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包郵 幼兒深度學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索研究·實(shí)踐篇
作者：王小英
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
589
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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幼兒深度學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索研究·實(shí)踐篇 版權(quán)信息
- ISBN：9787302566816
- 條形碼：9787302566816 ; 978-7-302-56681-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
幼兒深度學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索研究·實(shí)踐篇 本書(shū)特色
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目成果，著名學(xué)前教育專(zhuān)家王小英主編
幼兒深度學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索研究·實(shí)踐篇 內(nèi)容簡(jiǎn)介
“幼兒深度學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索研究”系列圖書(shū)，是旨在對(duì)幼兒深度學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的探索性著作。 本系列圖書(shū)作者為東北師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師王小英。自2018年7月作者獲批教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“幼兒深度學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索研究”（批準(zhǔn)號(hào)：18YJA880086）以來(lái)，歷時(shí)一年多的時(shí)間，作者帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)，在理論與實(shí)踐兩個(gè)方面開(kāi)展課題研究，取得了較為豐碩的成果。“幼兒深度學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索研究”系列圖書(shū)是這一階段性研究成果的展現(xiàn)，也是加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果的展現(xiàn)。 《幼兒深度學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索研究??實(shí)踐篇》包含了從全國(guó)各地各類(lèi)型幼兒園中精選出的30個(gè)幼兒深度學(xué)習(xí)的案例，分為游戲類(lèi)案例和生活類(lèi)案例兩大部分，是作者帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)將理論運(yùn)用于實(shí)踐的豐碩成果。 隨著人類(lèi)跨入學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)能力已成為人類(lèi)一項(xiàng)*基本的生存能力。而學(xué)習(xí)者的終身學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)創(chuàng)新能力都要以深度學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，深度學(xué)習(xí)研究，特別是如何促進(jìn)深度學(xué)習(xí)和培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)能力是當(dāng)前教育改革發(fā)展的重要課題之一。在當(dāng)前以核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力為導(dǎo)向的課程與教學(xué)改革背景下，研究深度學(xué)習(xí)具有重大的理論意義與實(shí)踐價(jià)值。
幼兒深度學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索研究·實(shí)踐篇 目錄
一、 課題來(lái)源：生活類(lèi)
課題活動(dòng)一：迷你吸塵器
課題活動(dòng)二：熱水保溫
課題活動(dòng)三：新型澆花器
課題活動(dòng)四：好用的拖把
課題活動(dòng)五：給小鳥(niǎo)一個(gè)家
課題活動(dòng)六：果子傳送帶
課題活動(dòng)七：小舞臺(tái)
課題活動(dòng)八：移動(dòng)整理車(chē)
課題活動(dòng)九：有趣的造紙
課題活動(dòng)十：巧變桌面收納盒
課題活動(dòng)十一：神奇的紙漿花盆
課題活動(dòng)十二：小車(chē)棚
課題活動(dòng)十三：制作分類(lèi)垃圾車(chē)
二、 課題來(lái)源：游戲類(lèi)
課題活動(dòng)十四：傣族塔
課題活動(dòng)十五：小飛機(jī)
課題活動(dòng)十六：多彩的服裝
課題活動(dòng)十七：小魚(yú)泡泡機(jī)
課題活動(dòng)十八：大泡泡機(jī)
課題活動(dòng)十九：竹筏
課題活動(dòng)二十：彩繪蛋展示架
課題活動(dòng)二十一：大花轎
課題活動(dòng)二十二：風(fēng)箏
課題活動(dòng)二十三：交通紅綠燈
課題活動(dòng)二十四：晾畫(huà)架
課題活動(dòng)二十五：扎賚特旗的星星塔
課題活動(dòng)二十六：長(zhǎng)鼓
課題活動(dòng)二十七：中九網(wǎng)紅大滑梯
課題活動(dòng)二十八：移動(dòng)的城堡——蒙古包
課題活動(dòng)二十九：熱氣球
課題活動(dòng)三十：小球發(fā)射器
展開(kāi)全部
幼兒深度學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索研究·實(shí)踐篇 作者簡(jiǎn)介
王小英，東北師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心原副主任，教育部學(xué)前教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)學(xué)前教育保教指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)委員，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任，中國(guó)家長(zhǎng)與教育合作管理委員會(huì)委員，中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家。教育部《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制組組長(zhǎng)。《學(xué)前教育研究》編委，中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊資料《幼兒教育導(dǎo)讀》編委。在高校主要從事學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒學(xué)習(xí)心理、教育科學(xué)研究法等領(lǐng)域的教學(xué)工作。曾兩度留學(xué)日本，代表性譯著：高杉自子著《幼兒教育的原點(diǎn)》。
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