掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
百年孤獨(2025版)
-
>
易中天“品讀中國”系列(珍藏版全四冊)
-
>
心歸何處
-
>
(精裝)羅馬三巨頭
-
>
野菊花
-
>
梁啟超家書
-
>
我的父親母親:民國大家筆下的父母
綻放在高原-西藏林芝支教記憶 版權信息
- ISBN：9787212108724
- 條形碼：9787212108724 ; 978-7-212-10872-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
綻放在高原-西藏林芝支教記憶 本書特色
她是西部計劃志愿者的真實寫照，講述支教老師在西部教育一線的見聞感受，讓青春之花綻放在祖國*需要的地方。 《綻放在高原--西藏林芝支教記憶》記錄了作者在西部教育一線的見聞感受，它是西部計劃志愿者的真實寫照。
綻放在高原-西藏林芝支教記憶 內容簡介
這本書講述了一名普通的支教老師在西部教育一線的見聞感受和日常生活，是當下西部計劃志愿者的真實寫照。全書共分6章，從立志支教、奉獻西部、愛上西藏到離開西藏魂牽夢縈，作者通過近60篇短文娓娓道來，為我們全面展現了一位“芝”教姑娘的西藏支教經歷。雖然生活很平淡，作者這個“芝”教姑娘也很平凡，沒有波瀾壯闊的遠大抱負，也沒有跌宕起伏的生死經歷，更沒有在西藏邂逅像瑪吉阿米一樣的愛情，西藏于她，就如同潺潺小溪，無湍急，更無激蕩，只是靜若止水，平淡如常，卻是作者青春的美好回憶，也彰顯了當代青年志愿者們不畏艱苦投身基層的勇氣和無悔的奉獻精神。
綻放在高原-西藏林芝支教記憶 目錄
我的“芝”教記憶
**章 志之所趨無遠弗屆
追夢起點
人生路，自己選
支教的意義
為何來到西藏？——因為“記者”
第二章 志愿青春奉獻高原
西藏，我來了
你好，西部計劃
以志愿之名宣誓
我把西藏講給你聽
別樣的宣講經歷
西藏，我的第二故鄉
聽說，你要扎根西藏
第三章 崢嶸支教格桑綻放
讓青春之花在高原綻放——初為人師的感受
【附五篇遼寧師范大學第四屆研支團成員支教記憶】
灑下青春的印記
這一年，我留給高原
讓青春多一個不一樣的句點
西藏，讓我潸然淚下的地方——走進學生的心靈深處
被需要的日子，真好
演講比賽
【附好友吳稼葆支教記憶】
以青春為名，赴一場高原夢
做一個“會說話”的高中生——第二課堂之主持口語傳播課
【附口語傳播課堂學生信件】
我的公開課
活動襲來
孩子們有自己的相處之道
快板《頌二高》
贈思潛
墨脫一個很遠很美的地方
滿分作文
工布新年
當地震來臨
有一種信念叫牦牛精神
翻身吧，農奴
小主持人課開講啦
【附小主持人課堂學生信件】
志愿者的“狂歡夜”
【附所教班級學生信件】
……
第四章 西藏，我愿用一輩子去懂你
第五章 師大的“芝”教記憶
后記
**章 志之所趨無遠弗屆
追夢起點
人生路，自己選
支教的意義
為何來到西藏？——因為“記者”
第二章 志愿青春奉獻高原
西藏，我來了
你好，西部計劃
以志愿之名宣誓
我把西藏講給你聽
別樣的宣講經歷
西藏，我的第二故鄉
聽說，你要扎根西藏
第三章 崢嶸支教格桑綻放
讓青春之花在高原綻放——初為人師的感受
【附五篇遼寧師范大學第四屆研支團成員支教記憶】
灑下青春的印記
這一年，我留給高原
讓青春多一個不一樣的句點
西藏，讓我潸然淚下的地方——走進學生的心靈深處
被需要的日子，真好
演講比賽
【附好友吳稼葆支教記憶】
以青春為名，赴一場高原夢
做一個“會說話”的高中生——第二課堂之主持口語傳播課
【附口語傳播課堂學生信件】
我的公開課
活動襲來
孩子們有自己的相處之道
快板《頌二高》
贈思潛
墨脫一個很遠很美的地方
滿分作文
工布新年
當地震來臨
有一種信念叫牦牛精神
翻身吧，農奴
小主持人課開講啦
【附小主持人課堂學生信件】
志愿者的“狂歡夜”
【附所教班級學生信件】
……
