是孩子*好的童年禮物
職場父母，零碎時間的有效陪伴
二寶來了，相親相愛還是“相愛相殺”
隔代教育，爺爺奶奶也可以科學帶娃
第七章?? ?? 別急著站在孩子的對立面
熊孩子的背后是釋放天性還是無理取鬧——如何終結孩子打滾胡鬧的壞情緒
分離焦慮：與孩子開心告別，即使媽媽不在，孩子也可以安全感十足
三個小方法，讓孩子愛上吃飯
父母學會示弱，孩子才會越來越強
第八章?? ?? 調動全家，幫孩子建立一生的安全感
不讓手機偷走孩子的成績
黑色情緒——培養情商的*佳時機
面對沖突——教孩子修復親子關系
挫折教育——別舉著挫折教育的大旗，做傷害孩子自尊心的事
秘密交換——讓孩子愿意說出他在幼兒園的故事
孩子愛撒謊——培養品格的好時機
第九章?? ?? 強化孩子的積極轉變
情緒管理：哭不是問題，表達訴求才是關鍵
自律管理——如何讓孩子放學后自發地寫作業
時間管理——三個方法讓孩子學會管理自己
壓力管理——有方法按步驟地施壓，孩子才會更進步
團隊精神——培養未來管理能力的基石
建立自信——孩子做成事的關鍵品格
第十章?? ?? 引導孩子發現更優秀的自己
閱讀——幾個小方法讓孩子愛上閱讀
語言——沒有不會說話的孩子，只有不會教的父母
情商——讓孩子從小就有良好的人際關系
財商——金錢意識要從娃娃抓起，跟孩子“不炫富”“不哭窮”
附錄?? 名詞解釋
展開全部
叛逆是管出來的 節選
精準解決叛逆期 我相信你一定無數次聽到過“叛逆期”這個詞。別人告訴你，孩子會在青春期進入叛逆期，你就信以為真，當自己家孩子八九歲就開始叛逆的時候，你還會反問自己，難道我家孩子“早熟”了？當你再看看鄰居家調皮的小男孩天天和媽媽對著干時，你又會想，難道幼兒園的孩子也進入叛逆期了？ 我們都知道叛逆期是孩子成長的一個階段性特點，也總希望能找到一個確定的時間和規律，這樣，我們就可以防患于未然，但現實往往事與愿違。為了讓你更了解孩子的叛逆，我將從一個全新的角度為你解析叛逆期。 首先，我承認叛逆期的存在，這是很多教育家通過多年的教育經驗得出的結論，但是并不代表所有的孩子都會在這段時間內出現叛逆的狀態，就像有很多人問我媽：“你家聞源叛逆期的時候，你是怎么教育他的？”我媽通常都會回答：“他沒有叛逆期。”其實仔細想想，我的叛逆期好像是在 25 歲以后。25 歲之前，我真的一點兒出格的事情都沒做過，甚至想都沒想過。 叛逆期的時間范圍沒有精準答案，我可以給你舉一個例子。 擁有十幾年家庭教育經驗的我，*常聽到的詞之一就是“叛逆”。一個1歲孩子的媽媽對我說：“如果不給他想要的玩具，他就會又哭又鬧，孩子是不是進入了叛逆期？”一個5歲孩子的媽媽告訴我：“如果不讓他看動畫片，他就會滿地打滾兒，孩子是不是進入了叛逆期？”一個10歲男孩的媽媽告訴我：“如果他犯了錯誤，說他幾句，他就有可能離家出走，孩子是不是進入了叛逆期？”一個15 歲孩子的媽媽告訴我：“他有喜歡的對象了，如果多問幾句，他就會不耐煩地跟你吵上一架，孩子是不是進入了叛逆期？”這些媽媽都有一個共性——認為自己的孩子進入了叛逆期。但是這個叛逆期的時間范圍好像和我們理解的并不一樣，咱們暫時先把這些稱為叛逆期。 既然每個年齡階段的孩子都會出現叛逆的狀況，那么，要想解決這個問題，我覺得還是要先了解一下孩子出現叛逆的原因。以我參與過的一個個案為例。在這個家中，媽媽和孩子的關系極度惡劣，用水火不容來形容也不為過。孩子一直認為媽媽是“更年期”，而媽媽認為孩子是“叛逆期”。兩人幾乎天天吵架。我給他們出了一個題目：各自在紙上寫出對方做什么會讓你生氣。結果非常有趣：孩子的答案是媽媽不理解他做事情的目的；而媽媽的答案是孩子一定要做那些明明會出問題的事情，讓她很生氣。 其實他們的答案已經解釋了叛逆的由來，一方面，孩子的意識、社會經驗、成長需要、心理成熟度等的發展還未達到成年人的標準，他們仍需要通過持續不斷的學習、體驗來提升。而媽媽更希望孩子可以規避錯誤，聽從自己的建議，避開一些陷阱，讓成長更平穩、快速。這位媽媽忽略了一個關鍵的問題，我們的經驗也是從不斷的嘗試和學習中得來的，但是她卻想拔苗助長，剝奪孩子的嘗試機會，而這種“被剝奪感”讓孩子備受壓迫。有壓迫就有反抗，這也就讓父母們感覺到了叛逆。 無論從什么角度來看，叛逆基本上都是因為父母和孩子的溝通出現了問題。孩子想自己變得更好，這對孩子來說很重要；有目共睹，父母當然也希望孩子好。既然*終目標一致，那么父母就應該學習一些方法，讓孩子更愿意接受或者參考你的建議。不過在這之前，你還是要了解“遺傳家教”這一概念，即孩子身上的叛逆分為有意叛逆和無意叛逆兩種。二者完全不同，解決方法自然也不同。接下來，我們就詳細地說明一下無意叛逆和有意叛逆。
叛逆是管出來的 作者簡介
聞源，首次提出“遺傳家教”的概念，開拓了家庭教育的新方向，長期從事幼兒教育工作，擁有多年幼師經驗，幫助數千名家長解決幼兒教育問題。作者曾參加《我是演說家》講述父親在家庭教育中的作用，深受觀眾喜歡。
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