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小學統編版教材語文要素教學指導叢書古詩文解讀與教學設計(6年級)/小學統編版教材語文要素教學指導叢書 版權信息
- ISBN：9787533489052
- 條形碼：9787533489052 ; 978-7-5334-8905-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學統編版教材語文要素教學指導叢書古詩文解讀與教學設計(6年級)/小學統編版教材語文要素教學指導叢書 本書特色
《古詩文解讀與教學設計》系列叢書旨在為廣大小學語文教師，提供一套統編版教材背景下的，既能反映古詩文教學*理念和研究成果，又能切實有效地幫助教師在古詩文教學備課時答疑解惑的實用的教學用書。
小學統編版教材語文要素教學指導叢書古詩文解讀與教學設計(6年級)/小學統編版教材語文要素教學指導叢書 內容簡介
《古詩文解讀與教學設計》覆蓋小學部編版語文教材（上下冊）中的所有古詩文，每篇古詩文配有至少一篇的解讀與教學設計，每篇解讀與教學設計包含“教材解讀”“教學理念”“教學目標”“教學設計”“教學拓展”五大欄目設置。每冊的“教材解讀”，不僅是單純的“古詩文解讀”，更是從學生古詩文學習的需求角度來解讀文本。側重于“古詩文教學內容的解讀”，從語文學習的角度來解讀這篇古詩文的教學價值，提煉出符合小學生認知水平和接受水平的教學內容，很終指向的是如何讀好，如何讀懂，如何讀深。 “教學設計”緊緊圍繞并落實古詩文所在單元的“語文要素”，如：“閱讀時能從所讀的內容想開去”“查閱相關資料，加深對課文的理解”“體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的”等。設計板塊凸顯學生的語文實踐活動，以學生的學習活動為課堂實施的主要方式，當然，也要關注一個問題，即統編版教材中的古詩編排并非全部都與語文要素緊密相扣，若不能實施要素落實的，還是要根據單元人文主題和古詩文的文本特點，在遵循學生年段特點和學習規律的基礎上全面考量。力求通過不斷地研磨和優化，達成篇篇為精品的編寫目標。每篇古詩文的教學思路及教學內容將通過深入淺出的“教材解讀”和靈活扎實的“教學設計”加以呈現，助力教師精準把握每篇古詩文的教學，努力消減語文教師在古詩文備課時對教學內容的取舍、教學策略的選擇等方面的困惑。同時，通過充滿文化的、詩意的教學路徑提升學生的古詩文素養及審美情趣，為學生血脈中的民族文化基因的鑄造打好堅實的基礎。 叢書的教學解讀與設計的編寫希望能夠更大范圍地惠及廣大語文教師，提供一套既能反映古詩文教學近期新理念和研究成果，又能切實有效地幫助教師在古詩文教學備課時答疑解惑的實用的教學用書。本書是該系列叢書古詩文專題中的一冊，針對六年級部編版教材中的30多篇古詩文進行解讀并提供教學設計。
小學統編版教材語文要素教學指導叢書古詩文解讀與教學設計(6年級)/小學統編版教材語文要素教學指導叢書 目錄
六年級上冊教學設計
宿建德江
六月二十七日望湖樓醉書
西江月·夜行黃沙道中
*過故人莊
七律·長征
*春日
*回鄉偶書
浪淘沙(其一)
江南春
《浪淘沙》(其一)、《江南春》組詩教學設計
書湖陰先生壁
伯牙鼓琴
書戴嵩畫牛
六年級下冊教學設計
寒食
迢迢牽牛星
十五夜望月
*長歌行
馬詩
石灰吟
竹石
《石灰吟》《竹石》組詩教學設計
學弈
兩小兒辯日
采薇(節選)
送元二使安西
春夜喜雨
早春呈水部張十八員外
江上漁者
泊船瓜洲
游園不值
卜算子·送鮑浩然之浙東
浣溪沙
清平樂
備注：帶*的古詩為語文園地中的篇目
宿建德江
六月二十七日望湖樓醉書
西江月·夜行黃沙道中
*過故人莊
七律·長征
*春日
*回鄉偶書
浪淘沙(其一)
江南春
《浪淘沙》(其一)、《江南春》組詩教學設計
書湖陰先生壁
伯牙鼓琴
書戴嵩畫牛
六年級下冊教學設計
寒食
迢迢牽牛星
十五夜望月
*長歌行
馬詩
石灰吟
竹石
《石灰吟》《竹石》組詩教學設計
學弈
兩小兒辯日
采薇(節選)
送元二使安西
春夜喜雨
早春呈水部張十八員外
江上漁者
泊船瓜洲
游園不值
卜算子·送鮑浩然之浙東
浣溪沙
清平樂
備注：帶*的古詩為語文園地中的篇目
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小學統編版教材語文要素教學指導叢書古詩文解讀與教學設計(6年級)/小學統編版教材語文要素教學指導叢書 作者簡介
王瑾，杭州師范大學小學語文教學法研究所副所長，浙江省作協會員、浙江省校園小作家叢書《碼字少年營》、全國萬校小學生創新作文大賽獲獎作品叢書《留在心底的風景》等多套叢書策劃。 許新海，江蘇省特級教師，留澳訪問學者，哲學博士。南通市海門區委教育工委書記、教育體育局黨組書記、局長。兼任中國陶行知研究會新教育分會理事長，江蘇省教育學會新教育實驗專業委員會理事長，南通市教育學會副會長。
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