第四章 西藏，我愿用一輩子去懂你
第五章 師大的“芝”教記憶
后記
展開全部
綻放在高原-西藏林芝支教記憶 節選
《綻放在高原：西藏林芝支教記憶》： 2013年9月，一個懷著對大學的好奇與憧憬的18歲女孩走進遼寧師范大學，在這里開始執導她的青春影片。 學校的新聞中心曾有過報道：“她身上有很多身份。她是舞者，卻因受傷不能續緣舞者夢；她是主持人，舞臺上的她充滿自信和陽光；她是支教老師，面對講臺總是癡心一片。但她更愿意把自己當作孩子，這樣她就能不斷追尋，不斷探索。她就是孟婷，無論她以什么身份出現，都是一路奔跑，夢不停，電。” 沒錯，夢不停息，源于我的名字——“孟”和“婷”。 從小爺爺就給我講，“吃水不忘挖井人”。上大學后，我以個人名義創辦“夢不停息”支教項目，利用假期時間回到老家支教。當時內心懷揣著助力貧困山區鄉鎮、改善鄉村藝術教育缺乏的信念，我就著手創辦了。我的同學見我有如此高漲的熱情也紛紛加入進來。尤記得那時，我們為山里的孩子準備了三堂小主持人課、一堂朗誦課、一個公益演講和百余個有聲讀物。麻雀雖小，五臟俱全。 第二年，學校聽說支教團辦得出色，決定加大扶持力度，尤其校團委給予專項經費支持支教活動，我感到特別溫暖。整個支教過程學校領導給予我很多關注和指導，團隊規模漸漸擴大、逐漸正規起來。 由于我們是藝術學科，當時團中央指導下的全國“青春愛唱響”高師院校藝術類社會實踐專項行動正在火熱進行中，我們就決定發起“藝路暢想”支教團，每年暑假帶領一批又一批師大學子赴山西進行藝術類支教。這個項目能夠順利實施離不開校團委、院黨委團委老師的殷切幫助以及當地團縣委的支持。幾年下來，80多名大學生志愿者實現了自己的公益夢想，500余名學生也實現了自己的藝術夢想。從這個時候起，支教老師就成了我身上特有的印記。 依舊，夢不停息。我考察了幾所大連的中小學校，學校里依舊有很多支付不起昂貴的藝術學費的外來務工子女以及普通話水平欠佳的孩子們，我決定把口語傳播課帶到中小學校本課程中去，免費為他們上課。我連續兩年時間一直擔任大連市馬欄小學、錦繡小學、十四小學和十四中學校本課播音主持公益教師。可喜的是，公益課堂項目惠及大連市4所中小學1000余名學生，得到大連市關工委等教育部門的支持并在《大連晚報》、《半島晨報》、東北新聞網等20余家媒體報道宣傳。我知道，成長需要機遇，奉獻需要平臺。 新時代青年要有家國情懷，生活在這個蓬勃發展、前景光明的新時代是我們90后的榮幸。但同時，我們也應該清楚地了解到，我國幅員遼闊、地大物博，區域發展不平衡，東西差距、城鄉差距發展明顯，目前還有3000多萬人處在貧困線上，他們的孩子上不起學。當我們這一代絕大多數人都在追求品質生活、美好生活、幸福生活的時候，這3000多萬人還在為每目的柴米油鹽煞費苦心、奔波操勞，尤其是在一些偏遠地區，教學環境依舊很惡劣，所以我想做一束光，去照亮他們。 2016年，我即將大四畢業，考研、找工作令我內心躁動不安。沉睡已久支教的心，再一次被喚醒。9月下旬，經過學校層層選拔，我成為推免研究生中的一員，保送至本校繼續攻讀碩士研究生。和大多數人不同的是，我要去西藏支教一年。 ……
綻放在高原-西藏林芝支教記憶 作者簡介
孟婷，全國第十九屆研究生支教團成員、遼寧師范大學第四屆研究生支教團成員。“藝路暢想支教團”發起人，投身志愿服務近七年。2017年赴西藏林芝第二高級中學支教。在藏期間撰寫十余篇支教隨筆并發表于中國青年網、中國西藏網等媒體，支教故事“走遍”全國60余所高校。2018年被評為遼寧師范大學“研究生年度人物”等。
書友推薦
- >
中國歷史的瞬間
- >
莉莉和章魚
- >
煙與鏡
- >
經典常談
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
巴金－再思錄
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
本類暢銷
