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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 版權(quán)信息
- ISBN：9787115557476
- 條形碼：9787115557476 ; 978-7-115-55747-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 本書特色
本書作為指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)教材，與目前市場上的其他同類教材相比，具有以下特點。（1）切合實際。本書從大學(xué)生的能力要求、心理素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)流程等方面進行詳細闡述，引導(dǎo)大學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。（2）知識分布合理。本書涵蓋了創(chuàng)業(yè)各個環(huán)節(jié)的知識，**章和第二章通過豐富且聯(lián)系緊密的案例介紹創(chuàng)新思維的相關(guān)知識，幫助大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力。第三章至第十二章側(cè)重介紹了創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大創(chuàng)項目、創(chuàng)業(yè)融資、企業(yè)設(shè)立等知識，通過系統(tǒng)全面的知識介紹來激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿，鼓勵大學(xué)生開拓進取、自立自強。（3）案例豐富。本書含有大量的案例，包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)案例等。這些案例真實有趣，具有很強的可讀性和參考性，大學(xué)生可以從中得到感悟并吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。（4）寓教于樂。本書配有大量生動形象的插圖，增加了閱讀的趣味性，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，能夠保持愉悅的心情。（5）名師同步在線視頻教程。本書配有名師同步在線視頻教程，由資深青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師史常峰主講。大學(xué)生可以登錄人郵學(xué)院（http://www.rymooc. com/）進行在線學(xué)習(xí)，通過老師的在線視頻講解來學(xué)習(xí)與鞏固知識，這不僅增加了學(xué)習(xí)的途徑，而且有利于接受和理解知識，提高了學(xué)習(xí)效率。（6）豐富的微課視頻資源。書中重要知識點配有微課視頻，大學(xué)生通過掃描書中的二維碼即可聆聽名師的講解。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 內(nèi)容簡介
本書以通俗易懂的語言、系統(tǒng)的知識和豐富的案例, 對創(chuàng)新思維及創(chuàng)業(yè)過程進行了詳細的介紹, 具體內(nèi)容包括創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)之本、創(chuàng)新思維訓(xùn)練與實施、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢解析、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)機會的發(fā)現(xiàn)與評估、編寫《創(chuàng)業(yè)計劃書》、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、創(chuàng)業(yè)啟動資金預(yù)測與融資、新創(chuàng)企業(yè)的設(shè)立與管理、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險及防范、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目與案例解析等內(nèi)容。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 目錄
**章 創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)之本
**節(jié) 創(chuàng)新概述
一、創(chuàng)新的含義
二、創(chuàng)新的內(nèi)容和特征
三、創(chuàng)新的原則
四、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系
第二節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識
一、重視知識積累
二、消除創(chuàng)新的心理障礙
三、激發(fā)好奇心，開發(fā)創(chuàng)新潛能
四、參與創(chuàng)新實踐活動
第三節(jié) 提升創(chuàng)新能力
第二章 創(chuàng)新思維訓(xùn)練與實施
**節(jié) 創(chuàng)新思維概述
一、什么是創(chuàng)新思維
二、創(chuàng)新思維的4個階段
第二節(jié) 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
一、突破思維定式
二、拓寬思維視角
三、頭腦風(fēng)暴法
四、水平思考法
五、六頂思考帽法
第三節(jié) 企業(yè)創(chuàng)新的實施
一、產(chǎn)品創(chuàng)新
二、服務(wù)創(chuàng)新
三、組織創(chuàng)新
四、市場創(chuàng)新
五、商業(yè)模式創(chuàng)新
第三章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢解析
**節(jié) 初識創(chuàng)業(yè)
一、創(chuàng)業(yè)釋義
二、我國創(chuàng)業(yè)的發(fā)展歷程
三、創(chuàng)業(yè)的類型
四、創(chuàng)業(yè)的過程
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境及現(xiàn)狀
一、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義
二、大學(xué)生就業(yè)形勢對創(chuàng)業(yè)的影響
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及面臨的問題
第三節(jié) 適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式和領(lǐng)域
一、適合大學(xué)生起步的創(chuàng)業(yè)模式
二、適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域
第四章 創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神
一、什么是創(chuàng)業(yè)精神
二、創(chuàng)業(yè)精神的要素
三、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)
四、影響創(chuàng)業(yè)成功的心理障礙
……
第五章 創(chuàng)業(yè)機會的發(fā)現(xiàn)與評估
第六章 編寫《創(chuàng)業(yè)計劃書》
第七章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
第八章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃
第九章 創(chuàng)業(yè)啟動資金預(yù)測與融資
第十章 新創(chuàng)企業(yè)的設(shè)立與管理
第十一章 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險及防范
第十二章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目與案例解析
附錄1 第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽相關(guān)文件
附錄2 《創(chuàng)業(yè)計劃書》模板
參考文獻
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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 作者簡介
于柏楊（1982.12?-----），男，漢，四川綿陽，中共黨員，碩士研究生，講師，職業(yè)生涯規(guī)劃師，SYB講師。現(xiàn)任西南科技大學(xué)城市學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心中心主任兼創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室主任。四川省優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫成員、四川青年創(chuàng)業(yè)促進計劃（SYE）創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、綿陽市創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。擔(dān)任四川綿陽高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及多所大學(xué)創(chuàng)業(yè)大賽等賽事評委。發(fā)表論文《創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)者融合不同性格類型下屬的方略》、《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建》等10余篇（核心4篇），主持校級教研科研項目6項，市級教研科研項目2項，省級教研科研項目3項。近年主編《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》一部，參編、參寫教材多部。獲得市廳級獎勵3項。目前主要從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、企業(yè)管理和創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面的教學(xué)與研究工作。
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